《江蘇省句容市行香中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《都市精靈》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市行香中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《都市精靈》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、都市精靈 課題都市精靈第_1_課時(shí)總第_1_課時(shí)主備人審核人簽發(fā)人使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 理解課文主要內(nèi)容，熟悉文中所寫(xiě)的都市精靈。2、 圈點(diǎn)批注描繪都市精靈的語(yǔ)句和精辟議論的語(yǔ)句，形成自己的感悟與評(píng)價(jià)。3、 體會(huì)作者的觀點(diǎn)，樹(shù)立關(guān)注自然，善待動(dòng)物，優(yōu)化生存環(huán)境的現(xiàn)代意識(shí)。班級(jí)檢測(cè)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)生動(dòng)的描寫(xiě)與精辟的議論。2、正確理解人與自然的關(guān)系和作者強(qiáng)烈主動(dòng)的反省意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生糾錯(cuò)（二次備課）一、 課前導(dǎo)學(xué)1、給下列加點(diǎn)的字注音喜鵲（ ） 棲（ ）息 嬉戲（ ）黃鸝( )老鴰( )碩( )大 覓食（ ）肆( )無(wú)忌憚( ) 鵜鶘（ ）抿（ ） 退避三舍（ ）荒誕（ ）2、解釋下列詞語(yǔ)無(wú)
2、所事事居高臨下退避三舍孤城寡人司空見(jiàn)慣與狼共舞3、知識(shí)鏈接（1）作者簡(jiǎn)介舒乙，著名作家老舍的兒子。43歲的時(shí)侯才子承父業(yè)從事寫(xiě)作，現(xiàn)代作家，為現(xiàn)代文學(xué)館館長(zhǎng)。著有散文集老舍散記、父親最后的兩天、老舍的愛(ài)好與關(guān)坎、我的思念，長(zhǎng)篇傳記文學(xué)老舍等。（2）關(guān)于隨筆本文是一篇隨筆，是散文體裁的一種，它篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評(píng)論。二、 課堂助學(xué)（一）導(dǎo)入新課由詩(shī)配畫(huà)的形式導(dǎo)入：同學(xué)們一定還記得這樣的詩(shī)句吧，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！薄皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”詩(shī)人說(shuō)鳥(niǎo)兒是樹(shù)的花朵，但我們現(xiàn)在似乎很難看到鳥(niǎo)兒美妙的身影，很難聽(tīng)到它們動(dòng)聽(tīng)的歌
3、聲。在日益現(xiàn)代化的都市中，我們?cè)鯓硬拍苤匦抡一剡@些人類(lèi)的朋友呢？今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)舒乙的都市精靈。（二）自讀解題，整體感知用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，思考：精靈是什么意思？在文中指的是什么？文中寫(xiě)了哪些城市的哪些精靈？（學(xué)生獨(dú)立思考）（三） 走進(jìn)文本，感悟畫(huà)面1、 作者用他的生花妙筆，為我們描繪了一幅幅精靈們?cè)诙际猩畹漠?huà)面，請(qǐng)大家再次走進(jìn)文本，將文中最打動(dòng)你的畫(huà)面找出來(lái)，并用批注的形式說(shuō)說(shuō)打動(dòng)你的理由，感受作者字里行間流露的情感。示例：最吸引我的是第8段對(duì)昆明紅嘴鷗的描寫(xiě)，“每年春節(jié)前后都有成千上萬(wàn)只紅嘴鷗由西伯利亞飛來(lái)過(guò)冬，成了昆明人的一大驕傲，年年都有電視報(bào)道”，紅嘴鷗把昆明當(dāng)作
4、了自己的家，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)赴一個(gè)美麗的約會(huì)，這真是一道靚麗的風(fēng)景，“驕傲”一詞表現(xiàn)了昆明人的自豪，這令作者羨慕不已。 2、 追問(wèn)：課文中所有小精靈的生存狀態(tài)是不是都是如此和諧美好呢？再讀課文，找出文中不和諧的畫(huà)面，并體會(huì)作者的情感。3同學(xué)們，作者為我呈現(xiàn)了這么多精靈在城市中生活的畫(huà)面，那么作者是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的呢？你能理清作者的寫(xiě)作思路嗎？鏈接資料：一篇散文，要以記實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，選準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，找到一點(diǎn)特別的意思，深入進(jìn)去，舉一反三，加以類(lèi)比，最后借題發(fā)揮，既抒發(fā)感情，又引出見(jiàn)解，切中時(shí)弊，成為有景有情有思的文字。舒乙我怎樣寫(xiě)都市精靈（四） 深入文本，體會(huì)主旨細(xì)細(xì)分析，文中作者的情感是有喜也有憂
5、，正是在這種喜憂參半的對(duì)比中，作者開(kāi)始審視我們?nèi)伺c動(dòng)物的關(guān)系，人與自然的關(guān)系，審視我們的生存環(huán)境，提出了自己新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)。作者描寫(xiě)“都市精靈”表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)或愿望？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。2.讓我們一起高聲朗讀最后兩段，文段中你感觸最深的是哪句話，結(jié)合句子談?wù)勀愕睦斫狻?、幻燈片出示滅絕動(dòng)物的圖片，喚起學(xué)生的憂患意識(shí)，加入到保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的行列中來(lái)。教師小結(jié)：這篇課文，為我們描繪了一幅幅人與動(dòng)物和諧相處的動(dòng)人畫(huà)面，同時(shí)也呈現(xiàn)了由于人類(lèi)的霸道而使動(dòng)物們無(wú)處安身的畫(huà)面，字里行間流露出了作者傷感、遺憾、痛心之情以及對(duì)人和動(dòng)物和諧相處的場(chǎng)景的羨慕、向往之情。通過(guò)一組組對(duì)比鮮明的畫(huà)面，引發(fā)人們的思
6、考，表達(dá)人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處的觀點(diǎn)。三、 當(dāng)堂檢測(cè)假如野生動(dòng)物的多少是競(jìng)選文明城市考核條件之一。為了增強(qiáng)句容人對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，現(xiàn)向大家征集“保護(hù)野生動(dòng)物標(biāo)語(yǔ)”。溫馨提示：標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，用詞優(yōu)美并富有節(jié)奏感，有內(nèi)涵、有深意 ，字?jǐn)?shù)不要過(guò)多。四、 課后鞏固隨筆是散文的一種。隨筆的形式靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書(shū)談感想。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，篇幅長(zhǎng)短皆由內(nèi)容而定。 寫(xiě)隨筆最重要的是要表達(dá)出寫(xiě)作的意圖：或者是一種快樂(lè)的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們由生活中的某一個(gè)現(xiàn)象說(shuō)開(kāi)去，談?wù)勀愕乃?、所感、所想。五、學(xué)（教）后反思目標(biāo)達(dá)成：收獲：不足或需改進(jìn)點(diǎn)：
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