《浙江省2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專題22 專題模擬（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專題22 專題模擬（含解析）（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題22 專題模擬練習(xí)專題模擬練習(xí)一、【2018屆5月浙江省溫州市高三高考適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試卷】閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下列小題。（8分）放歌行二首宋陳師道其一春風(fēng)永巷閉娉婷，長(zhǎng)使青樓誤得名。不惜卷簾通一顧.怕君著眼未分明。其二當(dāng)年不嫁惜娉婷，抹白施朱作后生。說(shuō)與旁人須早計(jì)，隨宜梳洗莫傾?！咀⑨尅坑老铮簼h代幽禁宮女妃嬪的地方。青樓：青漆涂飾的豪華精致的樓房，指顯貴人家的閨閣，即淑女入宮之前的住所。后生：指年輕女子。隨宜：隨從時(shí)宜。1.第一首中“春風(fēng)永巷閉娉婷”的“閉”字，有什么表達(dá)效果？（2分）2.有人說(shuō)，這兩首詩(shī)語(yǔ)意蘊(yùn)藉，都含有感慨“國(guó)士佳人，一般遭遇”的弦外之音。請(qǐng)結(jié)合每首末兩句分別簡(jiǎn)析。（6
2、分）【答案】1.“閉”，關(guān)。有如此芳容，卻不受恩寵，反被深鎖冷宮。對(duì)比，“閉”的處境與明媚的“春光”形成反差。表現(xiàn)了她處境的孤獨(dú)寂寞冷（或內(nèi)心的凄涼悲苦）。“閉”字與下文“長(zhǎng)”字，分別從空間和時(shí)間的角度描述，形成照應(yīng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每點(diǎn)1分，答出任意兩點(diǎn)即可。）2.第一首,宮女禁閉深官。顧影自憐，期盼受寵，竟難博得君王一顧；即便偶有時(shí)機(jī)，有因“著眼未明”，仍有奮飛無(wú)路、恩遇無(wú)由之恨。隱喻（象征）懷有絕代才華的士人，雖常困頓在風(fēng)塵之中（或老死于蓬門之下），但內(nèi)心仍有所期待憂思。第二首，宮女自傷遲暮，以自身遭遇勸誡他人，要及早為自己作計(jì)尋求歸宿，切莫自恃傾城之貌而蹉跎青春。暗喻士人往往自矜才
3、華，以致坐失時(shí)機(jī)，耽誤年華，知音難逢，老大無(wú)成。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。點(diǎn)3分，點(diǎn)3分，意思相近即可。（此題考查意蘊(yùn)理解，若答案沒(méi)涉及比喻或象征手法，并不影響得分。若籠統(tǒng)而不分別作答，如答“詩(shī)人假借宮女失意的苦楚委屈幽怨，以寄托志士懷才不遇、壯志難酬的辛酸哀怨悲憤”之類，則給3分。若能分別作答卻不結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析，如答“第一首側(cè)重表達(dá)士人的期待憂思，第二首側(cè)重表達(dá)士人的侮恨自責(zé)”之類，則給3分。）【試題解讀】放歌行二首是宋代詩(shī)人陳師道的組詩(shī)作品。這兩首詩(shī)借宮女失意，抒發(fā)志士懷才不遇的悲憤心情。2、本題考查詩(shī)歌的綜合分析。答題前先通讀全文，整體理解分析兩首詩(shī)的內(nèi)容和思想情感。然后重點(diǎn)抓住結(jié)句進(jìn)行賞析。第一
4、首詩(shī)的結(jié)句“不惜卷簾通一顧，怕君著眼未分明”表現(xiàn)宮女禁閉深宮，無(wú)法得君王一顧，即使偶有一顧，也是“著眼未明”，沒(méi)有仔細(xì)看，因而心生悵恨。以宮女不得君王恩寵眷顧比喻有才華的人無(wú)出頭之日，而心生憂愁。第二首詩(shī)的結(jié)句“說(shuō)與旁人須早計(jì)，隨宜梳洗莫傾城”遲暮宮女以自己的遭遇告誡他人，要要及早為自己作打算，不能自持青春年華易貌美而浪費(fèi)了光陰。比喻有才華的人因自矜而失去機(jī)會(huì)，一無(wú)所成。 二、【2018年浙江省寧波市高考模擬考試語(yǔ)文試卷】閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。（8分）胡歌【唐】岑參黑姓蕃王貂鼠裘，葡萄宮錦醉纏頭。關(guān)西老將能苦戰(zhàn)，七十行兵仍未休。1.詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的景象？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）2.
5、賞析本詩(shī)的主要藝術(shù)手法。（4分）【答案】1.詩(shī)的前兩句描繪了蕃王宴飲縱樂(lè)的景象。（2分)“貂鼠裘”突出衣著的名貴；將名貴的“葡萄宮錦”作為纏頭贈(zèng)送給舞女，突出其生活的奢侈；（1分)“醉”突出宴飲縱樂(lè)的無(wú)度。（1分）2.詩(shī)的后兩句突出關(guān)西老將長(zhǎng)期征戰(zhàn)之苦。全詩(shī)把“黑姓蕃王”與“關(guān)西老將”作鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了漢、蕃兩族將領(lǐng)苦樂(lè)不均的現(xiàn)實(shí)。（修辭手法2分，主題2分）【試題解讀】胡歌是唐代詩(shī)人岑參創(chuàng)作的一首七言絕句。詩(shī)的前兩句寫邊鎮(zhèn)少數(shù)民族將領(lǐng)的逸樂(lè)，后兩句寫關(guān)三、【2019屆浙江省臺(tái)州中學(xué)高三上學(xué)期第一次統(tǒng)練試題語(yǔ)文試卷】閱讀下面這首詞，完成下列小題。（8分）滿江紅金陵懷古元薩都剌六代豪華，春去也、更
6、無(wú)消息?？諓澩?，山川形勝，已非疇昔。王謝堂前雙燕子，烏衣巷口曾相識(shí)。聽(tīng)夜深、寂寞打孤城，春潮急。思往事，愁如織。懷故國(guó)，空陳?ài)E。但荒煙衰草，亂鴉斜日。玉樹(shù)歌殘秋露冷，胭脂井壞寒螀泣。到如今、只有蔣山青，秦淮碧！【注】薩都剌，元代詩(shī)人，在元文宗至順三年調(diào)任江南諸道行御史臺(tái)掾史，移居金陵。該詞大約作于此時(shí)。疇昔：從前。胭脂井：陳后主躲隋兵于此井，又名辱井。寒螀（jing）：古書上說(shuō)的一種蟬。1.下闋“故國(guó)”呼應(yīng)上闋 ，點(diǎn)出了詩(shī)人“愁如織”的原因。（2分）2.簡(jiǎn)要賞析上闋的對(duì)比藝術(shù)。（6分）【答案】1.六代豪華（2分）2.將歷史上六代的豪華與今日的了無(wú)蹤跡構(gòu)成對(duì)比；將山川形勝依舊與人事已非從前構(gòu)成對(duì)
7、比；化用典故，王謝堂、烏衣巷的今昔構(gòu)成對(duì)比；將春潮急涌之動(dòng)與孤城寂寞之靜構(gòu)成對(duì)比。（上述對(duì)比中答到一點(diǎn)給2分，答到任意兩點(diǎn)即給4分）多重對(duì)比，虛實(shí)相對(duì)，層層推進(jìn)，委婉地抒發(fā)了詩(shī)人金陵懷古時(shí)油然而生的昔盛今衰、世事無(wú)常的悲愁。（2分） 【試題解讀】滿江紅金陵懷古是元朝詩(shī)人薩都剌的詞。這首詞連綴了一系列古今人事和風(fēng)物，既拓寬了時(shí)空去不復(fù)返。2、考查賞析詩(shī)詞藝術(shù)手法能力。題干已經(jīng)明確賞析的藝術(shù)手法是對(duì)比，賞析的范圍是上闕。答題時(shí)，找出本詞上闕中運(yùn)用對(duì)比手法的地方進(jìn)行分析，指出其表達(dá)效果和抒發(fā)的情感即可。本詞的上片起首寫繁華的景象如春光般消失得無(wú)聲無(wú)息，這是將歷史上六代的豪華與今日的了無(wú)蹤跡構(gòu)成對(duì)比，
8、帶有沉重的懷古情四、【2018屆浙江省臺(tái)州中學(xué)高三上學(xué)期第四次統(tǒng)練語(yǔ)文試卷】閱讀下面這首詩(shī)，回答下列各題。(8分)上太行于謙西風(fēng)落日草斑斑，云薄秋空鳥獨(dú)還。兩鬢霜華千里客，馬蹄又上太行山。【注】此詩(shī)作于作者巡撫山西、視察太行山時(shí)。1試分析“云薄秋空鳥獨(dú)還”一句景物描寫的特點(diǎn)。(4分)2結(jié)合全詩(shī)，分析“千里客”的形象。(4分)【答案】 1.動(dòng)靜結(jié)合，鳥的飛動(dòng)點(diǎn)活了天高云淡的靜態(tài)畫面，使整幅畫面有了生氣；襯托（反襯），用鳥的渺小襯托秋空的遼闊，使詩(shī)歌意境更為開(kāi)闊。 2.（1）塑造了一位雖年事漸高，仍不忘為國(guó)事四處奔忙，矢志報(bào)國(guó)的志士形象，一位憂國(guó)忘家的政治家形象。（2）側(cè)面烘托，西風(fēng)勁草，落日暮云
9、，高天歸鳥，蒼茫壯闊之景烘托出詩(shī)人博大的胸襟；正面描寫（肖像、動(dòng)作）【試題解讀】上太行是明代政治家于謙所做的一首七言絕句。該詩(shī)通過(guò)描寫巍巍太行的西風(fēng)勁草、落日暮云、高天歸鳥等蒼茫壯闊景象，表現(xiàn)出詩(shī)人闊大的胸襟；末尾一句描寫詩(shī)人立馬太行，雄視千里的英雄形象，使讀者感受到了他兩鬃霜華卻壯心不已，輾轉(zhuǎn)千里卻生命不衰的烈士情懷。全詩(shī)寫得沉郁頓挫，感人至深。全詩(shī)意境如太行秋空遼遠(yuǎn)開(kāi)闊，筆調(diào)如上山馬蹄矯健有力。四庫(kù)全書總目評(píng)于謙詩(shī)歌“風(fēng)格遒上，興象深遠(yuǎn)”，此詩(shī)很能體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。它在寫法上也頗具一格，看似景與情分寫，其實(shí)一體連貫，承轉(zhuǎn)五、【2019屆浙江省杭州市建人高復(fù)高三上學(xué)期第一次月考試題語(yǔ)文試卷】閱
10、讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。（8分）海棠（唐）鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩(shī)。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開(kāi)時(shí)。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點(diǎn)筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。菩薩蠻（唐五代）溫庭筠小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪，懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。莫愁：古代美麗女子的代稱。1. 鄭谷詩(shī)的頷聯(lián)抓住了海棠在_、_時(shí)秾麗的顏色和嬌嬈的形態(tài)。（2分）2. 鄭詩(shī)寫“莫愁粉黛臨窗懶”，溫庭筠詞寫“懶起畫蛾眉”，兩詩(shī)都寫到人物之 “懶”，作用有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】1. 新著雨 花待放 2. 本詩(shī)寫莫愁的懶是表現(xiàn)她臨窗欣賞海棠入迷，所以
11、忘記梳妝，從側(cè)面表現(xiàn)出海棠的嬌艷美麗，用女子來(lái)襯托海棠，能更加突出海棠的形象特征。溫詩(shī)中的“懶”是一種慵懶，表現(xiàn)女子美貌如花卻無(wú)人相伴、無(wú)人賞識(shí)的孤寂，是正面描寫人物形象?！驹囶}解讀】海棠鄭谷中，詩(shī)人善于捕捉海棠“新著雨”、“欲開(kāi)時(shí)”那種秾麗嬌嬈的豐姿神采，著意刻畫，把花的形態(tài)和神韻浮雕般地表現(xiàn)出來(lái)。詩(shī)情畫意，給人以深刻的印象。這首詩(shī)從藝術(shù)家對(duì)海棠的審美活動(dòng)中突出花之美與魅力，用的是一種推開(kāi)一層、由對(duì)面寫來(lái)的旁襯手法。這種手法從虛處見(jiàn)實(shí)，虛實(shí)相生，空靈傳神，既歌頌了海棠的自然美，也表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)美的事物的熱愛(ài)與追求。情與物相交流，人與花相默契，真不愧是一首詠海棠的佳作。菩薩蠻小山重疊金明滅是唐代
12、文學(xué)家溫庭筠的代表詞作。此詞寫女子起床梳洗時(shí)的嬌慵姿態(tài)，六、【2019屆浙江省名校協(xié)作體高三上學(xué)期9月聯(lián)考試題高三語(yǔ)文試卷】閱讀下面兩首詩(shī)，完成下列小題。（8分）宿府杜甫清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語(yǔ)，中天月色好誰(shuí)看？風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安?！咀ⅰ看嗽?shī)作于唐代宗廣德二年（764年），距安史之亂爆發(fā)已是十年，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)的杜甫經(jīng)劍南（四川中部）節(jié)度使嚴(yán)武保薦，為節(jié)度使幕府參謀，因家在城外，不得不長(zhǎng)期住在府內(nèi)。伶俜（png）：流離失所。 1.從詩(shī)歌的體裁角度看，這是一首_詩(shī)，首句“清秋幕府井梧寒”中的“清”“寒”二字烘托出詩(shī)人_的心境。（2分）2
13、.結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析作者為何發(fā)出“中天月色”無(wú)人欣賞的慨嘆。（6分）【答案】1.七言律詩(shī)（律詩(shī)） 悲涼（意思接近即可）【參考賞析】宿府是中國(guó)唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首七律。這首詩(shī)是依人作客，抒寫旅愁，有一種百無(wú)聊賴之情。前四句寫景，后四句抒情。首聯(lián)寫?yīng)毸藿?，環(huán)境清寒；頷聯(lián)寫“獨(dú)宿”的所聞所見(jiàn)；頸聯(lián)寫戰(zhàn)亂未息，處世艱難；末聯(lián)寫漂泊十年，如今暫且棲安。全詩(shī)表達(dá)了作者悲涼深沉的情感，流露了懷才不遇的心緒。詩(shī)中抒發(fā)的感情還是傷時(shí)感事，表達(dá)出作者對(duì)于國(guó)事動(dòng)亂的憂慮和他飄泊流離的愁悶。正是始終壓在詩(shī)人身上的愁苦使詩(shī)人無(wú)心賞看中天美好的月色。前六句具體寫出了詩(shī)人對(duì)風(fēng)塵荏苒、關(guān)塞蕭條的動(dòng)亂時(shí)代的憂傷。最后兩句雖
14、寫“棲息一枝安”，但仍然是為他輾轉(zhuǎn)流離苦悶?？傊?，詩(shī)人當(dāng)時(shí)境遇凄涼，十年飄泊輾轉(zhuǎn)，詩(shī)風(fēng)沉郁。 1、考查詩(shī)歌的體裁和作者的思想情感。七言律詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一種體裁，簡(jiǎn)稱七律，屬于近體詩(shī)范疇，起源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律、對(duì)偶的新體詩(shī)，至初唐沈佺期、宋之問(wèn)等進(jìn)一步發(fā)展定型，至盛唐杜甫手中成熟。其格律嚴(yán)密，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個(gè)字，每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。本詩(shī)“獨(dú)宿”二字，是一詩(shī)之眼?！蔼?dú)宿”幕府，眼睜睜地看著“蠟炬殘”，其夜不能寐的苦衷，已見(jiàn)于言外。而第一句“清秋幕府井梧寒”，則通過(guò)環(huán)境的“清”、“寒”，烘托心境的悲涼。未寫“獨(dú)宿
15、”而先寫“獨(dú)宿”的氛圍、感受和心情，意在筆先，起勢(shì)峻聳。2、考查詩(shī)歌綜合賞析。杜甫的理想是“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。然而無(wú)數(shù)事實(shí)證明這理想難得實(shí)現(xiàn)，所以早在759年（乾元二年），他就棄官不做，擺脫了“苦被微官縛，低頭愧野人”的牢籠生活。這次作參謀，是為了“酬知己”，為嚴(yán)武出謀劃策。但到幕府不久，就受到幕僚們的嫉妒、誹謗和排擠，日子很不好過(guò)。因此，詩(shī)人寧愿回到草堂去“倚梧桐”，而不愿“棲”那“幕府井梧”的“一枝”；因?yàn)椤耙小辈萏玫摹拔嗤?，比較“安”，也不那么“寒”。全詩(shī)前兩聯(lián)寫“獨(dú)宿”之景，而情含景中。后兩聯(lián)則就“獨(dú)宿”之景，直抒“獨(dú)宿”之情。首句點(diǎn)府，次句點(diǎn)宿。角聲慘栗，悲戚如自語(yǔ)；月色分
16、明，好與誰(shuí)看：這是獨(dú)宿凄涼寫照。鄉(xiāng)書闊絕，歸路艱難；流落多年，借棲幕府：這是獨(dú)宿傷感之意的表達(dá)。七、【2018學(xué)年浙江省紹興市柯橋區(qū)高三第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二模）】閱讀下面這首詞，完成下列小題。（8分）暑旱苦熱王令清風(fēng)無(wú)力屠得熱，落日著翅飛上山。人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。不能手提天下往，何忍身去游其間？1從本詩(shī)的尾聯(lián)可以感受到詩(shī)人 的宏愿與胸襟。（2分）2這首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合的手法特色鮮明，試作賞析。（6分）【答案】1與天下同憂樂(lè)（與天下人共苦難） （2分，意思表達(dá)到即可）2“人固已懼江海竭”是“苦熱”心情的實(shí)寫，“天豈不惜灑漢干”想象上天也應(yīng)憂慮河漢因熱而竭
17、，是虛寫。（2分）“昆侖”兩句則聯(lián)想到常年積雪的昆侖山與留有寒氣的蓬萊仙島兩處清涼世界，是虛寫，與前文的實(shí)寫苦熱結(jié)合（2分）。虛實(shí)結(jié)合渲染出暑旱之烈以及對(duì)清涼的迫切希望。（2分）（共6分）【試題解讀】暑旱苦熱是北宋詩(shī)人王令創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。詩(shī)的前四句主要是寫暑旱酷熱，抒發(fā)詩(shī)人苦于暑等現(xiàn)實(shí)與傳說(shuō)中的清涼世界表，突出了暑旱之苦。八、【2018屆5月浙江省寧波市十校高三第三次聯(lián)考語(yǔ)文試題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。（8分）闕題劉眘虛道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。【注】闕題：即缺題，原題缺失，故作此。 1古人寫詩(shī)講究“煉字”，頸
18、聯(lián)中的“句中眼”分別是 和 。（2分）2尾聯(lián)中的“幽映”、“清輝”一般用來(lái)寫月光，這里卻用來(lái)形容日光，請(qǐng)你探析其中的反常之妙？（6分）【答案】1. 閑 深 （2分，一空1分）2.體現(xiàn)了詩(shī)人閑居之處乃幽靜閑逸之所在，與上文中的深山密柳相照應(yīng)。（2分）綠柳掩映著白日的光輝，濾成月色般的清輝幽幽，使日光少了一分耀目，多了一分平和。（2分）與詩(shī)人內(nèi)心的閑隱情懷相契，體現(xiàn)了詩(shī)人想要擺脫名利束縛，求得一心清凈，向往真正愉悅的歸隱生活，以及道法自然，天人合一的人生境界。（2分） 【試題解讀】闕題是唐代詩(shī)人劉眘虛創(chuàng)作的一首五律。闕題即缺題。殷璠河岳英靈集輯錄此詩(shī)時(shí)便沒(méi)有題地方了，綠柳掩映著白日的光輝，濾成月色
19、般的清輝幽幽，使日光少了一分耀目，多了一分平和。詩(shī)到這里，戛然而止，給讀者留下了思索余地，更增加了詩(shī)的韻味。與詩(shī)人內(nèi)心的閑隱情懷相契，體現(xiàn)了詩(shī)人想要擺脫名利束縛，求得一心清凈，向往真正愉悅的歸隱生活，以及道法自然，天人合一的人生境界。九、【2018屆浙江教育綠色評(píng)價(jià)聯(lián)盟適應(yīng)性試卷語(yǔ)文試題卷】閱讀下面這首詩(shī)，完成 下列小題。（8分）題小松 李商隱憐君孤秀植庭中，細(xì)葉輕陰滿座風(fēng)。桃李盛時(shí)雖寂寞，雪霜多后始青蔥。一年幾變枯榮事，百尺方資柱石功。為謝西園車馬客，定悲搖落盡成空?！咀ⅰ坷钌屉[：晚唐詩(shī)人，在朋黨之爭(zhēng)中堅(jiān)持己見(jiàn)，蔑視權(quán)貴，一生郁郁不得志。謝：告訴，告誡。1.從題材上看，這是一首 詩(shī)；從風(fēng)格上
20、看，這首詩(shī)有別于李商隱一貫的含蓄婉曲，顯得 。（2分）2.這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。（6分）【答案】1.詠物 質(zhì)樸直率（2分，每空1分，意思對(duì)即可）2.對(duì)比，（1分）將桃李的春榮冬枯與小松的夏陰冬青進(jìn)行對(duì)比，（1分）盛贊小松之孤秀挺拔，不畏嚴(yán)寒的品質(zhì),突出了詩(shī)人的愛(ài)憎情感。（1分）托物言志，借物喻人，（1分）借小松以自況，抒發(fā)其志士之悲憤；（1分）以不耐霜雪的桃李辛辣嘲諷烜赫一時(shí)的顯貴和奔走邀寵之徒，表達(dá)對(duì)世俗的鄙夷與憤懣。（1分）（6分，意思對(duì)即可）【試題解讀】題小松是唐代詩(shī)人李商隱創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。這首詠物詩(shī)熱情贊頌了松樹(shù)不畏嚴(yán)寒，不懼霜雪1.考查詩(shī)歌的韻律以及作者的
21、思想情感。七言律詩(shī)就是指七言八句而又合乎律詩(shī)規(guī)范的詩(shī)歌，簡(jiǎn)稱七律，是律詩(shī)的一種。晚唐時(shí)期，七言律詩(shī)則打開(kāi)了新局面。溫庭筠、李商隱、杜牧這幾位七律圣手不僅修整了十、【2018年浙江省杭州高級(jí)中學(xué)高考仿真測(cè)試語(yǔ)文卷】閱讀下面這首詩(shī)完成下列小題。（8分）屯田詞 唐戴叔倫春來(lái)耕田遍沙磧，老稚欣欣種禾麥。麥苗漸長(zhǎng)天苦晴，土干確確鋤不得。新禾未熟飛蝗至，青苗食盡余枯莖。捕蝗歸來(lái)守空屋，囊無(wú)寸帛瓶無(wú)粟。十月移屯來(lái)向城，官教去伐南山木。驅(qū)牛駕車入山去，霜重草枯牛凍死。艱辛歷盡誰(shuí)得知，望斷天南淚如雨。注：屯田：自漢代以后政府利用軍人、農(nóng)民或商人墾種荒地，征取收成作為軍餉，稱為“屯田”。屯田分為軍屯、民屯和商屯。
22、這里指民屯。隋以后，“屯田”又稱為“營(yíng)田”。確確：土塊堅(jiān)硬的樣子。1.本詩(shī)依次敘寫了屯田農(nóng)民種麥、 、 的生活，反映了中唐時(shí)期人民悲慘命運(yùn)。（2分）2.這首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。（6分） 【答案】1. 捕蝗 伐木2.作者用以第三者的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更客觀、冷靜。詩(shī)歌按照時(shí)間順序，從春耕種麥、十月移屯到冬季草枯牛死，脈絡(luò)分明，使讀者印象深刻。前面十二句詳寫屯田者春耕種麥，遭遇旱災(zāi)、蝗災(zāi)，被迫伐木，層層鋪敘、渲染。敘事中流露出個(gè)人的情感。這首詩(shī)敘事屯田農(nóng)民的艱辛生活，表現(xiàn)了作者對(duì)屯田者生活艱辛的同情?！驹囶}解讀】屯田詞寫邊地屯田的人民在極艱苦的險(xiǎn)惡的環(huán)境下從事勞動(dòng)和不幸的遭遇，反映了農(nóng)民無(wú)路可走的悲慘命運(yùn)。屯田是指政府利用軍人、農(nóng)民或商人墾種荒地，征取收成作為軍餉。本詩(shī)描述的是無(wú)田的農(nóng)民應(yīng)政府征召耕種屯田的情景。前八句寫農(nóng)民屯田時(shí)的險(xiǎn)惡環(huán)境和遭受旱、蝗等天災(zāi)，一年歷盡辛苦，卻13
浙江省2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專題22 專題模擬（含解析）
