江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 第5課 敬業(yè)與樂業(yè)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 第5課 敬業(yè)與樂業(yè)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 第5課 敬業(yè)與樂業(yè)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2單元 第5課 敬業(yè)與樂業(yè)（第2課時(shí)） 要點(diǎn)：合作研討，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3、4導(dǎo)學(xué)過程使用備注一、自主先學(xué)1.小組組織有個(gè)性的朗讀6、7、8、9節(jié)。2.用自己的話或者原文句子概括每節(jié)大意。3.思考討論作者的論證過程以及論證方法。自評(píng)：以上任務(wù)完成好的有 等級(jí)：二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)1：閱讀“敬業(yè)”部分，思考：（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2：閱讀“樂業(yè)”部分思考：1.作者首先分析了哪一類人？有何作用？2.找出本段的中心句，并思考為什么要樂業(yè)？作者是如何論證的？3.為“凡職業(yè)都是有趣味的”舉兩個(gè)例子，學(xué)生可舉身邊的例子，也可舉電視、報(bào)刊中的事例。（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：學(xué)習(xí)第三部分：齊讀第9段，找出中心句。并思

2、考這句話在全文的作用。（四）學(xué)習(xí)活動(dòng)4：品讀文章1.默讀文章，體會(huì)演講和口語特色，學(xué)生舉例：2.文中設(shè)問句的使用：學(xué)生找出并勾畫并體會(huì)作用。（五）學(xué)習(xí)活動(dòng)5：探究活動(dòng)1.思考：作者提出了許多關(guān)于敬業(yè)和樂業(yè)的觀點(diǎn)，你最信服哪一點(diǎn)？有不同意見要說明理由。2.討論練習(xí)四，以辯論的形式。3.學(xué)了本文，我們有什么體會(huì)，在生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做？（六）學(xué)習(xí)活動(dòng)6：中考鏈接：閱讀課文六、七兩節(jié)，回答下列問題14選文作者的觀點(diǎn)是什么？_ _ 15為什么該敬業(yè)？_16作者引用曾文正的名言其目的是什么？_（徐州市2020）三、課堂小結(jié)：文化巨人梁?jiǎn)⒊运S厚的文化積累，為我們闡述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要，希望同學(xué)們從中有所收獲，相信對(duì)我們的一生是受用無窮的。四、課后小組督學(xué)：1.找出自己喜歡的句子，制成資料卡片。2.課外閱讀少年中國(guó)說。