《（浙江專用）2020年高考生物 考前增分專項(xiàng)練輯 專項(xiàng)1 選擇題速練 專練10 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2020年高考生物 考前增分專項(xiàng)練輯 專項(xiàng)1 選擇題速練 專練10 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（含解析）（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專練10教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1下列關(guān)于物質(zhì)檢測的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，有關(guān)操作步驟的敘述正確的是()A油脂檢測實(shí)驗(yàn)中，換上高倍物鏡后，調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，觀察被染色的顆粒B檢測蛋白質(zhì)時(shí)將雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B同時(shí)加入，搖勻，觀察顏色變化C加熱后的蛋白質(zhì)溶液能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色D還原糖的檢測中，不加熱也能觀察到紅黃色沉淀的出現(xiàn)答案C解析換上高倍物鏡后，只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，A項(xiàng)錯(cuò)誤；檢測蛋白質(zhì)時(shí)先加雙縮脲試劑A，振蕩后再加雙縮脲試劑B，B項(xiàng)錯(cuò)誤；加熱后的蛋白質(zhì)中肽鍵沒有被破壞，能與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色，C項(xiàng)正確；還原糖的檢測中，需熱水浴加熱才能觀察到紅黃色沉淀，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2下列有關(guān)“檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋
2、白質(zhì)”活動(dòng)的敘述，正確的是()A在制作花生種子徒手切片時(shí)，需先將花生子葉的一端切出一個(gè)平面B檢測還原糖時(shí)，熱水浴后出現(xiàn)黃色沉淀C在“檢測生物組織中的糖類”實(shí)驗(yàn)中可用本尼迪特試劑檢測梨汁中是否含麥芽糖D檢測油脂、糖類、蛋白質(zhì)的三項(xiàng)活動(dòng)中均未設(shè)置對照組答案A解析制片時(shí)右手持刀片，先將子葉的一端切出一個(gè)平面，再通過該平面切取子葉薄片，A項(xiàng)正確；檢測還原糖時(shí)，熱水浴后會出現(xiàn)紅黃色沉淀，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在“檢測生物組織中的糖類”實(shí)驗(yàn)中可用本尼迪特試劑檢測梨汁中是否含還原糖，但不能檢測出是否含麥芽糖，C項(xiàng)錯(cuò)誤；檢測油脂時(shí)需要進(jìn)行前后對照，檢測糖類、蛋白質(zhì)時(shí)均與樣本上清液進(jìn)行對照，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3在“觀察多種多樣的細(xì)
3、胞”活動(dòng)中，下列敘述錯(cuò)誤的是()A可直接采用永久裝片進(jìn)行觀察，也可制作臨時(shí)裝片B低倍鏡下盡量在不太重疊的區(qū)域?qū)ふ夷繕?biāo)細(xì)胞，找到后移動(dòng)裝片使其位于視野中央C繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)使用鉛筆D光學(xué)顯微鏡下能看到的植物細(xì)胞特有結(jié)構(gòu)只有液泡和葉綠體答案D解析觀察多種多樣的細(xì)胞可使用永久裝片或臨時(shí)制作裝片，A項(xiàng)正確；低倍鏡下在不重疊的區(qū)域找到清晰的目標(biāo)細(xì)胞，移到視野中央再換高倍鏡觀察，B項(xiàng)正確；用鉛筆繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，C項(xiàng)正確；光學(xué)顯微鏡下能看到的植物細(xì)胞特有結(jié)構(gòu)除了液泡和葉綠體之外，還可看到細(xì)胞壁，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)B以洋蔥鱗片葉內(nèi)
4、表皮為材料不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象C被蘇丹染液染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橙黃色顆粒D在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)答案C解析轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握轉(zhuǎn)換器小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料也能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象只是不易觀察，B項(xiàng)錯(cuò)誤；被蘇丹染液染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橙黃色脂肪顆粒，C項(xiàng)正確；在新鮮黑藻小葉裝片中難以進(jìn)行葉綠體計(jì)數(shù)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5某染料(氧化型為無色，還原型為紅色)可用于種子生活力的鑒定，某同學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)來了解種子的生活力，結(jié)果如下表所示。分組甲乙處理種子與染料混合保溫種子煮沸后與染料混合保溫結(jié)果種子中的胚呈紅色
5、種子中的胚未呈紅色下列敘述正確的是()A該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性B乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運(yùn)出細(xì)胞C種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會影響染色效果D呼吸作用產(chǎn)生的NADPH使染料變成紅色答案C解析由于染料能進(jìn)入活細(xì)胞內(nèi)，本實(shí)驗(yàn)不能證明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙組種子煮沸后，染料不能被還原，染料呈無色的氧化態(tài)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會影響細(xì)胞呼吸產(chǎn)生NADH的量，進(jìn)而影響還原型染料的染色效果，C項(xiàng)正確；呼吸作用產(chǎn)生的是NADH，不是NADPH，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6下列關(guān)于“觀察葉綠體”活動(dòng)的敘述，正確的是()A取成熟的黑藻葉片觀察，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯B可用藍(lán)細(xì)菌
6、作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察其葉肉細(xì)胞中的葉綠體C實(shí)驗(yàn)前，需將實(shí)驗(yàn)材料放在光照充足、溫度適宜的條件下培養(yǎng)D為了觀察到葉綠體的類囊體，應(yīng)將低倍物鏡換成高倍物鏡答案C解析應(yīng)取幼嫩的黑藻葉片作為實(shí)驗(yàn)材料，A項(xiàng)錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌為原核生物，不含葉綠體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)放在光照充足、溫度適宜的條件下培養(yǎng)，C項(xiàng)正確；光學(xué)顯微鏡下觀察不到葉綠體的類囊體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7以紫色洋蔥外表皮為實(shí)驗(yàn)材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，下列敘述不正確的是()A在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，可觀察到中央液泡的體積逐漸縮小B滴加0.3g/mL的蔗糖溶液比滴加0.1 g/mL的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短C發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞滴
7、加清水后又復(fù)原，說明細(xì)胞仍具有活性D顯微鏡中看到的大部分區(qū)域均為紫色的原因是色素廣泛分布在細(xì)胞溶膠中答案D解析在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中，細(xì)胞失水，可以觀察到中央液泡的體積逐漸縮小，A項(xiàng)正確；滴加0.3 g/mL的蔗糖溶液與滴加0.1 g/mL的蔗糖溶液相比，細(xì)胞外與細(xì)胞內(nèi)的濃度差更大，引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間更短，B項(xiàng)正確；能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，說明細(xì)胞仍具有活性，C項(xiàng)正確；顯微鏡中看到的大部分區(qū)域均為紫色的原因是色素廣泛分布在中央液泡中，而液泡的體積占據(jù)了細(xì)胞體積的大部分，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8(2018浙江十校聯(lián)考)在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)中。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤
8、的是()A可以用低倍鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象B黑藻葉片不能作為該實(shí)驗(yàn)的材料C該實(shí)驗(yàn)所使用的蔗糖溶液濃度為0.3gmL1D在光學(xué)顯微鏡下，可以看到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞核答案B解析可以使用低倍鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象，A項(xiàng)正確；黑藻葉片細(xì)胞中含有大液泡，能作為實(shí)驗(yàn)的材料，B項(xiàng)錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)使用的蔗糖溶液濃度是0.3 gmL1，C項(xiàng)正確；在光學(xué)顯微鏡下，可以看到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞核，D項(xiàng)正確。9將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在0.3gmL1的蔗糖溶液中，幾分鐘后用顯微鏡觀察，結(jié)果如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是()AH細(xì)胞與L細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度不同是由于兩者的細(xì)胞液濃度不同
9、BG是H細(xì)胞的邊界，H細(xì)胞沒有細(xì)胞核C洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞浸潤在0.3gmL1的蔗糖溶液中也可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象DL細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，吸水能力逐漸增強(qiáng)答案B解析在同一溶液中，因?yàn)椴煌?xì)胞的細(xì)胞液濃度不同，所以細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的程度不同，A項(xiàng)正確；題圖中G是細(xì)胞壁，不是細(xì)胞的邊界，細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界。紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中具有紫色的大液泡和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，由于紫色大液泡的存在，使細(xì)胞核不易被觀察到，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在0.3 gmL1的蔗糖溶液中，洋蔥內(nèi)、外表皮細(xì)胞都可以發(fā)生質(zhì)壁分離，在質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞滲透失水，細(xì)胞液的濃度不斷增大，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)，C、D項(xiàng)正確。10.用普通光學(xué)顯微鏡觀察
10、人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一個(gè)清晰的白細(xì)胞(如圖)。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野中央，則裝片的移動(dòng)方向是()A右上方B左上方C右下方D左下方答案A解析顯微鏡看到的是放大倒立的虛像，將白細(xì)胞的像向中央(左下)移動(dòng)，涂片應(yīng)向右上方移動(dòng)。11下表為某同學(xué)進(jìn)行的“探究酶的專一性”的實(shí)驗(yàn)過程，據(jù)此分析，下列敘述正確的是(表中數(shù)據(jù)單位：mL)()組別1234561%淀粉溶液3332%蔗糖溶液333新鮮唾液11蔗糖酶溶液11本尼迪特試劑222222A.起對照作用的是1、2、4和6組B若1、2組的溶液呈紅黃色，則需要更換檢測試劑C僅進(jìn)行14組的實(shí)驗(yàn)不能探究酶的專一性D該實(shí)驗(yàn)不用碘碘化鉀溶液進(jìn)行檢測的原
11、因是該試劑無法檢測蔗糖及其水解產(chǎn)物答案D12.(2018浙江金麗衢十二校聯(lián)考)如圖為新鮮菠菜葉中的光合色素紙層析的結(jié)果，下列描述中正確的是()A能吸收紅光的色素帶是B低溫對色素帶的破壞率最高C紙層析的原理是光合色素易溶于95%的乙醇D提取色素時(shí)不加碳酸鈣會使色素帶變淺答案D解析題圖中的色素帶為葉綠素b，為葉綠素a，為葉黃素，為胡蘿卜素。能吸收紅光的色素帶主要是，A項(xiàng)錯(cuò)誤；低溫對色素帶的破壞率最高，B項(xiàng)錯(cuò)誤；紙層析的原理是光合色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越高隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的越快，反之則慢，C項(xiàng)錯(cuò)誤；提取色素時(shí)不加碳酸鈣，葉綠素容易被破壞，會使色素帶變淺。13下圖表示用韭菜宿根進(jìn)行的相
12、關(guān)對照實(shí)驗(yàn)流程。下列敘述錯(cuò)誤的是()A實(shí)驗(yàn)中除光照條件外，其他條件應(yīng)相同且適宜B為簡化實(shí)驗(yàn)流程，可用95%的乙醇同時(shí)作為提取液和層析液C實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明葉綠素的合成需要光照D實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明韭菜中提取的色素吸收光的種類更多答案B解析根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，該實(shí)驗(yàn)中除光照條件外，其他條件應(yīng)相同且適宜，A項(xiàng)正確；95%的乙醇只能用作提取液，不能作為層析液，層析液為乙醚或石油醚等，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“結(jié)果”在韭菜中提取的色素帶有4條，而在韭黃中提取的色素帶為2條，且這2條的顏色分別為黃色和橙黃色，分別是葉黃素和胡蘿卜素，說明葉綠素的合成需要光照，C項(xiàng)正確；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，
13、所以將等量韭菜和韭黃色素濾液放置在陽光和三棱鏡之間時(shí)，韭菜中提取的色素吸收光的種類更多，D項(xiàng)正確。14(2019浙江嘉興聯(lián)考)下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂永久裝片”的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是()A應(yīng)在高倍鏡下掃視整個(gè)洋蔥根尖以找到分生區(qū)細(xì)胞B光學(xué)顯微鏡下某些細(xì)胞中染色體呈現(xiàn)線狀或棒狀C通過解離、漂洗、染色和制片等步驟制作永久裝片D畫出四個(gè)細(xì)胞簡圖就可完整呈現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞周期的變化答案B解析應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，再轉(zhuǎn)換高倍鏡進(jìn)行觀察，A項(xiàng)錯(cuò)誤；光學(xué)顯微鏡下，處于有絲分裂前、中、后期的細(xì)胞中染色體呈線狀或棒狀，B項(xiàng)正確；通過解離、漂洗、染色和制片等步驟可制作臨時(shí)裝片，C項(xiàng)錯(cuò)誤；一個(gè)細(xì)胞周期包括
14、分裂間期和分裂期，至少需要畫出五個(gè)細(xì)胞簡圖才能基本呈現(xiàn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。15(2019浙江溫州聯(lián)考)在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中，將標(biāo)有Y、y、R、r的4種卡片等量裝入4個(gè)信封內(nèi)，分別為雌1(Y和y)、雌2(R和r)、雄1(Y和y)、雄2(R和r)，然后從4個(gè)信封內(nèi)各隨機(jī)取出1張卡片，記錄組合后放回原信封，重復(fù)多次。下列關(guān)于該模擬結(jié)果的敘述中，錯(cuò)誤的是()A可模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中F1自交產(chǎn)生的F2B可模擬雌1、雌2、雄1、雄2隨機(jī)交配的子代C可模擬子代基因型，記錄的卡片組合類型有9種D若模擬受精作用，需分步記錄組合才能得到模擬結(jié)果答案B解析根據(jù)題意，雌1和雌2組合代表基因型為YyRr的雌性個(gè)體，雄1和雄2
15、組合代表基因型為YyRr的雄性個(gè)體，該實(shí)驗(yàn)可模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中F1自交產(chǎn)生的F2，A項(xiàng)正確；從4個(gè)信封內(nèi)各隨機(jī)取出1張卡片，記錄組合，可模擬子代的9種基因型，所以記錄的卡片組合類型也有9種，C項(xiàng)正確；分別從雌1、雌2與雄1、雄2中各隨機(jī)取出1張卡片組合在一起，可模擬受精作用，需分步記錄組合才能得到模擬結(jié)果，D項(xiàng)正確。16某小組同學(xué)在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動(dòng)中，制作了甲丁的相關(guān)化合物，表示化學(xué)鍵連接的位點(diǎn)。下列敘述正確的是()A化合物甲、乙、丙可組成DNA的基本單位B在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中乙的數(shù)量等于丙的數(shù)量C化合物甲、乙位于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)D連接化合物丙與丁的化學(xué)鍵位于之間答案B
16、解析甲表示磷酸，乙表示嘧啶堿基，丙表示嘌呤堿基，丁表示脫氧核糖?；衔锛住⒁?、丁或甲、丙、丁可組成DNA的基本單位，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中乙(嘧啶堿基)的數(shù)量等于丙(嘌呤堿基)的數(shù)量，B項(xiàng)正確；化合物甲、丁位于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；脫氧核糖的1號碳與堿基相連，即連接化合物丙與丁的化學(xué)鍵位于之間，D項(xiàng)錯(cuò)誤。17下列有關(guān)“探究DNA的復(fù)制過程”活動(dòng)的敘述，正確的是()A培養(yǎng)過程中，大腸桿菌將利用NH4Cl中的N合成DNA主鏈的基本骨架B將大腸桿菌放在以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)若干代，所獲得的大腸桿菌的核糖體中含有15NC通過對第二代大腸桿菌DNA的密度梯度離心，得
17、出DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制D將15N15NDNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中繁殖一代后，若將提取的子代大腸桿菌DNA解旋處理后進(jìn)行密度梯度離心，離心管中將只出現(xiàn)1個(gè)條帶答案B解析“探究DNA的復(fù)制過程”活動(dòng)時(shí)，培養(yǎng)過程中，大腸桿菌將利用NH4Cl中的N合成含氮堿基進(jìn)而形成DNA兩條鏈之間的堿基對，A項(xiàng)錯(cuò)誤；核糖體中含有RNA，RNA中含有堿基，B項(xiàng)正確；通過對親代、第一代、第二代大腸桿菌DNA的密度梯度離心，對比分析才可得出DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制，C項(xiàng)錯(cuò)誤；將15N15NDNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl的培養(yǎng)液中繁殖一代后，若將提取的子代大腸桿菌DNA解旋處理后進(jìn)行密
18、度梯度離心，離心管中將出現(xiàn)輕、重2個(gè)條帶，D項(xiàng)錯(cuò)誤。18欲研究外源生長素對插枝生根是否有作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：項(xiàng)目1號燒杯2號燒杯3號燒杯實(shí)驗(yàn)處理a濃度生長素b濃度生長素蒸餾水實(shí)驗(yàn)材料枝條枝條枝條檢測根的總長度注：“”代表根的總長度，“”越多代表根總長度的值越大。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A根的總長度包括根的數(shù)目和長度B3號燒杯的枝條中也含生長素Ca濃度生長素促進(jìn)生根效果好于b濃度D該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了生長素高濃度抑制生根，低濃度促進(jìn)生根的特點(diǎn)答案D解析根的總長度包括根的數(shù)目和長度，A項(xiàng)正確；3號燒杯中的枝條含有內(nèi)源生長素，B項(xiàng)正確；生長素對生根是否有抑制作用，要與空白對照比較，由題表可知，a、b
19、濃度的生長素對插枝生根都有促進(jìn)作用，且a濃度生長素促進(jìn)生根效果大于b濃度，沒有體現(xiàn)高濃度抑制生根，C項(xiàng)正確、D項(xiàng)錯(cuò)誤。19(2018浙江金麗衢十二校聯(lián)考)下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A提取光合色素和檢測花生種子中的油脂均需乙醇，但使用目的和濃度都不同B在觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，能引起裝片下所有細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度就是細(xì)胞液濃度C在進(jìn)行玉米雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，要對母本進(jìn)行去雄、套袋、授粉、套袋處理D可以用洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片，觀察減數(shù)分裂過程答案A20(2018浙江杭州學(xué)軍中學(xué)選考模擬)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或方法的敘述，正確的是()A檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí)，需在待檢樣品液中先后加入雙縮脲試劑A和B各5滴B在減數(shù)分裂模型的制作中，要制作4個(gè)長度相同的藍(lán)色染色單體C在兩對相對性狀的模擬雜交實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)大信封需裝入等量4種不同的卡片D在探究2,4D對插枝生根的作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，需控制插枝的狀態(tài)和浸泡時(shí)間答案D解析檢測蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先向待測組織樣液中加入雙縮脲試劑A 2 mL，再加入5滴雙縮脲試劑B，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在減數(shù)分裂模型的制作中，要制作2種顏色的4個(gè)長度相同的染色單體，顏色兩兩相同，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在兩對相對性狀的模擬雜交實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)大信封需裝入等量的2種不同卡片，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在探究2,4D對插枝生根的作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，需控制插枝的狀態(tài)和浸泡時(shí)間，以保證無關(guān)變量相同，減小實(shí)驗(yàn)誤差，D項(xiàng)正確。8
（浙江專用）2020年高考生物 考前增分專項(xiàng)練輯 專項(xiàng)1 選擇題速練 專練10 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（含解析）
