山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 19 魚我所欲也導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 19 魚我所欲也導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 19 魚我所欲也導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、19.魚我所欲也 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：1. 積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞，擴(kuò)充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。2. 背誦魚我所欲也，積累名言警句。過程與方法：1. 把握作者的中心論點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)正確選擇，摒棄一己之私利，將正義、道義放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一個(gè)大寫的人。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)把握文章中心論點(diǎn)。2.難點(diǎn)文中“義”的理解及其現(xiàn)實(shí)意義。三、知識(shí)梳理掌握下列字詞的讀音：故不為茍（gu）得也一簞（dn）食死亦我所惡（w）一豆羹（gng）故患有所不辟（b）也蹴（c）爾而與之乞人不屑（xi）也四、學(xué)法指導(dǎo)1鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，有利于發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)，增強(qiáng)課堂教

2、學(xué)的針對(duì)性，從而提高課堂教學(xué)的效率。2探究欣賞法 。如對(duì)文章主題的解讀。五、學(xué)習(xí)過程（一）出示目標(biāo)流程1出示目標(biāo)：學(xué)生齊讀板書的目標(biāo)。2.展示流程：聽范讀自由讀欣賞分析感悟提升背誦課文（二）自學(xué)討論釋疑1.自學(xué)指導(dǎo)（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)問題）聽老師讀，正音，斷句。自讀之后完成：掌握下列字詞的讀音：故不為茍（gu）得也一簞（dn）食死亦我所惡（w）一豆羹（gng）故患有所不辟（b）也蹴（c）爾而與之乞人不屑（xi）也準(zhǔn)確、明白的翻譯課文。試分析課文結(jié)構(gòu)。2.設(shè)問(1) 本文論證的中心是什么？怎樣提出來的？文章是怎樣圍繞論點(diǎn)逐層論述的?(2) 文章主要運(yùn)用了哪些修辭方法及論證方法？。（3）結(jié)合本文及

3、孟子二章談?wù)劽献由⑽牡恼Z言特色。3.討論釋疑（1）文中“所欲有甚于生者”中“所欲”可以指哪些事情？ “所惡有甚于死者”中“所惡”可以指哪些事情？談?wù)勀愕睦斫?。?）大家一邊小聲讀課文，一邊討論以下幾個(gè)問題。這篇文章主要運(yùn)用了哪些修辭方法？明確：運(yùn)用了比喻、對(duì)比、排比等。（三）展示匯報(bào)梳理請(qǐng)你舉一些“舍生取義”或“見利忘義”的例子及“舍生取義”的詩句，聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合孟子的“義”談?wù)勀愕目捶ā＃ㄋ模┻_(dá)標(biāo)檢測(cè)評(píng)價(jià)1.基礎(chǔ)題請(qǐng)用“”為下列各句做適當(dāng)?shù)睦首x停頓：如使人之所欲莫甚于生是亦不可以已乎2.達(dá)標(biāo)題簡要回答：本文的中心論點(diǎn)是什么？舍生而取義。本文主要贊揚(yáng)了什么？批判了什么？贊揚(yáng)了“舍生取義”，批判了“見利忘義”。寫出一兩個(gè)你所知道的舍生取義的歷史人物以及他的名言。如：文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青。夏明翰砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。（4）背誦課文。