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1、河北省邢臺市八年級語文上冊 第三單元 9 三峽學案 新人教版【學習目標】1積累本文中常見的文言實詞，翻譯課文重點句子。2品析課文，領略三峽景色之美?！局攸c難點】學習本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法。【學習方法】朗讀法【學習過程】第一課時導入新課當代散文家余秋雨曾經(jīng)說過：“在國外，曾經(jīng)有一個外國朋友問我：中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？一個，請只說一個。這樣的提問我遇到過許多次了，常常隨口吐出的答案是：三峽！”是啊，長江三峽以它雄峻秀美的自然風光和廣博深厚的文化底蘊，吸引著古往今來無數(shù)的游人，更有眾多的文人墨客被三峽的奇山異水所打動，留下了數(shù)不勝數(shù)的名篇佳句。今天，我們將
2、在酈道元的帶領下飽覽三峽風光，感受三峽的自然之美。一、預習自測1借助注釋，解釋加點的詞語。(1)略無闕處： (2)自非亭午夜分：(3)不見曦月： (4)夏水襄陵：(5)沿溯阻絕： (6)或王命急宣：(7)雖乘奔御風： (8)飛漱其間：(9)清榮峻茂： (10)良多趣味：(11)屬引凄異：2文學常識填空。(1)酈道元，字善長，北魏 家、散文家 ，他好學，歷覽奇書，撰水經(jīng)注。(2)水經(jīng)注不僅是一部地理志，也是一部 和民俗風土錄，是一本有 的地理巨著。水經(jīng)注的文體 ，寫景部分多用四字句，受楚辭、漢賦影響，富有文學氣息，對后世影響較大。3背景鏈接酈道元生活于南北朝北魏時期，出生在范陽郡(今河北高碑店境
3、內(nèi))一個官宦世家，世襲永寧侯。少年時代就喜愛游覽。后來他做了官，就到各地游歷，每到一地除參觀名勝古跡外，還用心勘察水流地勢，了解沿岸地理、地貌、土壤、氣候、人民的生產(chǎn)生活、地域的變遷等。通過把自己看到的地理現(xiàn)象同古代地理著作進行對照、比較，發(fā)現(xiàn)其中很多地理情況隨著時間的流逝發(fā)生了很大變化。如果不及時把這些地理現(xiàn)象的變遷記錄下來，后人就更難以弄明白歷史上的地理變化。因此，應該對此時的地理情況進行詳細的考察，同時查閱古代文獻，與古代的地理學著作相印證，將地理面貌的歷史變遷盡可能詳細、準確地記載下來。為此，酈道元決定以水經(jīng)為藍本，以作注的形式寫一本完整的地理學著作。二、合作探究1三峽雖屬節(jié)選，但全文
4、結構嚴謹，布局巧妙，結合內(nèi)容劃分結構。2作者是從哪些方面描寫三峽的自然景觀的？3概括三峽四季之景的特點。三、解難答疑翻譯句子，注意加點的詞。1.兩岸連山，略無闕處。2.每至晴初霜旦，林寒澗肅。3.常有高猿長嘯，屬引凄異。4.空谷傳響，哀轉久絕。5.自非亭午夜分，不見曦月。6.雖乘奔御風，不以疾也。7.清榮峻茂，良多趣味。 四、 反饋拓展翻譯句子，注意特殊句式。1.沿溯阻絕。(被動句) 2.重巖疊嶂，隱天蔽日。(省略句)3.至于夏水襄陵。 4.或王命急宣。5.素湍綠潭，回清倒影?！緦W習反思】【作業(yè)】第二課時【學習目標】1積累本文中常見的文言實詞，翻譯課文重點句子。2品析課文，領略三峽景色之美?！?/p>
5、重點難點】學習本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法。【學習方法】朗讀法【學習過程】導入新課三峽雖屬節(jié)選，但全文結構嚴謹，布局巧妙，渾然一體，尤其作者在描山摹水上更見功力。全文描寫隨物賦形、動靜相生、情景交融、情隨景遷，簡潔精練、生動傳神。這節(jié)課我們一起走進文本欣賞語言。一、 預習自測有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也?運用了哪種修辭手法？有何作用？二、 合作探究賞析句中加點詞的表達效果。1.春冬之時，則素湍綠潭。2.絕多生怪柏。3.飛漱其間。4.常有高猿長嘯。三、解難答疑1.文章第1段寫山，第2段寫水，這樣安排的目的是什么？2.文章為何先寫夏而后寫春冬、秋，春冬為何放在一起寫？3.作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點的？4.文章結尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？ 5.文章表達了作者怎樣的思想感情？四、反饋拓展一切景語皆情語，作為描寫山水之作，本文并非單純寫景色，結合文章內(nèi)容探究本文情景交融的寫作手法。答案：以情托景，如?良多趣味?托出春冬景色之佳，?高猿長嘯?凄異?托出秋季景色之蕭瑟；緣情入景，如開頭幾句體現(xiàn)了初賞三峽的總體之情，使人頓有雄偉奇險之感，以下再分寫時而悚懼，時而欣喜，時而哀凄的四季之情。作者以情而非四季的順序來布局謀篇。【學習反思】【作業(yè)】
河北省邢臺市八年級語文上冊 第三單元 9 三峽學案 新人教版
