2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（二）語(yǔ)文版（通用）

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1、題號(hào)一（1）二（25）三四（15-20）五（21）總 分（6-9）（10-14）得分2020年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷一、書寫能力展示（3分）1、請(qǐng)將下列文字用正楷抄寫在下面的方格內(nèi)，要求正確、工整、美觀。綠色是多么寶貴啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。二、積累與運(yùn)用能力展示（25分）2、古詩(shī)文默寫。（8分）（1）_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）（2）煙籠寒水月籠沙，_。（杜牧泊秦淮）（3）_，_。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊浣溪沙）（4）蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有一詞中表達(dá)對(duì)親人朋友美好祝愿的句子是：“_，_?！保?）李商隱的無(wú)題中用雙關(guān)語(yǔ)表達(dá)對(duì)情人的思念，后人又用它表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，

2、這二句是：“ ， ?！?、閱讀下列一段文字，按要求回答問(wèn)題。珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜至今cnli（ ）的石鼓文陶塤（xn，古代吹奏樂(lè)器）石罄發(fā)出的音響以及青銅器瓦上的裝飾畫。珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯yngz（ ）獵獵雄風(fēng)。珍惜閱讀，便是珍惜文字，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞，乃至情節(jié)攝魂奪魄、_的西游，劍戈驚天、_的三國(guó)，情詩(shī)千載、_的紅樓。珍惜閱讀，便是_。（1）根據(jù)拼音在下面寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）cnli（ ） yngz（ ）（2）在下面寫出第三句橫線上應(yīng)填入的成語(yǔ)。（3分）_的西游 _的三國(guó) _的紅樓（3）仿照前三句句式，在下面橫線上

3、將第四句補(bǔ)充完整。（選做題，4分）珍惜閱讀，便是_4、綜合性學(xué)習(xí)。近些年來(lái)，各地興起了過(guò)洋節(jié)的熱潮：圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)商家也不失時(shí)機(jī)推出豐富多彩的促銷活動(dòng)。到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。而我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日如七夕、臘八、重陽(yáng)等在年輕一代的心目中已經(jīng)漸漸淡化了，過(guò)得冷冷清清。為了加深大家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情。某校決定在各班舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。（1）班級(jí)征集活動(dòng)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。你寫的是什么？（2分）答： 。（2）請(qǐng)寫出一個(gè)你熟知的傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相關(guān)的對(duì)聯(lián)或詩(shī)句。（2分）節(jié)日： 與之相關(guān)的對(duì)聯(lián)或詩(shī)句： （3）根據(jù)上一題，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹

4、在你的家鄉(xiāng)人們是怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日的。（80字左右）（3分）答： 。5、名著閱讀。（5分）章回小說(shuō)中的回目是對(duì)該回內(nèi)容的概述。下面是水滸回目中的幾個(gè)句子,請(qǐng)任選一句,依據(jù)施耐庵水滸的內(nèi)容,將所選句子擴(kuò)展成一段故事簡(jiǎn)介。(不少于50字) 景陽(yáng)岡武松打虎 武松斗殺西門慶 林沖棒打洪教頭林沖雪夜上梁山 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 花和尚倒拔垂楊柳 三、現(xiàn)代文閱讀能力展示（20分）（一）（9分） 深情海棠 王曉明宋代詩(shī)人蘇東坡歌詠海棠的名句“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”把“花中神仙”的嬌柔之態(tài)活脫脫地勾畫出來(lái)，流露出一片愛(ài)花之情。然而，這愛(ài)卻遠(yuǎn)不及周恩來(lái)與鄧穎超對(duì)海棠的眷眷深情。位于北京中南海的西花廳，是周恩來(lái)

5、夫婦的住處。庭院里種有許多海棠樹。這些海棠樹每年都是花豐葉茂，姿影綽約。雖然嬌媚溫柔卻不妖冶，有超群絕類之勢(shì)。我想，當(dāng)年周恩來(lái)選中這里，定是被這海棠深深地吸引了。每當(dāng)海棠花開時(shí)，日理萬(wàn)機(jī)的周恩來(lái)總要抽空和鄧穎超一起漫步欣賞那如霞似錦的鮮花。每每工作到深夜，累了，周恩來(lái)也愛(ài)在海棠樹下散步。那沁人心脾的花香，使夜間的空氣顯得格外清新。于是，一切煩擾和疲勞都被暫時(shí)忘卻。有時(shí)，周恩來(lái)走到海棠樹下，贊嘆地說(shuō)：“海棠是一種非常清香的花，人人喜愛(ài)?！币箍罩?，花枝在輕輕地?fù)u曳著，似乎在感謝周恩來(lái)的夸獎(jiǎng)。海棠花是楚楚動(dòng)人的，而由此引出的周恩來(lái)與鄧穎超之間的故事，恐怕比它還要?jiǎng)尤?。還記得美國(guó)著名作家斯諾的夫人曾談

6、起，當(dāng)年，鄧穎超送給她一束新鮮的海棠花，并告訴她這是周恩來(lái)生前最喜愛(ài)的花。斯諾夫人高興極了，給花拍了照，然后壓在書中保存了起來(lái)。1954年春，西花廳的海棠花又開了。而這時(shí)，周恩來(lái)正在瑞士參加日內(nèi)瓦會(huì)議，不能親臨賞花。于是，鄧穎超便剪下一枝海棠花做成標(biāo)本，壓在書中托人帶給周恩來(lái)。真是“羈客有家歸不得，對(duì)花無(wú)語(yǔ)兩含情”?？吹竭@蘊(yùn)含著祖國(guó)親人深情厚誼的海棠花，周恩來(lái)十分感動(dòng)。百忙之中，他壓了一朵芍藥花托人帶回中南海?；貒?guó)時(shí)，他又把那枝海棠帶了回來(lái)。鄧穎超隨即用一張紙做襯，把海棠和芍藥放在一個(gè)鏡框里掛了起來(lái)。人們見(jiàn)了，都以為是一幅靜物油畫呢！北京日內(nèi)瓦，海棠芍藥花。直到現(xiàn)在，這兩枝花還完好地保存著?？?/p>

7、到它，會(huì)引起人們多少美好的遐想。?。∩钋榈暮Ｌ?！6、為什么說(shuō)蘇東坡的愛(ài)花之情“遠(yuǎn)不及周恩來(lái)與鄧穎超對(duì)海棠的眷眷深情”？（3分）答：_。7、周恩來(lái)為什么愛(ài)在海棠樹下散步？（用第二段的原話回答）（2分）答：_。8、第三段中“花枝在輕輕地?fù)u曳著，似乎在感謝周恩來(lái)的夸獎(jiǎng)”一句使用的是_的修辭方法。（1分）9、為什么見(jiàn)了放在一個(gè)鏡框里的海棠花和芍藥花，會(huì)引起人們美好的遐想？（3分）答：_。（二）（11分）感 謝 貧 窮貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋。 小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒絕不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得“發(fā)

8、揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說(shuō)啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉，成為我平生最大的樂(lè)趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。“人有旦夕禍?！薄４藭r(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒(méi)有墊絮，

9、一床半新半舊的棉被折成兩半-一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。 天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。面對(duì)這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對(duì)鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對(duì)于我們來(lái)講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)。我說(shuō)我要用雙手和大腦來(lái)養(yǎng)活自己。 “窮人的孩子早當(dāng)家”。當(dāng)我做家教、

10、打工掙來(lái)了一份又一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無(wú)緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。 當(dāng)我接過(guò)那張本科學(xué)位的證書時(shí)，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績(jī)。菁菁校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。 當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來(lái)的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進(jìn)門時(shí)一身自信，出門時(shí)滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人。當(dāng)

11、我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺(jué)得不可理解。我說(shuō)我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。 仔細(xì)回想過(guò)去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書，夜里搓著手拿起筆來(lái)狂舞一通后，我的心里很坦然。 如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字-“感謝貧窮”來(lái)概括。在我看來(lái)，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它。 感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒(méi)有忘記前方的路-跨過(guò)一道道山，追求應(yīng)該追求的。 10、第一段在全文的作用是什么？（2分） 答： _。11、刪除第3段中“偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲”一句好不好？請(qǐng)說(shuō)

12、出理由。（3分）答：_。 12、“我要用雙手和大腦養(yǎng)活自己”，從這句話看出作者是一個(gè)具有什么性格的人？（2分）答： _13、本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理？請(qǐng)用原文回答。（2分）答： _14、出生在什么樣的家庭我們不能選擇。歷史上有成就的人，也有許多出身于貧困的家庭，也有許多出身于富裕之家。那我們?cè)撛鯓用鎸?duì)貧窮或富有呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的家境談?wù)効捶?。?分）答：_。四、文言文閱讀能力展示（12分）秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰， ，

13、者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?！?5、本文作者_(dá)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家，_家代表人物。（1分）16、補(bǔ)上文中空白的句子。（1分） _，_。17、解釋加點(diǎn)的字（2分）秋水時(shí)至（ ） 不辯牛馬（ ） 以為莫己若（）始吾弗信（18、翻譯下面文言句子。（4分）（1）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。譯文：_。（2）吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。譯文：_。19、寫出從本文蛻化出來(lái)的的兩個(gè)成語(yǔ)： ， （2分）20、這篇寓言故事說(shuō)明一個(gè)什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？（2分）答：_。五、寫作能力展示（40分）21、在初中的學(xué)習(xí)和生

14、活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多真實(shí)的生活。它使你激動(dòng)，令你動(dòng)情，讓你回味。激勵(lì)你思索人生請(qǐng)以“我經(jīng)歷的一段真實(shí)的生活”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。若寫詩(shī)歌，不少于20行。密封線內(nèi)不答題3219=608字2020學(xué)年第一學(xué)期中段教學(xué)質(zhì)量檢查九年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案和評(píng)分說(shuō)明親愛(ài)的閱卷老師，如果說(shuō)此前是我們?cè)诳紝W(xué)生，那么，此刻就是學(xué)生在考我們。這份試卷許多處沒(méi)有所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，我們不要以自己的思維習(xí)慣和個(gè)人好惡去評(píng)價(jià)學(xué)生。要飽含愛(ài)生之情，細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過(guò)程中的亮點(diǎn)。一句話：公平公正、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、滿懷熱情。為

15、體現(xiàn)試卷評(píng)改的人文性，在評(píng)改各題時(shí)均在題號(hào)左邊給得分，錯(cuò)題畫橫線，不要畫扣分符號(hào)或打叉號(hào)。一、書寫能力展示（3分）1、一等3分：書寫規(guī)范、整潔、美觀，基本功好；二等2分：書寫規(guī)范、整潔、基本功好；三等1分：書寫不規(guī)范，欠整潔，基本功較差。二、積累與運(yùn)用能力展示（25分）2、8分 答案見(jiàn)課本。（每空1分，錯(cuò)、漏、增及順序不合每處扣0.5分，扣完該小題分值為止。）3、5分（1）2分 殘留 英姿（錯(cuò)別字不給分）（2）3分 如：撲朔迷離；烽火連天；魂?duì)繅?mèng)縈（3）（選做題，4分） 示例：珍惜閱讀，便是珍惜體驗(yàn)，珍惜與魯迅一同聆聽(tīng)藤野先生的教誨，與唐僧師徒一同在艱難的路途中跋涉，與湯姆索亞一同在黑暗的山洞

16、里體驗(yàn)成長(zhǎng)。（只要句式相同，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰即可。）4、7分（1）2分 示例：了解傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化。（或讓傳統(tǒng)節(jié)日深入人心）（2）2分 示例：清明節(jié)（1分）； 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（1分）（如果選擇材料中提供的七夕、臘八、重陽(yáng)等節(jié)日，而又沒(méi)有相應(yīng)的詩(shī)句，本題不給分）（3）3分 示例：每年4月5日的清明節(jié)，是傳統(tǒng)的掃墓、祭拜先人的日子。清晨，人們攜帶酒食、鮮花、紙錢等物品前往墓地，將食物供祭在先人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?。祭掃畢，折下一叢松柏葉帶回家，以示枝繁葉茂，一家順意，子孫昌盛。所寫節(jié)日必須與第（2）題選擇節(jié)日對(duì)應(yīng)，否則不給分5、5分 要點(diǎn)與評(píng)分：應(yīng)有人物和地

17、點(diǎn)，事件（大致的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），語(yǔ)言表達(dá)清楚。字?jǐn)?shù)不少于50字。脫離原著，另編故事，不得分。示例：魯提轄為了替金氏父女報(bào)仇，就到肉鋪上來(lái)激怒鎮(zhèn)關(guān)西：先是要十斤純瘦肉，又要十斤純肥肉，最后又要十斤寸金軟骨，而且都要剁成碎末。鎮(zhèn)關(guān)西真被激怒了。魯提轄就跑到街上，鎮(zhèn)關(guān)西提刀追來(lái)。魯提轄瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抬腳踢倒鎮(zhèn)關(guān)西，跨步壓在他身上，掄起拳頭，只三拳就把鎮(zhèn)關(guān)西打死了。三、現(xiàn)代文閱讀能力展示（20分）（一）9分6、3分 周恩來(lái)與鄧穎超對(duì)海棠的眷眷深情。不僅表現(xiàn)在對(duì)海棠花的喜愛(ài)，也寄托了他們兩人之間動(dòng)人心弦的摯愛(ài)深情，更表達(dá)了兩位革命領(lǐng)袖共同的革命理想和為理想而奮斗的革命志向。7、2分 “花豐葉茂，姿影綽約

18、。雖然嬌媚溫柔卻不妖冶，有超群絕類之勢(shì)”，“那沁人心脾的花香，使夜間的空氣顯得格外清新”。8、1分 擬人9、3分 因?yàn)樗芟褚环皩?duì)花無(wú)語(yǔ)兩含情”的靜物油畫，其中蘊(yùn)含著親人的深情厚誼。（二）11分10、2分 總領(lǐng)全文，將“貧窮”作為全文敘事的線索 11、3分 不好。因?yàn)槊鑼懾堫^鷹恐怖的怪聲，渲染一種凄涼陰森的氣氛，烘托出“我”的恐懼心情，更加突出當(dāng)時(shí)“我”求學(xué)處境的惡劣。12、2分 是一個(gè)面對(duì)貧窮毫不畏懼，對(duì)前途充滿信心的人。13、2分 貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它。14、2分 答案略（言之成理即可）。四、文言文閱讀能力展示（12分）15、1分 莊子 道16、1分

19、聞道百，以為莫己若17、2分 按時(shí) 分辨 比得上 不 18、4分 （1）在這個(gè)時(shí)候，河神方才轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，對(duì)著海神若仰首慨嘆道。 （2） 我會(huì)永遠(yuǎn)被明白大道理的人所譏笑。19、2分 望洋興嘆 貽笑大方 20、 2分 這篇寓言，說(shuō)明了個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是很有限的，只有經(jīng)過(guò)的別人的比較，才能顯示出自己的不足。如果盲目驕傲自大，就難免會(huì)貽笑大方。下述觀點(diǎn)均可：人貴有自知之明 個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是很有限的 謙受益，滿遭損 自大源于無(wú)知 知恥近乎勇 克服主觀性防止片面性五、寫作能力展示（40分）21、評(píng)分參考等級(jí)類別優(yōu)秀3640良好3235中等2431較差1223差12分以下內(nèi)容思考獨(dú)到深刻內(nèi)容翔實(shí)具體感情真摯健康中心明確材料較具體緊扣要求有真情實(shí)感中心符合話題要求中心不明確沒(méi)有中心表達(dá)生動(dòng)流暢嫻熟得體語(yǔ)句通暢表情達(dá)意恰當(dāng)語(yǔ)句基本通順結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)病多辭不達(dá)意文不成篇加減分減分：1、無(wú)標(biāo)題扣2分。2、錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)字不計(jì)），最多扣3分。3、不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)扣12分。4、不足500字者，每少50字扣1分。5、文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣12分。加分：文面整潔，文字書寫優(yōu)美者可酌情加12分。