《2022年高二生物 《細胞質(zhì)》教案 浙科版必修1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高二生物 《細胞質(zhì)》教案 浙科版必修1(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高二生物 細胞質(zhì)教案 浙科版必修1一、教學目標:1、識別幾種細胞器形態(tài)2、說出幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,樹立生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學辯證觀點。3、說出細胞溶膠的功能。4、簡述細胞器的協(xié)調(diào)配合。二、重點難點1教學重點:細胞器的形態(tài),功能;細胞器的協(xié)調(diào)配合 三、教學方法:討論 探究四、教學準備:多媒體課件五、教學過程教學流程教師活動學生活動教學意圖引入新課第二章 細胞的結(jié)構(gòu)第三節(jié) 細胞質(zhì)細胞質(zhì)的概念線粒體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體高爾基體液泡中心體細胞溶膠【創(chuàng)設(shè)情景】多媒體展示細胞結(jié)構(gòu)示意圖: 細胞包括細胞壁,細胞膜,細胞質(zhì),細胞核。上節(jié)課我們學習了細胞膜和細胞壁的結(jié)構(gòu)和功能,今天我們繼續(xù)來學
2、習細胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,以及細胞質(zhì)中各結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系?!咎釂枴渴裁唇屑毎|(zhì)?資料1:分泌蛋白的合成和運輸有些蛋白質(zhì)是在細胞內(nèi)合成后,分泌到細胞外起作用的,這類蛋白質(zhì)叫做分泌蛋白,如消化酶、抗體等??茖W家在研究分泌蛋白的合成和分泌時,做過這樣一個實驗。他們在豚鼠的胰腺腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸,3min后,被標記的亮氨酸出現(xiàn)在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中;17min后,出現(xiàn)在高爾基體中;117min后,出現(xiàn)在靠近細胞膜內(nèi)側(cè)的運輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡中,以及釋放到細胞外的分泌物中。【總結(jié)】細胞內(nèi)部就像一個繁忙的工廠,各細胞器就是各個車間,具有一定的功能,相互協(xié)作,共同完成細胞的功能?!咎釂枴吭诜治龈骷毎鞯慕Y(jié)
3、構(gòu)和功能,必須先將各細胞器分離出來再加以分析,那么用什么方法分離各細胞器呢?【講述】分離得到各種細胞器后,下面我們就了解一下各種細胞的結(jié)構(gòu)和功能?!咎釂枴块喿x課本,思考線粒體的分布,形態(tài),結(jié)構(gòu),功能?【提問】聯(lián)系線粒體的功能,猜猜心肌細胞與腹肌細胞相比,二者線粒體的數(shù)量上應(yīng)該有沒有區(qū)別?飛翔鳥類胸肌細胞中線粒體比不飛翔鳥類的多,運動員肌細胞線粒體的數(shù)量比缺乏鍛煉的多,為什么?生長旺盛的細胞或生理功能活躍的細胞中線粒體居多,如肝細胞中多達xx個,一般細胞中為幾十個至幾百個。【提問】閱讀課本,思考:什么叫質(zhì)體?葉綠體的分布,形態(tài),結(jié)構(gòu),功能?【提問】比較線粒體和葉綠體?【提問】閱讀課本,思考內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
4、的分布,形態(tài),結(jié)構(gòu),功能?【提問】閱讀課本,思考核糖體的分布,形態(tài),結(jié)構(gòu),功能?【提問】閱讀課本,思考高爾基體的分布,形態(tài),結(jié)構(gòu),功能?【提問】閱讀課本,思考液泡的分布,形態(tài),結(jié)構(gòu),功能?【提問】閱讀課本,思考中心體的分布,形態(tài),結(jié)構(gòu),功能?【提問】各細胞器之間的液體部分叫什么?【小結(jié)】我們來總結(jié)一下各細胞器的膜層數(shù),基本結(jié)構(gòu)和功能。學生思考、回答: 細胞質(zhì)是細胞膜包被的細胞內(nèi)的大部分物質(zhì)成分:有各種細胞器和透明、黏稠、流動著的液體組成.細胞器的成分:有膜包被,如細胞核、線粒體、葉綠體、高爾基體、溶酶體、液泡等。無膜包被,如中心體、核糖體等。他們共同完成細胞的功能。差速離心法學生回答:分布:動
5、植物細胞形態(tài):顆粒狀或短桿狀結(jié)構(gòu):雙層膜:內(nèi)膜折疊成嵴;基質(zhì),含有有氧呼吸的酶,和少量的DNA.功能:是細胞有氧呼吸的場所(為細胞的生命活動提供95%能量) 質(zhì)體分為白色體和有色體。白色體是貯存脂質(zhì)和淀粉的,存在于不見光的細胞中;有色體含有色素,最重要的是葉綠體。形態(tài)分布:在很多植物細胞內(nèi),呈橢球形、球形,結(jié)構(gòu):雙層膜;基粒:由囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成;基質(zhì):少量的DNA功能:光合作用場所共性:雙膜、DNA、能量轉(zhuǎn)換站分布:動物細胞和植物細胞形態(tài):由單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)功能:蛋白質(zhì)、脂質(zhì)合成和加工的車間分布:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,游離在細胞質(zhì)基質(zhì)形態(tài):橢球形粒狀小體(無膜結(jié)構(gòu))組成:RNA和蛋白質(zhì)功能:
6、生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器分布:植物細胞和動物細胞形態(tài):扁平囊狀結(jié)構(gòu)和小泡功能:對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工,分類,和包裝的“發(fā)送站”分布:植物細胞形態(tài):泡狀結(jié)構(gòu);細胞液有糖類、無機鹽、色素、和蛋白質(zhì)有機酸和堿功能:調(diào)節(jié)細胞的內(nèi)環(huán)境;液泡具有一定的濃度,可以是細胞保持膨脹狀態(tài)形態(tài):由兩個相互垂直的中心粒及周圍物質(zhì)構(gòu)成,不具有膜。 分布:總是位于核附近的細胞質(zhì)中。 功能:與動物細胞有絲分裂有關(guān)。 細胞質(zhì)中除細胞器以外的液體部分稱為細胞溶膠含有多種酶,是多種代謝活動的場所。提高學生查找資料的能力。課堂的引入是由學生自己完成的,教師僅起到組織者和引導者的作用,體現(xiàn)學生在學習中的主體地位,激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生動手能力和協(xié)作學習的態(tài)度。及時糾正錯誤,加深印象。步步設(shè)疑,層層深入,啟發(fā)學生帶著問題去思考、去觀察。七、板書: 第二章 細胞的結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 細胞質(zhì) 分布 形態(tài) 結(jié)構(gòu) 功能線粒體質(zhì)體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體高爾基體液泡中心體細胞溶膠八、作業(yè)設(shè)計