2022年人教版高中物理選修3-1 第2章 第11節(jié) 簡單的邏輯電路（教案）

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1、2022年人教版高中物理選修3-1 第2章 第11節(jié) 簡單的邏輯電路（教案）【知識與技能】1、知道數(shù)字電路和模擬電路的概念，了解數(shù)字電路的優(yōu)點。2、知道“與”門、“或”門、“非”門電路的特征、邏輯關(guān)系及表示法。3、初步了解“與”門、“或”門、“非”門電路在實際問題中的應(yīng)用【過程與方法】1、突出學生自主探究、交流合作為主體的學習方式。【情感態(tài)度與價值觀】1、感受數(shù)字技術(shù)對現(xiàn)代生活的巨大改變；2、體驗物理知識與實踐的緊密聯(lián)系；【教學過程】重難點一、三種門電路的類比理解一、邏輯電路中的幾個概念1模擬信號與數(shù)字信號(1)數(shù)字信號：在變化中只有兩個對應(yīng)的狀態(tài)，“有”或者“沒有”，常用“0”或者“1”表示

2、這樣的信號叫數(shù)字信號，處理數(shù)字信號的電路叫數(shù)字電路(2)模擬信號：能連續(xù)變化的信號叫做模擬信號如圖所示2數(shù)字電路處理數(shù)字信號的電路，由各種門電路和記憶元件(如觸發(fā)器)等組成的電路統(tǒng)稱為數(shù)字電路3門電路(1)定義：能實現(xiàn)基本邏輯功能的電子電路(2)構(gòu)成：可以由二極管、三極管等分立元件構(gòu)成，也可以是集成電路(3)基本門電路的類型：與門電路、或門電路、非門電路二、與門電路1定義：當幾個條件同時具備時，才能出現(xiàn)某一結(jié)果，具有這樣邏輯功能的電路2常見電路如圖(A、B必須同時閉合，燈泡才亮)3真值表4.邏輯符號：三、或門電路1定義：當幾個條件中有一個或幾個以上具備時，就出現(xiàn)某一結(jié)果，具有這樣邏輯功能的電路

3、2常見電路如圖(A、B有一閉合，燈泡就亮)3真值表4.邏輯符號：四、非門電路1定義：當一種情況出現(xiàn)時，另一情況(結(jié)果)一定不可能出現(xiàn)，具有這種邏輯功能的電路2常見電路如圖(A閉合，燈泡不亮)3.真值表輸入輸出AP01104.邏輯符號：【特別提醒】三種門電路的類比理解門電路種類類比電路圖邏輯關(guān)系“與”門兩個電鍵都閉合是燈亮的充分必要條件，邏輯關(guān)系可示意為YAB“或”門兩個電鍵都閉合是燈亮的充分但不是必要條件，邏輯關(guān)系可示意為YAB“非”門邏輯關(guān)系表示為YA，A表示結(jié)果成立，A表示結(jié)果不成立【典型例題】右表是某邏輯電路的真值表，該電路是（ ）【答案】B重難點二、復合門電路二、復合門電路1“與非”門一個“與”門電路和一個“非”門電路組合在一起，組成一個復合門電路，稱為“與非”門。如圖所示：可簡為其真值表為輸入輸出輸入輸出A1B1Y1A2Y2000010100110001111102.“或非”門一個“或”門電路和一個“非”門電路組合在一起，組成一個“或非”門。如圖所示：可簡為其真值表為輸入輸出輸入輸出A1B1Y1A2Y200001011101011011110【典型例題】6如圖是有三個輸入端的復合門電路，當C端輸入0時Y輸出0，那么A、B端輸入分別是()A1、1B0、1C1、0D0、0【答案】D