《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第25課 短文兩篇第一課時(shí)（學(xué)習(xí)《夸父追日》）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第25課 短文兩篇第一課時(shí)（學(xué)習(xí)《夸父追日》）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二五 短文兩篇（二課時(shí)） 第一課時(shí)（學(xué)習(xí)夸父追日）【知識(shí)鏈接】山海經(jīng)，書(shū)名，18篇。作者不詳，各篇著作時(shí)代亦無(wú)定論，近代學(xué)者多認(rèn)為不出一時(shí)一人之手，其中14篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)作品，海內(nèi)經(jīng)四篇?jiǎng)t為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話(huà)傳說(shuō)。對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話(huà)等研究，均有參考價(jià)值?？涓钢鹑帐俏覈?guó)最早的神話(huà)之一。在這篇神話(huà)中，巨人夸父敢于與太陽(yáng)競(jìng)跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話(huà)表現(xiàn)了夸父無(wú)比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志?？涓甘且晃皇稚衿娴娜宋?。他是一個(gè)善
2、于奔跑的巨人，他與太陽(yáng)“逐走”。他口渴如焚，雖然接連喝干了黃河和渭水兩條大河，仍不解渴，又趕往大澤，終于沒(méi)來(lái)得及喝大澤的水而渴死。他遺下的手杖，化為一片桃林，還能為人類(lèi)造福?？涓父遗c太陽(yáng)決一高低，可以奔馳于天地，可以飲干大河大江，可以化手杖為桃林，真是氣概非凡，本領(lǐng)非凡。夸父這一神話(huà)人物形象，具有超現(xiàn)實(shí)的想像、夸張的浪漫主義魅力。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)1給下列加點(diǎn)字注音：飲于河、渭（ ） 棄其杖（ ）2解釋下列加點(diǎn)字：逐走（ ） 飲于河（ ）（ ）未至（ ） 道渴而死（ ）棄其杖（ ） 化為鄧林（ ）3文學(xué)常識(shí)填空夸父追日選自（ ）“逐日”是追趕太陽(yáng)之意?！翱涓钢鹑铡笔且粋€(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在多比喻（
3、 ）二、合作探究1怎么看待夸父敢于“與日逐走”？2對(duì)夸父逐日的結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”應(yīng)如何理解?3你如何理解這則神話(huà)的主題？三、拓展提升。閱讀精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥(niǎo)焉，其狀如烏；文首、白喙、赤足，名曰精衛(wèi),其名自叫。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。 山海經(jīng) 北山經(jīng)思考：這也是選自山海經(jīng)的一則中國(guó)古代神話(huà)，試分析兩則神話(huà)的相同點(diǎn)。答：附：譯文夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒(méi)趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林?！究偨Y(jié)反思】
【全效學(xué)習(xí)】2020七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第25課 短文兩篇第一課時(shí)（學(xué)習(xí)《夸父追日》）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
