《三年級下冊數(shù)學導學案 《簡單的路線圖》人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊數(shù)學導學案 《簡單的路線圖》人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版數(shù)學三年級下冊第一單元簡單的路線圖預習單【學習內(nèi)容】教材P8例4和練習二的第6、7題【學習目標】1知識與技能：進一步辨認八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余方向，會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。2過程與方法：通過預習，了解到達同一目的可以有不同的行走路線。提高解決問題的能力，發(fā)展空間觀念。3情感與態(tài)度：進一步感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習方位知識的興趣，培養(yǎng)應用方位知識的意識。體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。【重點】比較清楚地描述行走路線。【難點】自行設(shè)計路線，并能描述出來。【學具準備】導學單【探究過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入
2、新課1您知道成語“四面八方”嗎？ 2在地圖上，我們是怎樣辨認方向的？ 3出示動物園導游圖，各個動物館以“”代替，將各個動物館圖片雜亂放在一邊。下面，我們一起走進動物園。工人師傅正在貼導游圖，從現(xiàn)在的導游圖上我們只能知道動物園正中心是獅山，其他還有猴山、熊貓館、海洋館、長頸鹿館、大象館、飛禽館、猩猩館，你能幫幫他，根據(jù)師傅的信息把圖標貼在相應的位置嗎？ 信息：猩猩館在獅山的（ ）面；大象館在獅山的（ ）面；海洋館在獅山的（ ）面；熊貓館在獅山的（ ）面；飛禽館在獅山的（ ）面；猴山在獅山的（ ）面；長頸鹿館在獅山的（ ）面。二、引導探究，學習新知1自學例5。同學們，你能以獅山為中心，描述一下其他
3、場館的具體位置嗎？那么，如果我們從大門進入，要到熊貓館，可以怎樣走呢？（1）預設(shè)走法：1可以先向（ ）走到獅山，再向（ ）走；2可以先向（ ）走到猴山，再往（ ）走，經(jīng)過大象館后就到了；3可以先向（ ）走到獅山，再向（ ）到大象館，再向（ ）走。4. 5. 2反饋練習。（1）飛禽館在動物園的什么位置？從大門出發(fā)可以怎樣走？ 我們現(xiàn)在在長頸鹿館，想去看大猩猩怎么走？ （2） 練習二第6題.熊貓館在長頸鹿的( )方向，長頸鹿在熊貓館的( )方向。海洋館在大門的( )方向， 大門在海洋館的( )方向。三、聯(lián)系實際，設(shè)計路線 1出示練習二第7題從動物園出來，我們又一起來到了游樂園，請你在作業(yè)紙上獨立完成示意圖。2.1路公交車行走路線圖。（1）誰能說一說火車站到動物園的行車路線？ （2）誰能說一說動物園到火車站的行車路線？ 四、課堂小結(jié)，提高認識今天我們又學習了什么？你有收獲嗎？ 五、 課后作業(yè)，鞏固深化請你在 中填出幾種小動物的位置。第2課時
三年級下冊數(shù)學導學案 《簡單的路線圖》人教版
