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1、五年級信息技術下冊 第5課 我的風采教案2 浙江攝影版教學目標:1.了解自定義動畫對多媒體作品的作用;2.合理安排單張幻燈片內容;3.學會給幻燈片對象添加自定義動畫;4.能夠根據需要設置對象自定義中的動畫和聲音;5.能夠調整對象在演示過程中的出場順序;6.能夠向別人介紹多媒體作品,培養(yǎng)同學們的表達能力。教學重點:幻燈片對象的自定義動畫設置。教學難點:合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。教學建議:可以為對象設置動態(tài)效果,是PowerPoint與Word最大的區(qū)別,也是它吸引學生的地方,動畫對學生來說更具吸引力。本課的主要學習內容是給幻燈片中的對象添加自定義動畫。在此之前,要求插入剪貼畫
2、來豐富幻燈片,需要學生對自己制作的演示文稿略加調整,使整張幻燈片的布局更加合理。設置動畫效果之前,必須先選中要設置的對象,打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。選中對象后單擊右鍵,從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。選中對象后,選擇“幻燈片放映”菜單中“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里,為選中的對象選擇動畫效果,配上聲音。給幻燈片的對象添加自定義動畫,學生非常感興趣,教師講清操作步驟后,讓學生給對象添加自定義動畫,學生在學習過程中不會有太多的困難,喜歡給每個對象加上動畫效果、聲音效果,教師要引導學生合理使用各種動畫效果,讓學生在作品評價過程中體會動畫效果設置合理的必要性。教學過程:教師
3、活動學生活動設計意圖1. 復習整理:打開上次保存的文件,教師挑選一些相對較好和布置不太合理的演示文稿,讓學生評價。教師引導時注意突出對對象安排的指導,引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。(作品比較)2. 讓幻燈片動起來。(1)提問:怎么才能使幻燈片中的對象富有動感呢?PowerPoint提供了給對象增加自定義動畫的功能。教師示范如何添加藝術字的動畫效果。 (2)演示學生設置好的演示文稿,學生評價,教師引導合理設置動畫效果。(3) 在比較學生作品中,教師引出動畫效果的順序調整功能?!拔蚁胱屜冉榻B的主題出現(xiàn),可先出現(xiàn)的則是其他對象,該怎么辦?”教師示范操作,指點學生。(指導學習方法:)今天在設計作品的
4、過程中肯定會遇到一些問題,如果同學在操作中遇到問題可以: 根據以前的經驗自主探索; 從書本上查看解決問題的方法; 同組同學之間相互交流或向老師請教;3.教師小結今天我們通過我的風采這個設計任務,學習了PowerPoint軟件的一些基本操作方法,在上節(jié)課的所作作品的基礎上添加了一些內容,增加了一些多媒體元素和動畫效果,有的同學可能覺得比較滿意了,但有的同學可能想做的更好,下節(jié)課,老師會與同學們一起對同學們探究進一步處理和美化自我介紹,我相信每個同學都能完成好。學生認真聽講學生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫,重新布置幻燈片的布局。學生回答學生看教師示范操作學生嘗試練習。試一試給文本添加動畫效果。讓學生留
5、意與藝術字的動畫效果有不同的地方。學生嘗試操作學生練習,教師巡堂檢查通過作品比較引發(fā)學生興趣注意排版形式的多樣性,選擇圖形的多樣性,合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。樹立健康的審美觀,培養(yǎng)審美能力。激勵信心激發(fā)學生學習信息技術的興趣。附送:2019-2020年五年級信息技術下冊 第5課 我的風采教案3 浙江攝影版教學目標:1.了解自定義動畫對多媒體作品的作用。2.合理安排單張幻燈片內容;3.學會給幻燈片對象添加自定義動畫;4.能夠根據需要設置對象自定義中的動畫和聲音;5.能夠調整對象在演示過程中的出場順序;6.能夠向別人介紹多媒體作品,培養(yǎng)同學們的表達能力。教學重點:幻燈片對象的自
6、定義動畫設置。教學難點:合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、引入一、復習整理。打開上次保存的文件,教師挑選一些相對較好和布置不太合理的演示文稿,讓學生評價。教師引導時注意突出對對象安排的指導,引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。學生作品比較。學生認真聽講學生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫,重新布置幻燈片的布局。通過作品比較引發(fā)學生興趣二、知識構建二、讓幻燈片動起來。 (1)提問:怎么才能使幻燈片中的對象富有動感呢?PowerPoint提供了給對象增加自定義動畫的功能。教師示范如何添加藝術字的動畫效果。學生回答注意排版形式的多樣性,選擇圖形的多樣性,
7、合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。(2)演示學生設置好的演示文稿,學生評價,教師引導合理設置動畫效果。學生看教師示范操作(3) 在比較學生作品中,教師引出動畫效果的順序調整功能?!拔蚁胱屜冉榻B的主題出現(xiàn),可先出現(xiàn)的則是其他對象,該怎么辦?”學生嘗試練習。試一試給文本添加動畫效果。讓學生留意與藝術字的動畫效果有不同的地方。樹立健康的審美觀,培養(yǎng)審美能力。教師示范操作,指點學生。(指導學習方法:)今天在設計作品的過程中肯定會遇到一些問題,如果同學在操作中遇到問題可以: 根據以前的經驗自主探索; 從書本上查看解決問題的方法; 同組同學之間相互交流或向老師請教;學生嘗試操作學生練習,教師巡
8、堂檢查三、總結三、小結今天我們通過我的風采這個設計任務,學習了PowerPoint軟件的一些基本操作方法,在上節(jié)課的所作作品的基礎上添加了一些內容,增加了一些多媒體元素和動畫效果,有的同學可能覺得比較滿意了,但有的同學可能想做的更好,下節(jié)課,老師會與同學們一起對同學們探究進一步處理和美化自我介紹,我相信每個同學都能完成好。激勵信心激發(fā)學生學習信息技術的興趣。教后錄幻燈片是我們日常生活使用率很高的軟件,通過幻燈片中的動畫效果可以抓住觀看者的興趣。在學生學習動畫設置時,可以讓告訴學生命令在哪里,然后讓他們自己去嘗試設置,并告之動畫效果只有在放映時才可以看到。通過自己的摸索,每位學生都可以給自己的幻燈片設置出自己喜歡的動畫效果。