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1、竹影導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、整體把握文章，熟悉文章內(nèi)容。2、體會(huì)本文表現(xiàn)出的天真爛漫的童真童趣，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。3、初步了解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)中國畫與西洋畫的不同。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)知識(shí)鏈接：1、“照相”是對事物真實(shí)的反應(yīng)，“符號”是抽象地指稱事物。中國畫重寫意，重神似；西洋畫則重寫實(shí)，重形似。2、豐子愷(18981975)，我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。豐子愷的散文，主要作品有緣緣堂隨筆緣緣堂再筆隨筆二十篇甘美的回憶藝術(shù)趣味率真集
2、等。這些作品除一部分藝術(shù)評論以外，.大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。學(xué)法指導(dǎo)：反復(fù)朗讀課文，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。學(xué)習(xí)過程：、自主學(xué)習(xí)1給下列括號前面的字注音藤（）椅乘（）涼愜（）意水門汀（）蘸（）口頭禪（)撇（）參（）差（）彌（)漫幽（）暗疏（）密挽（)救2、通讀課文，思考這篇文章到底是寫什么的，是寫景的？是寫人的？還是寫事的？請用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容。3、再讀課文，完成以下內(nèi)容問題：時(shí)間：地點(diǎn)：人物：人物活動(dòng)：中國畫特點(diǎn)：西洋畫特點(diǎn)：二、小組合作（一人一個(gè)蘋果相交換，每人還是一個(gè)蘋果。而一人一種思想相交換，每人就有
3、了兩種思想。現(xiàn)在請將你讀到的、感悟到的與同學(xué)們一起分享。）1、童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。那么，你覺得文中哪些描寫最生動(dòng)地表現(xiàn)了童趣？找出來，有感情地朗讀,并請聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。文中表現(xiàn)童趣的句子：我的認(rèn)識(shí):2、讀課文一至三段，體味下列劃線詞語的妙處： 一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕 竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中3、讀課文五至六段，完成下列各題： 文章寫“竹影”，為什么又寫“畫竹”，大家思考一下這是否多余呢？為什么? 選文采用了對比手法，有什么作用？三、班級展示四、質(zhì)疑探究你是怎樣理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話的？五、自悟自得（請大家談?wù)勀氵@一節(jié)的收獲，可以從寫作特點(diǎn)方面、思想感情方面等選一個(gè)角度談。）六、測評反饋?zhàn)屑?xì)品讀，說說你對下列比喻句的理解： 天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。 院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。 門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來
18竹影導(dǎo)學(xué)案
