內(nèi)蒙古鄂爾多斯市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6、阿長(zhǎng)與導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、整體感知課文，把握長(zhǎng)媽媽是一個(gè)怎樣人？2、把握課文中作者情感變化過(guò)程，學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑表現(xiàn)手法？3、體會(huì)魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽?xiě)涯睢⑼楹唾澝乐?。第一課時(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1阿長(zhǎng)與山海經(jīng)選自 ，這是一部 集。作者 ，我國(guó)現(xiàn)代偉大的 家、 家、 家。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的文章有 。2給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。憎惡 惶急 驚駭 chung疤 ji問(wèn) 懼dn 擄走 震悚 粗拙 孤shung pl二、整體感知（一）仔細(xì)默讀課文，思考下列問(wèn)題，小組自由討論。1、文章寫(xiě)了阿長(zhǎng)哪些事情？重點(diǎn)寫(xiě)哪些事情？ 依課文記敘順序列出。2、依次領(lǐng)會(huì)并歸納每件事情所刻畫(huà)出阿長(zhǎng)性格特征，再總結(jié)歸納阿長(zhǎng)形象

2、。3、依照文中時(shí)間次序畫(huà)出事件中表明作者對(duì)阿長(zhǎng)感情態(tài)度詞句，對(duì)比前后感情有什么變化。這樣寫(xiě)有什么好處？這是一種什么寫(xiě)作方法？4、作者對(duì)阿長(zhǎng)有著怎樣思想感情？（三）小結(jié)：將上面歸納內(nèi)容整理成表格形式。第二課時(shí)一、精讀課文（一）分角色朗讀六至十七自然段，思考下列問(wèn)題。1、這部分文字寫(xiě)了哪幾件事情？作者對(duì)這些事態(tài)度是怎樣？2、在看似貶義外表下魯迅先生有沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)同情、懷念與贊美？（二）齊讀第十八二十八自然段1、在這部分中，作者詳細(xì)敘述了長(zhǎng)媽媽為“我”買山海經(jīng)經(jīng)過(guò)。請(qǐng)復(fù)述買書(shū)原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2、文中寫(xiě)了哪些人對(duì)待這件事態(tài)度？用了什么樣表現(xiàn)手法？作用是什么？3、“我”為什么會(huì)覺(jué)得“似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”？4、文中哪些地方書(shū)寫(xiě)了作者懷念之情？有感情地朗讀出來(lái)。這里用了什么寫(xiě)作手法？二、討論交流1文章的題目是“阿長(zhǎng)與山海經(jīng)”，前半部分為何要寫(xiě)那么多的瑣事？2 題目“阿長(zhǎng)與山海經(jīng)”中“與”表示什么關(guān)系？作者用意何在?三、拓展延伸在你童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣給你留下深刻印象普通人？你怎樣看待他們？談一談你想法和感受。四人一組討論