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1、三年級信息技術(shù)下冊 第1課 暢游圖畫世界教案 遼師大版一、教學目標激發(fā)學生熱愛大自然，運用色彩的能力及對圖形的觀察力。認識“畫圖”窗口；掌握打開和關(guān)閉“畫圖”窗口的方法；掌握選取工具和改變前/背景色的方法。二、教學內(nèi)容和課時安排教學內(nèi)容：圍繞學習啟動和退出畫圖軟件，認識“畫圖”窗口，及各工具的選取展開教學，本節(jié)可以讓學生一邊看教材一邊上機操作，培養(yǎng)學生的自學能力，并激發(fā)學生對畫圖軟件的興趣，提高學生運用鼠標和獨立操作圖工具的能力。課時安排：1課時三、教學重點和難點重點：學會啟動和退出畫圖軟件的方法；難點：顏料盒中前景色和背景色的選擇，記憶菜單操作和畫圖軟件的界面。四、教學建議課前的預備知識：學
2、生會獨立開、關(guān)計算機，能運用鼠標（單擊、雙擊），熟悉Windows環(huán)境。（一）在“知識屋” 教學中的建議可先出示教材中的圖畫，激發(fā)學生學習畫圖軟件的興趣，進而引入本課教學內(nèi)容1、打開“畫圖”窗口可讓學生先復習Windows其他應用軟件的啟動方法，再通過演示啟動和退出畫圖軟件，最后讓學生進行練習。學生通過操作熟悉畫圖軟件的啟動和退出方法，教師可進行總結(jié)并個別輔導，使每個學生都能順利進入畫圖的界面。單擊“開始”按鈕；移動鼠標到“程序”；再移動鼠標到“附件”；單擊“畫圖” 在學生熟練以上操作的基礎上，教師可請一名學生一邊說操作過程，一邊上機操作演示給學生看，這樣可以加深學生對畫圖軟件的啟動的認識。2
3、、“畫圖”窗口的教學學生進入畫圖軟件之后，教師可以通過演示，分塊進行界面的說明，并不要求學生死記硬背，教學中講解的順序為：標題欄、菜單欄、畫圖區(qū)、工具箱、樣式區(qū)、滾動條、顏料盒、狀態(tài)欄。3、工具箱的教學工具箱的工具是熟練操作畫圖軟件的重點，教學要注意講解和圖示相結(jié)合，并觀察選取工具后，工具按鈕的變化。講解到哪一個工具時，教師可以鼓勵學生自己把鼠標指向工具，讓學生說說這個工具是做什么用的。可以采用自學的方式，讓小組進行互相問答的方式學習，培養(yǎng)學生的自學能力4、顏料盒中前景色和背景色的選擇是本課的難點，教學中學生比較容易出現(xiàn)問題，首先一定要使學生明確前景色和背景色的概念，再讓學生操作練習，通過在繪
4、圖區(qū)畫圖來驗證前景色（左鍵）和背景色（右鍵）的選擇結(jié)果。5、關(guān)閉“畫圖”窗口的教學根據(jù)以前所學的知識，引導學生說出關(guān)閉“畫圖”窗口的方法。退出時，畫圖軟件會彈出要求保存的對話框，老師要說明，本節(jié)課不要求對畫的圖進行保存，所以點“否”。（二）在“顯身手”教學中的建議第1題可讓分組進行，兩人一組進行互相問答式學習，操作與記憶并重。第2題可引導學生與操作結(jié)合，指導學生在操作時，觀察鼠標指針的形狀變化，并填寫表格。第3題學生學生引導學生自已操作。（三）在“小靈通”教學中的建議鼓勵學生自己說出關(guān)閉“畫圖”窗口的另一種方法。并采取自己喜歡的方式關(guān)閉“畫圖”窗口，使其明白在信息技術(shù)的學習中，很多知識都可以舉一反三的。（四）在“小博士”教學中的建議第1題和可讓學生分組獨立完成，小組成員邊操作邊說，加深認識，進一步了解啟動和退出windows應用程序的方法并不是惟一的。第2題可打開“寫字板”窗口，與“畫圖”窗口進行相比較，找出不同之處，使其明白，軟件的功能不同窗口的組成略有區(qū)別。第3題可組織學生進行小組競賽的形式完成，學生完成后可互相評比，以此鞏固本課的知識。
三年級信息技術(shù)下冊 第1課 暢游圖畫世界教案 遼師大版
