2020春七年級語文下冊 第一單元 5 傷仲永學(xué)案2(無答案)(新版)新人教版

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1、傷仲永 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識目標(biāo):結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文,背誦課文。2.能力目標(biāo):(1)掌握文言實(shí)詞、虛詞;( 2 )根據(jù)課下注解,基本能用自己的話說出文章概要。3.情感目標(biāo):認(rèn)識后天教育的重要性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1.掌握重點(diǎn)文言詞語,翻譯課文。2.難點(diǎn):(1)體會揣摩本文簡潔、凝練的語言。(2)方仲永“混然眾人”的原因。學(xué)前準(zhǔn)備:1.閱讀以下文學(xué)常識:王安石:北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫,晚號半山。唐宋八大家之 一。他年輕時候,文章寫得十分出色,得到歐陽修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士,當(dāng)官之后積極推行變法,后來新法被廢,王安石憂憤成疾,第二年病逝。唐宋八大家:唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇

2、軾、蘇洵、蘇轍(蘇軾,蘇洵,蘇轍三人稱為三蘇)、歐陽修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽修為師)。(分為唐二家和宋六家)2、注音:隸( ) 扳( ) 謁( ) 邑( ) 矣( ) 泯( )稱( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )3、熟讀課文,結(jié)合注解說說課文大意。導(dǎo)入新課:一、檢查課前準(zhǔn)備二、聽課文朗讀,再齊讀課文。三、明確詞類活用:(1)邑人奇之 : 奇: (2)稍稍賓客其父 :賓客:(3)父利其然也 : 利:3、明確重點(diǎn)詞語詞義:世隸耕 隸: 未嘗識書具 嘗:并自為其名 為: 指物作詩立就 就:稍稍賓客其父 稍稍: 或以錢幣求之 或:環(huán)謁于邑人 環(huán)謁: 不能稱前時之聞 稱;泯然眾人矣 泯然: 受之于天

3、 受:賢于材人遠(yuǎn)矣 賢: 得為眾人而已耶 得:4、對文中的“之”“于”進(jìn)行歸類,并指出該詞在句中的含義與用法。之:(1)忽啼求之: (2)借旁近與之: (3)余聞之也久: (4)不能稱前時之聞:(5)卒之為眾人:于:環(huán)謁于邑人: (2)于舅家見之:賢于材人遠(yuǎn)矣: (4)受于人者不至:其即書詩四句,并自為其名: 其詩以養(yǎng)父母、收族為意:其文理皆有可觀者: 稍稍賓客其父。父利其然也:四、整體感知,問題探究1在疏通文意及熟讀背誦的基礎(chǔ)上,思考本文記述了一個什么故事?2本文題目是傷仲永,文中的“傷”是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?3.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段? 4“世隸耕”三個字在全文中的作

4、用是什么?開篇一句交代了方仲永的那些方面?5從“日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)”中,可以看出仲永的父親是一個什么樣的人?6.“余聞之也久”在文中的作用是什么?方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么?7怎樣認(rèn)識“受之天”與“受之人”的關(guān)系?8、誦讀全文五、合作交流,互相朗讀,小組再選派代表在全班展示。教師小結(jié)。達(dá)標(biāo)檢測1解釋加點(diǎn)的字。(1)未嘗識書具( ) (2) 指物作詩立就( )(3)不能稱前時之聞( ) (4)稍稍事言其父( )2下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是( )A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.不能稱前時之聞 D.于舅家見之3下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是( )A借旁近與之,即書詩四句B其詩以養(yǎng)父母、收族

5、為意C父/利其然也 D余聞之也久4翻譯下列句子。(1)邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。(2)父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。5回答問題。(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,原因是什么?(3)作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的情形?課后作業(yè)(20分鐘)一、基礎(chǔ)知識積累1給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。邑人()環(huán)謁()不能稱()世隸耕()泯然()或以錢幣乞之()2解釋加點(diǎn)字詞的意思。世隸耕() 未嘗識書具()即書詩四句()自為其名()邑人奇之()環(huán)謁于邑人()3指出下列加點(diǎn)字詞的詞義或用法。1父異焉( )2稍稍賓客其父( )3父利其然也(

6、 )4日扳仲永環(huán)謁于邑( )5邑人奇之()4、解釋下列加點(diǎn)的詞,理解其多種含義:之:傳一鄉(xiāng)秀才觀之 ( )余聞邑人奇之 ( )之也久 ( )不能稱前時之聞 ( )其:其詩以養(yǎng)父母、收族為意( )父利其然也( )其受之天也( )以:其詩以養(yǎng)父母、收族為意( )或以錢幣乞之( )于:日扳仲永環(huán)謁于邑人于舅家見之賢于材人遠(yuǎn)矣5填空傷仲永的作者是 代的王安石,是杰出的 家、 家,是唐宋八大家之一。6用原文填空。幼年仲永天資聰穎,表現(xiàn)為“_”;少年仲永才能大不如前,表現(xiàn)為“_”;青年仲永已變得很平庸了,表達(dá)這個意思的句子是“_”。仲永之所以會發(fā)生如此大的變化,是因?yàn)椤癬 _”。這個事例告訴我們_。(這一空用自己的話作答)7傷仲永的“傷”是“哀傷”之意,表達(dá)了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么?選擇正確的一項(xiàng)( )A.他的父親貪圖錢財,目光短淺,把仲永的天賦當(dāng)作獲取利益的資本。B.“賓客其父”“以錢幣丐之”的庸俗作法。C.仲永缺乏主見,盲目地按父親的要求去做。D.仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局。

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