山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第4課 詩(shī)兩首》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第4課 詩(shī)兩首》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第4課 詩(shī)兩首》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省寧陽(yáng)縣第二十五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課 詩(shī)兩首學(xué)案 新人教版【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1、了解外國(guó)詩(shī)兩首的寫(xiě)作背景；背誦這兩首詩(shī)。2、感受詩(shī)人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的思想情感?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】理解兩首詩(shī)以說(shuō)理而見(jiàn)長(zhǎng)的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力?！绢A(yù)習(xí)內(nèi)容】朗讀課文，完成下列問(wèn)題一、快樂(lè)預(yù)習(xí)任務(wù)一、清除閱讀障礙：1、給劃線(xiàn)字的字注音：憂(yōu)郁（ ） 瞬息（ ） 涉足（ ） 萋萋（ ） 佇立（）任務(wù)二、“假如生活欺騙了你”指的是什么？詩(shī)歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？任務(wù)三“未選擇的路”中“路”指的是怎樣的的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？你能從學(xué)過(guò)的課文中找到類(lèi)似的例子嗎？四節(jié)詩(shī)各表達(dá)了什么意思？ 任務(wù)四

2、、兩首詩(shī)歌各告訴我們什么？二、合作探究【陽(yáng)光展示】1、 小組內(nèi)交流：讀讀預(yù)習(xí)任務(wù)一中的字詞，看誰(shuí)全對(duì)了。檢查其他的問(wèn)題答案。2、 小組內(nèi)輪讀課文，看看誰(shuí)讀得好。3、 教師收集學(xué)生存在的問(wèn)題。教師介紹寫(xiě)作背景：這首詩(shī)寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫(xiě)在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞尼古拉耶夫娜伏里夫的紀(jì)念冊(cè)上的。那時(shí)，俄國(guó)革命如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人卻并沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，堅(jiān)信光明必來(lái)，正義必勝?！緦?dǎo)學(xué)點(diǎn)撥】1、怎樣理解“生活欺騙了你”？ 怎樣理解“而那過(guò)去了的，就成為親切的懷戀”?2、詩(shī)人選擇了自己的路，可為什么題目卻是“

3、一條未走的路”?3、在詩(shī)歌表現(xiàn)出的情緒上，假如生活欺騙了你與一條未走的路有什么不同？三、拓展提高古今中外，許多詩(shī)人作家對(duì)“路”都有過(guò)精彩的描寫(xiě) 屈原有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的志向；辛棄疾有“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的感嘆；魯迅也有“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”的哲理思辨；【我的收獲】四、感恩達(dá)標(biāo)一、基礎(chǔ)部分1給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)上漢字。（2分）佇立（） 涉足（） 瞬息（） 幽（j）_ （kui zh）人口_ 2填空。（2分）（1）假如生活欺騙了你的作者是_國(guó)詩(shī)人_，他的著名詩(shī)作有（2）未選擇的路的作者是_國(guó)詩(shī)人_，這首詩(shī)采用了_藝術(shù)手法。3下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A假如生活欺騙了你通篇都是勸說(shuō)的口吻，使人容易接受作者的意見(jiàn)。B假如生活欺騙了你詩(shī)中闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。C未選擇的路中所寫(xiě)的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。D未選擇的路告訴我們，要慎重選擇人生之路，不要隨波逐流，要經(jīng)過(guò)思考，獨(dú)立選擇。閱讀假如生活欺騙了你，完成4、5題。4回答。（1）當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，你將怎樣？（2分）5怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)的含義？（2