《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞目標(biāo)1.描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。2.描述染色體在生殖過程中的變化和基因在生殖過程中的傳遞。重點(diǎn)染色體、DNA和基因之間的關(guān)系二次備課難點(diǎn)染色體、DNA和基因之間的關(guān)系自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文P28P31，思考下列問題：（答案勾畫在書上）1、生物體的各種性狀由什么來(lái)控制？性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是什么？ 2、基因在親子代間傳遞的“橋梁”是什么？3、在生物的體細(xì)胞中，染色體有什么特點(diǎn)？人的體細(xì)胞中有幾對(duì)染色體？4、人的體細(xì)胞中，一條染色體上有幾個(gè)DNA分子，23對(duì)染色體上共有幾個(gè)DNA分子？5、說說在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體、DNA分子、基因數(shù)量的變化
2、情況？思考這樣變化對(duì)遺傳的意義是什么？試著完成31頁(yè)圖11“生殖過程中染色體的變化”，看誰(shuí)填的正確。問題生成記錄： 精講互動(dòng)小組討論，共同討論：1.用圖示表示染色體、DNA分子、基因三者之間的關(guān)系： 2.填好31頁(yè)的圖-11,并討論以下問題： （1）控制生物的某一性狀的基因，比如：某人是雙眼皮，控制他（她）這一性狀的基因是一個(gè)還是一對(duì)？ ，在他（她）的精子（或卵細(xì)胞）中，控制眼皮是雙眼皮還是單眼皮的基因是一個(gè)還是一對(duì)？ 。當(dāng)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵后，受精卵中的基因是成 （“對(duì)”還是“單”）的。 （2）在生殖過程中，染色體、DNA分子、基因都是每一對(duì)減半遺傳，這對(duì)生物的遺傳有何意義？達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一
3、、你一定能選對(duì)：1.生物體主要的遺傳物質(zhì)存在于 ( ) A細(xì)胞膜上 B細(xì)胞質(zhì)中 C細(xì)胞核內(nèi) D細(xì)胞器上2.染色體和基因的正確關(guān)系是 （ ） A.很多基因排列在染色體上 B.很多染色體排列在基因上C.基因是染色體的另一種叫法 D.染色體在細(xì)胞核時(shí)叫基因3.人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，精子中染色體數(shù)目是 （ ） A.23對(duì) B.23條 C.46條 D.46對(duì)4.下列對(duì)DNA敘述正確的是 ( ) A.DNA就是染色體，染色體就是DNA B.DNA是遺傳信息的載體，存在細(xì)胞核內(nèi) C.DNA分子是直線形的，分子很大 D.DNA分子的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，但里面沒有遺傳信息5.親代的性狀能夠傳給子代是由于 ( )
4、A.親代直接把性狀傳給了子代 B.親代把DNA傳給了子代 C.親代把遺傳物質(zhì)復(fù)制一份傳給了子代 D.親代把所有細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)復(fù)制一份傳給了二、試試你的身手：1.在有性生殖過程中，基因在親子間傳遞的“橋梁”是_ _和_ _。 2.生物體的各種性狀是由_控制的。性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把_ _傳遞給了后代。 3.在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少_，每對(duì)染色體中各有 條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。 三、判斷題 1.性狀是由基因決定的，基因在后代中不變，后代的性狀與親代也一定相同。( ) 2.基因是染色體的載體。 ( ) 3.孩子體細(xì)胞中成對(duì)的染色體一條是父親給的，一條是母親給的。 ( ) 4.基因控制生物性狀。 ( ) 5.每條染色體上的一個(gè)基因只能控制生物的一種性狀。 ( ) 作業(yè)反思板書設(shè)計(jì)
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