浙江省2019年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題22 專題模擬（含解析）

專題22 專題模擬練習(xí)專題模擬練習(xí)一、【2018屆5月浙江省溫州市高三高考適應(yīng)性測試語文試卷】閱讀下面兩首詩歌，完成下列小題。（8分）放歌行二首宋陳師道其一春風(fēng)永巷閉娉婷，長使青樓誤得名。不惜卷簾通一顧.怕君著眼未分明。其二當年不嫁惜娉婷，抹白施朱作后生。說與旁人須早計，隨宜梳洗莫傾?！咀⑨尅坑老铮簼h代幽禁宮女妃嬪的地方。青樓：青漆涂飾的豪華精致的樓房，指顯貴人家的閨閣，即淑女入宮之前的住所。后生：指年輕女子。隨宜：隨從時宜。1.第一首中“春風(fēng)永巷閉娉婷”的“閉”字，有什么表達效果？（2分）2.有人說，這兩首詩語意蘊藉，都含有感慨“國士佳人，一般遭遇”的弦外之音。請結(jié)合每首末兩句分別簡析。（6分）【答案】1.“閉”，關(guān)。有如此芳容，卻不受恩寵，反被深鎖冷宮。對比，“閉”的處境與明媚的“春光”形成反差。表現(xiàn)了她處境的孤獨寂寞冷（或內(nèi)心的凄涼悲苦）。“閉”字與下文“長”字，分別從空間和時間的角度描述，形成照應(yīng)。（評分標準：共2分。每點1分，答出任意兩點即可。）2.第一首,宮女禁閉深官。顧影自憐，期盼受寵，竟難博得君王一顧；即便偶有時機，有因“著眼未明”，仍有奮飛無路、恩遇無由之恨。隱喻（象征）懷有絕代才華的士人，雖常困頓在風(fēng)塵之中（或老死于蓬門之下），但內(nèi)心仍有所期待憂思。第二首，宮女自傷遲暮，以自身遭遇勸誡他人，要及早為自己作計尋求歸宿，切莫自恃傾城之貌而蹉跎青春。暗喻士人往往自矜才華，以致坐失時機，耽誤年華，知音難逢，老大無成。評分標準：共6分。點3分，點3分，意思相近即可。（此題考查意蘊理解，若答案沒涉及比喻或象征手法，并不影響得分。若籠統(tǒng)而不分別作答，如答“詩人假借宮女失意的苦楚委屈幽怨，以寄托志士懷才不遇、壯志難酬的辛酸哀怨悲憤”之類，則給3分。若能分別作答卻不結(jié)合詩句簡析，如答“第一首側(cè)重表達士人的期待憂思，第二首側(cè)重表達士人的侮恨自責”之類，則給3分。）【試題解讀】放歌行二首是宋代詩人陳師道的組詩作品。這兩首詩借宮女失意，抒發(fā)志士懷才不遇的悲憤心情。2、本題考查詩歌的綜合分析。答題前先通讀全文，整體理解分析兩首詩的內(nèi)容和思想情感。然后重點抓住結(jié)句進行賞析。第一首詩的結(jié)句“不惜卷簾通一顧，怕君著眼未分明”表現(xiàn)宮女禁閉深宮，無法得君王一顧，即使偶有一顧，也是“著眼未明”，沒有仔細看，因而心生悵恨。以宮女不得君王恩寵眷顧比喻有才華的人無出頭之日，而心生憂愁。第二首詩的結(jié)句“說與旁人須早計，隨宜梳洗莫傾城” 遲暮宮女以自己的遭遇告誡他人，要要及早為自己作打算，不能自持青春年華易貌美而浪費了光陰。比喻有才華的人因自矜而失去機會，一無所成。 二、【2018年浙江省寧波市高考模擬考試語文試卷】閱讀下面這首詩，完成下列小題。（8分）胡歌【唐】岑參黑姓蕃王貂鼠裘，葡萄宮錦醉纏頭。關(guān)西老將能苦戰(zhàn)，七十行兵仍未休。1.詩的前兩句描繪了怎樣的景象？試作簡要分析。（4分）2.賞析本詩的主要藝術(shù)手法。（4分）【答案】1.詩的前兩句描繪了蕃王宴飲縱樂的景象。（2分)“貂鼠裘”突出衣著的名貴；將名貴的“葡萄宮錦”作為纏頭贈送給舞女，突出其生活的奢侈；（1分)“醉”突出宴飲縱樂的無度。（1分）2.詩的后兩句突出關(guān)西老將長期征戰(zhàn)之苦。全詩把“黑姓蕃王”與“關(guān)西老將”作鮮明對比，表現(xiàn)了漢、蕃兩族將領(lǐng)苦樂不均的現(xiàn)實。（修辭手法2分，主題2分）【試題解讀】胡歌是唐代詩人岑參創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的前兩句寫邊鎮(zhèn)少數(shù)民族將領(lǐng)的逸樂，后兩句寫關(guān)三、【2019屆浙江省臺州中學(xué)高三上學(xué)期第一次統(tǒng)練試題語文試卷】閱讀下面這首詞，完成下列小題。（8分）滿江紅·金陵懷古元薩都剌六代豪華，春去也、更無消息。空悵望，山川形勝，已非疇昔。王謝堂前雙燕子，烏衣巷口曾相識。聽夜深、寂寞打孤城，春潮急。思往事，愁如織。懷故國，空陳跡。但荒煙衰草，亂鴉斜日。玉樹歌殘秋露冷，胭脂井壞寒螀泣。到如今、只有蔣山青，秦淮碧！【注】薩都剌，元代詩人，在元文宗至順三年調(diào)任江南諸道行御史臺掾史，移居金陵。該詞大約作于此時。疇昔：從前。胭脂井：陳后主躲隋兵于此井，又名辱井。寒螀（jing）：古書上說的一種蟬。1.下闋“故國”呼應(yīng)上闋 ，點出了詩人“愁如織”的原因。（2分）2.簡要賞析上闋的對比藝術(shù)。（6分）【答案】1.六代豪華（2分）2.將歷史上六代的豪華與今日的了無蹤跡構(gòu)成對比；將山川形勝依舊與人事已非從前構(gòu)成對比；化用典故，王謝堂、烏衣巷的今昔構(gòu)成對比；將春潮急涌之動與孤城寂寞之靜構(gòu)成對比。（上述對比中答到一點給2分，答到任意兩點即給4分）多重對比，虛實相對，層層推進，委婉地抒發(fā)了詩人金陵懷古時油然而生的昔盛今衰、世事無常的悲愁。（2分） 【試題解讀】滿江紅·金陵懷古是元朝詩人薩都剌的詞。這首詞連綴了一系列古今人事和風(fēng)物，既拓寬了時空去不復(fù)返。2、考查賞析詩詞藝術(shù)手法能力。題干已經(jīng)明確賞析的藝術(shù)手法是對比，賞析的范圍是上闕。答題時，找出本詞上闕中運用對比手法的地方進行分析，指出其表達效果和抒發(fā)的情感即可。本詞的上片起首寫繁華的景象如春光般消失得無聲無息，這是將歷史上六代的豪華與今日的了無蹤跡構(gòu)成對比，帶有沉重的懷古情四、【2018屆浙江省臺州中學(xué)高三上學(xué)期第四次統(tǒng)練語文試卷】閱讀下面這首詩，回答下列各題。(8分)上太行于謙西風(fēng)落日草斑斑，云薄秋空鳥獨還。兩鬢霜華千里客，馬蹄又上太行山。【注】此詩作于作者巡撫山西、視察太行山時。1試分析“云薄秋空鳥獨還”一句景物描寫的特點。(4分)2結(jié)合全詩，分析“千里客”的形象。(4分)【答案】 1.動靜結(jié)合，鳥的飛動點活了天高云淡的靜態(tài)畫面，使整幅畫面有了生氣；襯托（反襯），用鳥的渺小襯托秋空的遼闊，使詩歌意境更為開闊。 2.（1）塑造了一位雖年事漸高，仍不忘為國事四處奔忙，矢志報國的志士形象，一位憂國忘家的政治家形象。（2）側(cè)面烘托，西風(fēng)勁草，落日暮云，高天歸鳥，蒼茫壯闊之景烘托出詩人博大的胸襟；正面描寫（肖像、動作）【試題解讀】上太行是明代政治家于謙所做的一首七言絕句。該詩通過描寫巍巍太行的西風(fēng)勁草、落日暮云、高天歸鳥等蒼茫壯闊景象，表現(xiàn)出詩人闊大的胸襟；末尾一句描寫詩人立馬太行，雄視千里的英雄形象，使讀者感受到了他兩鬃霜華卻壯心不已，輾轉(zhuǎn)千里卻生命不衰的烈士情懷。全詩寫得沉郁頓挫，感人至深。全詩意境如太行秋空遼遠開闊，筆調(diào)如上山馬蹄矯健有力。四庫全書總目評于謙詩歌“風(fēng)格遒上，興象深遠”，此詩很能體現(xiàn)出這一特點。它在寫法上也頗具一格，看似景與情分寫，其實一體連貫，承轉(zhuǎn)五、【2019屆浙江省杭州市建人高復(fù)高三上學(xué)期第一次月考試題語文試卷】閱讀下面這首詩，完成下列小題。（8分）海棠（唐）鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。菩薩蠻（唐五代）溫庭筠小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪，懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。莫愁：古代美麗女子的代稱。1. 鄭谷詩的頷聯(lián)抓住了海棠在_、_時秾麗的顏色和嬌嬈的形態(tài)。（2分）2. 鄭詩寫“莫愁粉黛臨窗懶”，溫庭筠詞寫“懶起畫蛾眉”，兩詩都寫到人物之 “懶”，作用有什么不同？請簡要分析。（6分）【答案】1. 新著雨 花待放 2. 本詩寫莫愁的懶是表現(xiàn)她臨窗欣賞海棠入迷，所以忘記梳妝，從側(cè)面表現(xiàn)出海棠的嬌艷美麗，用女子來襯托海棠，能更加突出海棠的形象特征。溫詩中的“懶”是一種慵懶，表現(xiàn)女子美貌如花卻無人相伴、無人賞識的孤寂，是正面描寫人物形象。【試題解讀】海棠鄭谷中，詩人善于捕捉海棠“新著雨”、“欲開時”那種秾麗嬌嬈的豐姿神采，著意刻畫，把花的形態(tài)和神韻浮雕般地表現(xiàn)出來。詩情畫意，給人以深刻的印象。這首詩從藝術(shù)家對海棠的審美活動中突出花之美與魅力，用的是一種推開一層、由對面寫來的旁襯手法。這種手法從虛處見實，虛實相生，空靈傳神，既歌頌了海棠的自然美，也表現(xiàn)出詩人對美的事物的熱愛與追求。情與物相交流，人與花相默契，真不愧是一首詠海棠的佳作。菩薩蠻·小山重疊金明滅是唐代文學(xué)家溫庭筠的代表詞作。此詞寫女子起床梳洗時的嬌慵姿態(tài)，六、【2019屆浙江省名校協(xié)作體高三上學(xué)期9月聯(lián)考試題高三語文試卷】閱讀下面兩首詩，完成下列小題。（8分）宿府杜甫清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強移棲息一枝安?！咀ⅰ看嗽娮饔谔拼趶V德二年（764年），距安史之亂爆發(fā)已是十年，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)的杜甫經(jīng)劍南（四川中部）節(jié)度使嚴武保薦，為節(jié)度使幕府參謀，因家在城外，不得不長期住在府內(nèi)。伶俜（png）：流離失所。 1.從詩歌的體裁角度看，這是一首_詩，首句“清秋幕府井梧寒”中的“清”“寒”二字烘托出詩人_的心境。（2分）2.結(jié)合全詩，簡要分析作者為何發(fā)出“中天月色”無人欣賞的慨嘆。（6分）【答案】1.七言律詩（律詩） 悲涼（意思接近即可）【參考賞析】宿府是中國唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首七律。這首詩是依人作客，抒寫旅愁，有一種百無聊賴之情。前四句寫景，后四句抒情。首聯(lián)寫?yīng)毸藿?，環(huán)境清寒；頷聯(lián)寫“獨宿”的所聞所見；頸聯(lián)寫戰(zhàn)亂未息，處世艱難；末聯(lián)寫漂泊十年，如今暫且棲安。全詩表達了作者悲涼深沉的情感，流露了懷才不遇的心緒。詩中抒發(fā)的感情還是傷時感事，表達出作者對于國事動亂的憂慮和他飄泊流離的愁悶。正是始終壓在詩人身上的愁苦使詩人無心賞看中天美好的月色。前六句具體寫出了詩人對風(fēng)塵荏苒、關(guān)塞蕭條的動亂時代的憂傷。最后兩句雖寫“棲息一枝安”，但仍然是為他輾轉(zhuǎn)流離苦悶?？傊?，詩人當時境遇凄涼，十年飄泊輾轉(zhuǎn)，詩風(fēng)沉郁。 1、考查詩歌的體裁和作者的思想情感。七言律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，簡稱七律，屬于近體詩范疇，起源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進一步發(fā)展定型，至盛唐杜甫手中成熟。其格律嚴密，要求詩句字數(shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個字，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對仗。本詩“獨宿”二字，是一詩之眼?！蔼毸蕖蹦桓?，眼睜睜地看著“蠟炬殘”，其夜不能寐的苦衷，已見于言外。而第一句“清秋幕府井梧寒”，則通過環(huán)境的“清”、“寒”，烘托心境的悲涼。未寫“獨宿”而先寫“獨宿”的氛圍、感受和心情，意在筆先，起勢峻聳。2、考查詩歌綜合賞析。杜甫的理想是“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。然而無數(shù)事實證明這理想難得實現(xiàn)，所以早在759年（乾元二年），他就棄官不做，擺脫了“苦被微官縛，低頭愧野人”的牢籠生活。這次作參謀，是為了“酬知己”，為嚴武出謀劃策。但到幕府不久，就受到幕僚們的嫉妒、誹謗和排擠，日子很不好過。因此，詩人寧愿回到草堂去“倚梧桐”，而不愿“棲”那“幕府井梧”的“一枝”；因為“倚”草堂的“梧桐”，比較“安”，也不那么“寒”。全詩前兩聯(lián)寫“獨宿”之景，而情含景中。后兩聯(lián)則就“獨宿”之景，直抒“獨宿”之情。首句點府，次句點宿。角聲慘栗，悲戚如自語；月色分明，好與誰看：這是獨宿凄涼寫照。鄉(xiāng)書闊絕，歸路艱難；流落多年，借棲幕府：這是獨宿傷感之意的表達。七、【2018學(xué)年浙江省紹興市柯橋區(qū)高三第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（二模）】閱讀下面這首詞，完成下列小題。（8分）暑旱苦熱王令清風(fēng)無力屠得熱，落日著翅飛上山。人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？昆侖之高有積雪，蓬萊之遠常遺寒。不能手提天下往，何忍身去游其間？1從本詩的尾聯(lián)可以感受到詩人 的宏愿與胸襟。（2分）2這首詩虛實結(jié)合的手法特色鮮明，試作賞析。（6分）【答案】1與天下同憂樂（與天下人共苦難） （2分，意思表達到即可）2“人固已懼江海竭”是“苦熱”心情的實寫，“天豈不惜灑漢干”想象上天也應(yīng)憂慮河漢因熱而竭，是虛寫。（2分）“昆侖”兩句則聯(lián)想到常年積雪的昆侖山與留有寒氣的蓬萊仙島兩處清涼世界，是虛寫，與前文的實寫苦熱結(jié)合（2分）。虛實結(jié)合渲染出暑旱之烈以及對清涼的迫切希望。（2分）（共6分）【試題解讀】暑旱苦熱是北宋詩人王令創(chuàng)作的一首七言律詩。詩的前四句主要是寫暑旱酷熱，抒發(fā)詩人苦于暑等現(xiàn)實與傳說中的清涼世界表，突出了暑旱之苦。八、【2018屆5月浙江省寧波市十校高三第三次聯(lián)考語文試題】閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。（8分）闕題劉眘虛道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳?！咀ⅰ筷I題：即缺題，原題缺失，故作此。 1古人寫詩講究“煉字”，頸聯(lián)中的“句中眼”分別是 和 。（2分）2尾聯(lián)中的“幽映”、“清輝”一般用來寫月光，這里卻用來形容日光，請你探析其中的反常之妙？（6分）【答案】1. 閑 深 （2分，一空1分）2.體現(xiàn)了詩人閑居之處乃幽靜閑逸之所在，與上文中的深山密柳相照應(yīng)。（2分）綠柳掩映著白日的光輝，濾成月色般的清輝幽幽，使日光少了一分耀目，多了一分平和。（2分）與詩人內(nèi)心的閑隱情懷相契，體現(xiàn)了詩人想要擺脫名利束縛，求得一心清凈，向往真正愉悅的歸隱生活，以及道法自然，天人合一的人生境界。（2分） 【試題解讀】闕題是唐代詩人劉眘虛創(chuàng)作的一首五律。闕題即缺題。殷璠河岳英靈集輯錄此詩時便沒有題地方了，綠柳掩映著白日的光輝，濾成月色般的清輝幽幽，使日光少了一分耀目，多了一分平和。詩到這里，戛然而止，給讀者留下了思索余地，更增加了詩的韻味。與詩人內(nèi)心的閑隱情懷相契，體現(xiàn)了詩人想要擺脫名利束縛，求得一心清凈，向往真正愉悅的歸隱生活，以及道法自然，天人合一的人生境界。九、【2018屆浙江教育綠色評價聯(lián)盟適應(yīng)性試卷語文試題卷】閱讀下面這首詩，完成 下列小題。（8分）題小松 李商隱憐君孤秀植庭中，細葉輕陰滿座風(fēng)。桃李盛時雖寂寞，雪霜多后始青蔥。一年幾變枯榮事，百尺方資柱石功。為謝西園車馬客，定悲搖落盡成空?！咀ⅰ坷钌屉[：晚唐詩人，在朋黨之爭中堅持己見，蔑視權(quán)貴，一生郁郁不得志。謝：告訴，告誡。1.從題材上看，這是一首 詩；從風(fēng)格上看，這首詩有別于李商隱一貫的含蓄婉曲，顯得 。（2分）2.這首詩主要運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩分析。（6分）【答案】1.詠物 質(zhì)樸直率（2分，每空1分，意思對即可）2.對比，（1分）將桃李的春榮冬枯與小松的夏陰冬青進行對比，（1分）盛贊小松之孤秀挺拔，不畏嚴寒的品質(zhì),突出了詩人的愛憎情感。（1分）托物言志，借物喻人，（1分）借小松以自況，抒發(fā)其志士之悲憤；（1分）以不耐霜雪的桃李辛辣嘲諷烜赫一時的顯貴和奔走邀寵之徒，表達對世俗的鄙夷與憤懣。（1分）（6分，意思對即可）【試題解讀】題小松是唐代詩人李商隱創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詠物詩熱情贊頌了松樹不畏嚴寒，不懼霜雪1.考查詩歌的韻律以及作者的思想情感。七言律詩就是指七言八句而又合乎律詩規(guī)范的詩歌，簡稱七律，是律詩的一種。晚唐時期，七言律詩則打開了新局面。溫庭筠、李商隱、杜牧這幾位七律圣手不僅修整了十、【2018年浙江省杭州高級中學(xué)高考仿真測試語文卷】閱讀下面這首詩完成下列小題。（8分）屯田詞 唐·戴叔倫春來耕田遍沙磧，老稚欣欣種禾麥。麥苗漸長天苦晴，土干確確鋤不得。新禾未熟飛蝗至，青苗食盡余枯莖。捕蝗歸來守空屋，囊無寸帛瓶無粟。十月移屯來向城，官教去伐南山木。驅(qū)牛駕車入山去，霜重草枯牛凍死。艱辛歷盡誰得知，望斷天南淚如雨。注：屯田：自漢代以后政府利用軍人、農(nóng)民或商人墾種荒地，征取收成作為軍餉，稱為“屯田”。屯田分為軍屯、民屯和商屯。這里指民屯。隋以后，“屯田”又稱為“營田”。確確：土塊堅硬的樣子。1.本詩依次敘寫了屯田農(nóng)民種麥、 、 的生活，反映了中唐時期人民悲慘命運。（2分）2.這首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。（6分） 【答案】1. 捕蝗 伐木2.作者用以第三者的口吻敘事，表達情感顯得更客觀、冷靜。詩歌按照時間順序，從春耕種麥、十月移屯到冬季草枯牛死，脈絡(luò)分明，使讀者印象深刻。前面十二句詳寫屯田者春耕種麥，遭遇旱災(zāi)、蝗災(zāi)，被迫伐木，層層鋪敘、渲染。敘事中流露出個人的情感。這首詩敘事屯田農(nóng)民的艱辛生活，表現(xiàn)了作者對屯田者生活艱辛的同情?！驹囶}解讀】屯田詞寫邊地屯田的人民在極艱苦的險惡的環(huán)境下從事勞動和不幸的遭遇，反映了農(nóng)民無路可走的悲慘命運。屯田是指政府利用軍人、農(nóng)民或商人墾種荒地，征取收成作為軍餉。本詩描述的是無田的農(nóng)民應(yīng)政府征召耕種屯田的情景。前八句寫農(nóng)民屯田時的險惡環(huán)境和遭受旱、蝗等天災(zāi)，一年歷盡辛苦，卻13