《四川省成都市青白江區(qū)九年級數(shù)學(xué)下冊 第三章 圓復(fù)習(xí)教案 (新版)北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川省成都市青白江區(qū)九年級數(shù)學(xué)下冊 第三章 圓復(fù)習(xí)教案 (新版)北師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、四川省成都市青白江區(qū)九年級數(shù)學(xué)下冊 第三章 圓復(fù)習(xí)教案 (新版)北師大版課程標(biāo)準(zhǔn)描述考試大綱描述教材內(nèi)容分析圓的整章復(fù)習(xí)學(xué)生分析學(xué)生通過對本章知識的學(xué)習(xí),對基本知識的理解達(dá)到一定的水平,希望通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),能夠更進(jìn)一步加深印象。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解圓的各種定理,及補(bǔ)充定理,掌握幾種圓相關(guān)的位置關(guān)系。重點定理的運用難點定理的運用教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖(備注)導(dǎo)教師用問題導(dǎo)入,引入新課題,明確目標(biāo)(1)圓是到定點的距離 定長的點的集合;圓的內(nèi)部可以看作是到圓心的距離 半徑的點的集合; 圓的外部可以看作是到圓心的距離 半徑的點的集合 (2) 點和圓的位置關(guān)系:若O的半徑為r,點P到圓心O的距離為
2、d,那么:點P在圓 d r 點P在圓 d r 點P在圓 d r例1:如圖已知矩形ABCD的邊AB=3厘米,AD=4厘米,以點A為圓心,學(xué)生思考,了解學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課思教師出示導(dǎo)學(xué)提綱,提出學(xué)生自學(xué)的明確要求,做好巡視檢查,做好小組評價根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱閱讀教材,完成導(dǎo)學(xué)提綱的問題跟蹤訓(xùn)練:例1:如圖已知矩形ABCD的邊AB=3厘米,AD=4厘米,以點A為圓心,4厘米為半徑作圓A,則點B、C、D與圓A的位置關(guān)系分別為點B在圓A ,點C在圓A ,點D在圓A ,(3)定理: 的三個點確定一個圓 (4)垂徑定理: 垂直于弦的直徑 這條弦并且平分弦所對的 推論1 平分弦(不是直徑)的直徑 ,并且 推論2 圓的
3、兩條平行弦所夾的弧 例2:如圖,將半徑為2厘米的圓形紙片折疊后,圓弧恰好經(jīng)過圓心O,則折痕AB的長為 例3:在的圓柱形油槽內(nèi)裝入一些油后,截面如圖所示,若油面寬AB=800mm,油的最大深度為200mm,則油槽截面的直徑為 。例4:小英家的圓形鏡子被打碎了,她拿了如圖(網(wǎng)格中的每個小正方形邊長為1)的一塊碎片到玻璃店,配制成形狀、大小與原來一致的鏡面,則這個鏡面的半徑是_ 例4圖(例2圖) (例3圖) 讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,培養(yǎng)自學(xué)能力議教師巡視各組討論情況,記載各組的共性問題和突出問題,對小組做好評價小組長指導(dǎo)大家起立討論下列問題利用群學(xué),達(dá)成“兵教兵”的目的展教師指導(dǎo)分組展示學(xué)習(xí)成果,教師注
4、意總結(jié)歸納相關(guān)問題,并做好小組評價典例解析:(12)三角形的內(nèi)心與外心:三角形的 的圓心叫做三角形的內(nèi)心三角形的內(nèi)心就是三角形三條 線的交點這個交點到三角形的 距離相等。三角形的 的圓心叫做三角形的外心三角形的外心就是三角形三條 線的交點這個交點到三角形的 距離相等。學(xué)生根據(jù)教師要求吧,分組展示,可板書,也可口述檢驗學(xué)生自學(xué)成果,為教師的講鋪墊評教師講授精選例題,同時講授學(xué)生自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的突出問題。教師對優(yōu)秀小組做出評價。根據(jù)教師講授,學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)提綱上的相關(guān)問題,做好筆記知識解難釋疑檢教師出示當(dāng)堂檢測學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成當(dāng)堂檢測例17:已知圓弧的半徑為50厘米,圓心角為60,則此圓弧的長度是 。例18:已知扇形的半徑為5厘米,圓心角所對的弧長為4,則此扇形的面積是 。例19:如圖,AB是O的切線,切點為A,OA=1,AOB=,求圖中陰影部分的面積。檢測課堂效果教學(xué)反思教學(xué)后完成