【全效學習】2020七年級語文下冊 第20課 口技第二課時導學案（無答案） 新人教版

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1、二十 口技 第二課時【導學過程】一、自主學習解釋下列句子中加點的詞。1會賓客大宴 釋：2但聞屏障中撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者。 釋：3婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 釋：4賓客意少舒，稍稍正坐。 釋：5人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 釋：6于是賓客無不變色離席，奮臂出袖，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 釋：二、合作探究1思考：第一段中寫表演的場地在“八尺”屏障中，道具為“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，這些數字的運用有何作用？“滿坐寂然，無敢嘩者”一句說明了什么？2注意掌握第一段中重點詞句。3文章的第2、3、4這三個文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技藝人精心摹擬的復雜而多變的聲響，（1）

2、找出口技人表演了哪三個場景？第一個場景：第二個場景：第三個場景：（2）作者按什么順序描摹的？描摹了哪些聲音？4這三個文段中，除了描寫口技藝人的表演外，還描寫了其他方面嗎?如果有，請一一找出來。三、精讀精練課內語段閱讀忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1給加點字注音犬吠 幾欲先走2釋詞間 奮俄而 戰(zhàn)戰(zhàn)3理解填空文

3、段中描寫火燒之聲的句子是。眾人滅火之聲的句子是。這兩類聲音是同時發(fā)出的，從文中“”一詞可以看出。4“無不變色離席”中的“離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾？這樣寫的作用是什么？5找出文中側面描寫的句子，并說說其作用是什么？6用“”劃分層次，并說明理由。四、拓展提升閱讀下文，回答問題正在熱鬧哄哄的時節(jié)，只見那后臺里，又出來了一位姑娘，年紀約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡丁當了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到她手里，便有了五音十二律似的！又將鼓捶子輕輕的點了兩下，方抬起頭來，向臺下一盼。那雙眼睛

4、，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉在地上都聽得見響！王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人生果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。哪知她于那極高的地方，尚能回環(huán)轉折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅?，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千

5、仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇！那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和相合，有如花無塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。1指出下面的句子所使用的修辭手法唱了十數句之后，不禁暗暗叫絕。 （ ）滿園子里便都聽得見。 （ ）2找出文段中描寫觀眾反應的句子，并分析其作用。3“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人生果，無一個毛孔不暢快?！边@句話是怎樣寫聲音的？有怎樣的表達效果？4.“初看傲來峰愈險愈奇！”這句話是怎樣描繪聲音的？有怎樣的表達效果？5本文和口技描繪聲音的手法有什么相同點？