山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量學(xué)案(無(wú)答案)

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110682737 上傳時(shí)間:2022-06-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?7.50KB
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1、長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量學(xué)習(xí)目標(biāo)1)會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。(2)知道測(cè)量有誤差,減小誤差的方法有哪些(3)通過(guò)實(shí)踐,學(xué)習(xí)刻度尺和秒表的使用方法(4)體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)長(zhǎng)度和時(shí)間的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容基本要求1.體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;2.典型例題;3.精選練習(xí);4.課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。學(xué) 習(xí) 的 主 要 內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 筆 記一、導(dǎo)學(xué)國(guó)際單位制自學(xué)課本,完成下面的問(wèn)題:(1)、在我國(guó)過(guò)去采用的單位是 ,英國(guó)、美國(guó)采用的單位是(2)、確定測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)當(dāng)選取 ,世界各國(guó)人民都接受的事物為標(biāo)準(zhǔn),國(guó)際計(jì)量組織制定了一套 ,叫 。二、長(zhǎng)度的測(cè)量1、小組討論各種測(cè)量尺的標(biāo)度是什么,分度值是什么,自學(xué)國(guó)

2、際單位制的長(zhǎng)度單位及單位換算關(guān)系,進(jìn)行單位換算練習(xí)。(1)、在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的基本單位是_。在日常生活中,還常用到其它的長(zhǎng)度單位:_、_、_、_、_、_。它們之間的換算關(guān)系是:。(2)、初三年齡段的同學(xué)身高多數(shù)在_m_m之間,手掌的寬度大概是_dm,手指的寬度大概是_cm。(3)、1km= m= dm= cm = mm = nm2、科學(xué)探究:如何使用刻度尺?(1)、提出問(wèn)題:怎樣知道課本的長(zhǎng)、寬、厚?(2)、先讓學(xué)生在小組內(nèi)估測(cè)一下課本的長(zhǎng)、寬、厚,討論交流并記錄估測(cè)的結(jié)果。(3)、小組討論:如何用尺測(cè)量?(4)、學(xué)生自己測(cè)量并記錄測(cè)量的結(jié)果,與估測(cè)結(jié)果相比較。讓學(xué)生討論交流,歸納刻度尺的

3、使用方法:。(5)完成下列練習(xí):活動(dòng)1用刻度尺測(cè)量出課本的寬,各小組讀取測(cè)量結(jié)果(注意記錄結(jié)果的準(zhǔn)確值、估讀值和單位)活動(dòng)2(1人一組):用刻度尺測(cè)量1張紙的厚度?;顒?dòng)3(兩人一組):測(cè)量乒乓球的直徑。三、導(dǎo)學(xué)時(shí)間的測(cè)量1、時(shí)間的單位在日常生活中,除了經(jīng)常進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量外,也經(jīng)常需要對(duì)時(shí)間進(jìn)行測(cè)量。在國(guó)際單位制中,時(shí)間的基本單位是_。在日常生活中,還常用到其它的時(shí)間單位:_、天_、時(shí)_、_、_、微秒_。它們之間的換算關(guān)系是:1h_min;1min_s;1s_ms;1ms_s。2、時(shí)間的估測(cè)小組活動(dòng):估測(cè)1分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度。(每組三個(gè)同學(xué)面向教室后墻,其余同學(xué)當(dāng)裁判,講臺(tái)桌上的大時(shí)鐘面向“裁判”,

4、教師喊計(jì)時(shí)開(kāi)始,三名若認(rèn)為1min時(shí)間到則舉手,比比看誰(shuí)對(duì)1min的時(shí)間估測(cè)更準(zhǔn)一些。)3、時(shí)間的測(cè)量小組活動(dòng):(1)、練習(xí)使用停表的方法;(2)、利用停表測(cè)量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù),然后用脈搏估算一段時(shí)間;(3)、用繩子綁住一支筆做成一個(gè)擺,測(cè)量擺擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間。學(xué)生討論交流停表的使用,歸納停表的使用規(guī)則和讀書(shū)方法:。四、誤差活動(dòng):拿出一支筆,問(wèn):這支筆有多長(zhǎng)?學(xué)生回答: (說(shuō)明這是估測(cè)值)讓學(xué)生測(cè)量后就知道。(說(shuō)明這是測(cè)量值)老師指著筆說(shuō):就這么長(zhǎng)是它的真實(shí)值。然后讓學(xué)生自學(xué)課本第38頁(yè)最后兩段及39頁(yè),討論完成下面的問(wèn)題:(1)、誤差是如何造成的?(2)、錯(cuò)誤與誤差有什么不同

5、?(3)、減小誤差的方法是什么?拓展:1、某同學(xué)用1cm刻度尺測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度,五次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別是1.24dm,1.25dm,2.24 dm,1.242dm,求該物體的長(zhǎng)度2、現(xiàn)有一卷粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲,要求測(cè)出它的直徑試一試,并把測(cè)量步驟和方法寫(xiě)出來(lái)小結(jié):小組內(nèi)交流你的收獲,提出你的疑惑?!菊n后延伸】1、給下列各物體的長(zhǎng)度填上合適的單位:(1)中學(xué)生的身高1700 ;(2)一個(gè)墨水瓶的高為0.65 ;(3)一課桌的高為0.52 ;(4)物理課本的寬為1.85 。2、使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí),下面做法不正確的是( )A、放置刻度尺時(shí),刻度尺應(yīng)沿所測(cè)長(zhǎng)度放置,并必須從0刻度線量起A、 看刻度尺時(shí),視

6、線要與尺面垂直,并要正對(duì)刻度線B、 讀數(shù)時(shí),根據(jù)所測(cè)長(zhǎng)度末端靠近的刻度線來(lái)讀取數(shù)據(jù)C、 記錄時(shí),要記下測(cè)量的數(shù)字和單位3、下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是( )A、認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差 B、測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差C、測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大 D、測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的,而誤差是不可避免的4、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )A、分度值為1cm的刻度尺 B、0刻度線已經(jīng)磨損的刻度尺C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均勻的刻度尺5、怎么測(cè)量一個(gè)乒乓球的直徑?寫(xiě)出你需要的輔助器材,畫(huà)出你的測(cè)量方法。6、要比較準(zhǔn)確地測(cè)出京珠高速公路的里程,比較科學(xué)而簡(jiǎn)單的辦法是( )A、做一根分度

7、值為1m,長(zhǎng)為100m的長(zhǎng)度的刻度尺進(jìn)行測(cè)量B、打開(kāi)地圖,根據(jù)圖上給出的比例尺,然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距離C、利用汽車(chē)行駛中里程表計(jì)數(shù)的變化D、將公路等分成n段,測(cè)出每段的長(zhǎng)度s,再由ns算出7某人用一把刻度均勻的米尺量得一小桌每邊長(zhǎng)為0.980米,后來(lái)把米尺跟標(biāo)準(zhǔn)米尺對(duì)比,發(fā)現(xiàn)此米尺實(shí)際長(zhǎng)度為1.002米。則小桌每邊真實(shí)長(zhǎng)度是 A1.000米 B0.982米C1.020米 D0.978米8學(xué)生用三角板上的最小刻度值是 A1厘米 B1毫米C0.1毫米 D1微米9安裝窗戶玻璃和窗簾時(shí),選用合適的刻度尺的最小刻度分別應(yīng)該是 A毫米,毫米 B厘米,厘米C毫米,厘米 D厘米,毫米10一塊地板磚的面積約為 A1600微米2 B1600毫米2C1600厘米2 D1600分米211某同學(xué)用同一把刻度尺三次測(cè)得文具盒的寬度分別為9.20厘米、9.21厘米、9.20厘米,則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 A測(cè)量結(jié)果最后應(yīng)記作9.20厘米B此刻度尺的最小刻度是毫米C9.21厘米這個(gè)記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的D9.20中最末一位數(shù)字“0”是有意義的

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