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內(nèi)蒙古鄂爾多斯市七年級語文下冊 9 阿長與《山海經(jīng)》導學案(無答案) 新人教版(通用)

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內(nèi)蒙古鄂爾多斯市七年級語文下冊 9 阿長與《山海經(jīng)》導學案(無答案) 新人教版(通用)

6、阿長與<山海經(jīng)>導學案 學習目標:1、整體感知課文,把握長媽媽是一個怎樣人?2、把握課文中作者情感變化過程,學習欲揚先抑表現(xiàn)手法?3、體會魯迅先生對長媽媽懷念、同情和贊美之情。第一課時一、基礎(chǔ)知識積累1阿長與山海經(jīng)選自 ,這是一部 集。作者 ,我國現(xiàn)代偉大的 家、 家、 家。我們曾學過他的文章有 。2給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。憎惡 惶急 驚駭 chung疤 jié問 懼dàn 擄走 震悚 粗拙 孤shung plì二、整體感知(一)仔細默讀課文,思考下列問題,小組自由討論。1、文章寫了阿長哪些事情?重點寫哪些事情? 依課文記敘順序列出。2、依次領(lǐng)會并歸納每件事情所刻畫出阿長性格特征,再總結(jié)歸納阿長形象。3、依照文中時間次序畫出事件中表明作者對阿長感情態(tài)度詞句,對比前后感情有什么變化。這樣寫有什么好處?這是一種什么寫作方法?4、作者對阿長有著怎樣思想感情?(三)小結(jié):將上面歸納內(nèi)容整理成表格形式。第二課時一、精讀課文(一)分角色朗讀六至十七自然段,思考下列問題。1、這部分文字寫了哪幾件事情?作者對這些事態(tài)度是怎樣?2、在看似貶義外表下魯迅先生有沒有對阿長同情、懷念與贊美?(二)齊讀第十八二十八自然段1、在這部分中,作者詳細敘述了長媽媽為“我”買山海經(jīng)經(jīng)過。請復(fù)述買書原因、經(jīng)過、結(jié)果。2、文中寫了哪些人對待這件事態(tài)度?用了什么樣表現(xiàn)手法?作用是什么?3、“我”為什么會覺得“似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來”?4、文中哪些地方書寫了作者懷念之情?有感情地朗讀出來。這里用了什么寫作手法?二、討論交流1文章的題目是“阿長與山海經(jīng)”,前半部分為何要寫那么多的瑣事?2 題目“阿長與山海經(jīng)”中“與”表示什么關(guān)系?作者用意何在?三、拓展延伸在你童年生活中,有沒有像阿長這樣給你留下深刻印象普通人?你怎樣看待他們?談一談你想法和感受。四人一組討論

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