江蘇省句容市行香中學八年級語文上冊 第21課《都市精靈》教學案（無答案）（新版）蘇教版

都市精靈 課題都市精靈第_1_課時總第_1_課時主備人審核人簽發(fā)人使用人學習目標1、 理解課文主要內容，熟悉文中所寫的都市精靈。2、 圈點批注描繪都市精靈的語句和精辟議論的語句，形成自己的感悟與評價。3、 體會作者的觀點，樹立關注自然，善待動物，優(yōu)化生存環(huán)境的現(xiàn)代意識。班級檢測目標學習重難點1、學習生動的描寫與精辟的議論。2、正確理解人與自然的關系和作者強烈主動的反省意識。學習過程學生糾錯（二次備課）一、 課前導學1、給下列加點的字注音喜鵲（  ）      棲（ ）息    嬉戲（ ）      黃鸝( )      老鴰( )        碩( )大     覓食（ ）     肆( )無忌憚( )     鵜鶘（ ）     抿（ ）     退避三舍（ ）荒誕（  ）2、解釋下列詞語無所事事居高臨下退避三舍孤城寡人司空見慣與狼共舞3、知識鏈接（1）作者簡介舒乙，著名作家老舍的兒子。43歲的時侯才子承父業(yè)從事寫作，現(xiàn)代作家，為現(xiàn)代文學館館長。著有散文集老舍散記、父親最后的兩天、老舍的愛好與關坎、我的思念，長篇傳記文學老舍等。（2）關于隨筆本文是一篇隨筆，是散文體裁的一種，它篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評論。二、 課堂助學（一）導入新課由詩配畫的形式導入：同學們一定還記得這樣的詩句吧，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！薄皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！痹娙苏f鳥兒是樹的花朵，但我們現(xiàn)在似乎很難看到鳥兒美妙的身影，很難聽到它們動聽的歌聲。在日益現(xiàn)代化的都市中，我們怎樣才能重新找回這些人類的朋友呢？今天，就讓我們一起學習舒乙的都市精靈。（二）自讀解題，整體感知用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，思考：精靈是什么意思？在文中指的是什么？文中寫了哪些城市的哪些精靈？（學生獨立思考）（三） 走進文本，感悟畫面1、 作者用他的生花妙筆，為我們描繪了一幅幅精靈們在都市生活的畫面，請大家再次走進文本，將文中最打動你的畫面找出來，并用批注的形式說說打動你的理由，感受作者字里行間流露的情感。示例：最吸引我的是第8段對昆明紅嘴鷗的描寫，“每年春節(jié)前后都有成千上萬只紅嘴鷗由西伯利亞飛來過冬，成了昆明人的一大驕傲，年年都有電視報道”，紅嘴鷗把昆明當作了自己的家，不遠萬里來赴一個美麗的約會，這真是一道靚麗的風景，“驕傲”一詞表現(xiàn)了昆明人的自豪，這令作者羨慕不已。 2、 追問：課文中所有小精靈的生存狀態(tài)是不是都是如此和諧美好呢？再讀課文，找出文中不和諧的畫面，并體會作者的情感。3同學們，作者為我呈現(xiàn)了這么多精靈在城市中生活的畫面，那么作者是按照怎樣的順序來寫的呢？你能理清作者的寫作思路嗎？鏈接資料：一篇散文，要以記實為出發(fā)點，選準一個切入點，找到一點特別的意思，深入進去，舉一反三，加以類比，最后借題發(fā)揮，既抒發(fā)感情，又引出見解，切中時弊，成為有景有情有思的文字。舒乙我怎樣寫都市精靈（四） 深入文本，體會主旨細細分析，文中作者的情感是有喜也有憂，正是在這種喜憂參半的對比中，作者開始審視我們人與動物的關系，人與自然的關系，審視我們的生存環(huán)境，提出了自己新穎獨特的觀點。作者描寫“都市精靈”表達了怎樣的觀點或愿望？請用文中的語句回答。2.讓我們一起高聲朗讀最后兩段，文段中你感觸最深的是哪句話，結合句子談談你的理解。3、幻燈片出示滅絕動物的圖片，喚起學生的憂患意識，加入到保護環(huán)境，愛護小動物的行列中來。教師小結：這篇課文，為我們描繪了一幅幅人與動物和諧相處的動人畫面，同時也呈現(xiàn)了由于人類的霸道而使動物們無處安身的畫面，字里行間流露出了作者傷感、遺憾、痛心之情以及對人和動物和諧相處的場景的羨慕、向往之情。通過一組組對比鮮明的畫面，引發(fā)人們的思考，表達人和動物應該和諧相處的觀點。三、 當堂檢測假如野生動物的多少是競選文明城市考核條件之一。為了增強句容人對野生動物的保護意識，現(xiàn)向大家征集“保護野生動物標語”。溫馨提示：標語的語言要簡潔，用詞優(yōu)美并富有節(jié)奏感，有內涵、有深意 ，字數(shù)不要過多。四、 課后鞏固隨筆是散文的一種。隨筆的形式靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想。隨筆也不受字數(shù)的限制，篇幅長短皆由內容而定。 寫隨筆最重要的是要表達出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點小感悟，或者是一個新觀點請同學們由生活中的某一個現(xiàn)象說開去，談談你的所思、所感、所想。五、學（教）后反思目標達成：收獲：不足或需改進點：