《九年級物理 《第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)》學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級物理 《第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)》學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級物理 第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)學案一、學習目標1、初步認識電路及電路圖。2、能連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。3、培養(yǎng)初步的實驗操作技能二、學習內容串聯(lián)和并聯(lián)預習形成一1、串聯(lián)電路：把元件逐個順次連接起來的電路2、并聯(lián)電路：把元件并列的連接起來的電路合作展示一識別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握)電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極各用電器電源負極，若途中不分流，用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯(lián)電路斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯(lián)；若另一個用電器不受影響
2、仍然工作，則這兩個用電器為并聯(lián)。節(jié)點法：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點觀察結構法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首尾首尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。經(jīng)驗法：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。生活中的電路預習形成二1、日常生活的經(jīng)驗告訴我們：家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼此間的連接方式是（ ）。A串聯(lián)的 B可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)的C并聯(lián)的 D電燈與插座間是串聯(lián)的，其它用電器是并聯(lián)的合作展示二通過閱讀分析
3、討論課本上的想想議議三、檢測反饋1畫出一個電池組，一個開關，一盞電燈和一個電動機組成的串聯(lián)電路電路圖。 表示電路連接情況的圖叫電路圖。2一只開關可以同時控制三盞燈，那么這三盞燈的連接方式（ ）。A一定是串聯(lián) B一定是并聯(lián) C可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)3現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡和一個電鈴，兩只開關，一個電池組和若干導線。利用這些材料請為收發(fā)室值班人員按要求設計一個電路。并按設計電路將實物連接好。要求：紅燈亮時，電鈴響表示前門來人；綠燈亮時，電鈴響表示后門來人。（在開關處標明所在的位置）4按要求設計電路，在下面畫出電路圖。 要求：開關S1、S2都閉合，電動機轉，電鈴響；只閉合開關S1，電動機不轉，電鈴響；只閉合開關S2，電鈴不響，電動機不轉。5馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光。根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是（ ）A串聯(lián)的 B并聯(lián)的 C可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的 D不能確定是何種連接方式四、學習小結親愛的同學們，通過這節(jié)課的學習你一定收獲很多，寫出來我們一起分享吧！
九年級物理 《第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)》學案
