一年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課《母雞叫咯咯》教案 湘藝版

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1、一年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課母雞叫咯咯教案 湘藝版【教材分析】歌曲母雞叫咯咯旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛形象。歌曲母雞叫咯咯是一首活潑有趣的德國(guó)民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)；生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)脖子伸伸、兩翼?yè)鋼涞母吲d樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛的外國(guó)民歌?！緦W(xué)生分析】二年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

2、【教學(xué)目標(biāo)】1、通過聽、唱、說(shuō)、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來(lái)表現(xiàn)歌曲母雞叫咯咯從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。2、能用打擊樂器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。3、通過感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲母雞叫咯咯能用打擊樂器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。【器材】打擊樂器若干、小話筒、錄音機(jī)、頭飾?！窘虒W(xué)過程】一、律動(dòng)進(jìn)教室：1、師：歡迎乘坐本次音樂快車，今天我們要到小動(dòng)物的家農(nóng)場(chǎng)去參觀，小朋友們高興嗎？好，讓我們隨著音樂一起出發(fā)！（隨歌曲火車開啦跟老師做律動(dòng)，歡快地走進(jìn)教室。 2、 隨琴聲唱師生問好歌，

3、坐好。二、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲母雞叫咯咯：1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。2、跟唱歌曲4遍，注：第一遍輕聲唱。第二遍要求放聲唱并充分表現(xiàn)快樂的情緒，像是與母雞們進(jìn)行大齊唱。第三遍要求合著鋼琴伴奏唱，把較難的地方抽出來(lái)教唱。第四遍要求合著鋼琴伴奏有感情地演唱。三、歌曲律動(dòng)表演：1、教師播放歌曲母雞叫咯咯老師：“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋的？誰(shuí)能用動(dòng)作表演出來(lái)？”老師：“母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫，還會(huì)伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報(bào)喜。教師引導(dǎo)全體學(xué)生即興模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子。2、老師：“讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂，師生共同即興歌表演母雞叫咯咯 四、用打擊樂器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏：1、選

4、一位自告奮勇的孩子先即興示范伴奏。2、老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生隨錄音伴奏演唱、表演 五、以趣激情，情感升華：老師稍作評(píng)價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生演唱、表演、加伴奏。（老師用鋼琴伴奏）六、學(xué)科綜合，能力提升：師：小朋友們來(lái)到快樂農(nóng)場(chǎng)，你們最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)？用你的巧手把它畫下來(lái)，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧?。ㄔ俅尾シ鸥枨?，學(xué)生在音樂聲中畫畫，教師巡視欣賞。師：我真佩服小朋友們，畫得真棒！把整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物都請(qǐng)來(lái)了。七、歸納小結(jié)，深化主題：師生隨音樂母雞叫咯咯律動(dòng)出教室。 附送：2019年(春)一年級(jí)音樂下冊(cè) 第5單元乃喲乃教案 新人教版課型：唱歌課班級(jí)：一年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)

5、唱乃喲乃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步感受、聽辨Do、Mi、Sol的音高,能用活潑優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲乃喲乃。 技能目標(biāo)：能和老師合作演唱歌曲乃喲乃，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。 情感目標(biāo)：了解土家族風(fēng)土人情，感受土家族音樂特點(diǎn)，并對(duì)土家族歌舞產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快的聲音演唱歌曲乃喲乃。教學(xué)難點(diǎn)：感受、聽辨Do、Mi、Sol的音高。教學(xué)用具：多媒體課件、鋼琴、教學(xué)過程：活動(dòng)一：音樂律動(dòng)導(dǎo)入，用音樂營(yíng)造幸?？鞓返姆諊?。1、教師：小朋友們幸福和快樂常常和我們?cè)谝黄?，我們?huì)因?yàn)樾腋６鞓?，也?huì)因?yàn)榭鞓范腋?！你們都覺得幸福嗎？那我們一起來(lái)唱首幸福拍手歌！教師引導(dǎo)學(xué)生邊哼唱幸福拍手歌，邊作

6、律動(dòng)（拍手、跺腳、搭肩、握手）。2、師生問好活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲乃喲乃，用音樂表現(xiàn)幸?？鞓返那榫w。1、教師談話式語(yǔ)言引入新課：我們感到幸福的時(shí)候會(huì)用拍手、跺腳、搭肩、握手來(lái)表達(dá)快樂的心情。你們知道少數(shù)民族的小朋友感到幸福時(shí)是怎樣表達(dá)的嗎?今天我們來(lái)看看土家族小朋友的幸福生活。2、利用電腦課件圖片，展示土家族的民俗風(fēng)情，服飾等師：小朋友們我們中國(guó)一共有56個(gè)民族，今天老師要帶小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一帶，名字叫土家族。就讓我們一起走進(jìn)美麗的土家族吧!3、多媒體播放擺手舞視頻。導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)到土家族，就得來(lái)看看擺手舞，不然可就白來(lái)了。讓我們一起去感受一下吧！ 4、認(rèn)識(shí)do、mi、s

7、ol師：今天老師把教我跳舞的三位土家族的朋友邀請(qǐng)來(lái)到我們教室，讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)呢。、認(rèn)識(shí)do、mi、sol、聽辨音高do、mi、sol、用碗筷敲一敲1、3、5 5、新歌教學(xué)（一）、初聽歌曲，感受土家族特有的語(yǔ)言風(fēng)格。、聆聽歌曲、師有節(jié)奏教讀歌詞A、第一遍師讀一句生跟讀一句 B、第二遍師生分讀C、齊讀（好吧！現(xiàn)在同學(xué)們完整的來(lái)讀一遍）、復(fù)聽歌曲（輕聲哼唱）（二）、學(xué)唱歌曲、第一遍師唱一樂句生跟唱一樂句師：土家族的小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停麄兲貏e的熱情，早早地就在山的那頭唱起了歌，他們唱：乃喲乃，這時(shí)山谷的回音也在唱“乃喲乃”聲音怎么樣，聲音特別的輕。接下來(lái)，老師來(lái)唱土家族小朋友的歌，你們就來(lái)

8、唱山谷的回音。、第二遍師生接龍演唱、第三遍師生互換演唱、解讀歌詞師：小朋友們你們知道乃喲乃是什么意思嗎？（快樂的意思）、生合伴奏齊唱全曲現(xiàn)在我們用歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲?；顒?dòng)三：用肢體表達(dá)音樂乃喲乃中幸?？鞓返那楦?。1、表演唱師：同學(xué)們表現(xiàn)好極了，我們這首歌曲是土家族歌曲，那我們當(dāng)然要跳一跳土家族的舞蹈。2、邊唱乃喲乃，邊跳擺手舞?；顒?dòng)四：結(jié)束教學(xué)教師結(jié)束語(yǔ)：今天這節(jié)課，我們體驗(yàn)了土家族用歌聲表達(dá)的幸福，你們這節(jié)課感受到快樂了嗎？（生：）2、師：我們快樂，所以我們幸福！我們生活在祖國(guó)的懷抱里，是一種幸福；我們能坐在明亮的教室上課，是一種幸福；我們能和爸爸、媽媽、兄弟姐妹在一起，能和同學(xué)在一起，也是一種幸福！快樂就在我們身邊，幸福就在我們生活中。希望每個(gè)小朋友都能找尋生活中的快樂，笑口唱開，永遠(yuǎn)幸福！