2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫 2015年知識(shí)點(diǎn)16 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）

《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫 2015年知識(shí)點(diǎn)16 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫 2015年知識(shí)點(diǎn)16 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識(shí)點(diǎn)16 植物的激素調(diào)節(jié)1.(2015山東高考T1)下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是()A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄【解題指南】(1)隱含知識(shí):多倍體形成的原理。(2)關(guān)鍵知識(shí):脫落酸、赤霉素、乙烯和生長素類似物的調(diào)節(jié)作用?！窘馕觥窟xC。A項(xiàng),蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止果實(shí)脫落,而脫落酸能夠抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,故錯(cuò)誤;B項(xiàng),赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育,應(yīng)用脫落酸處理馬鈴薯

2、塊莖,延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存,故錯(cuò)誤;C項(xiàng),乙烯利能釋放出乙烯,乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟,故正確;D項(xiàng),用一定濃度的秋水仙素處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄,故錯(cuò)誤。2.(2015全國卷T2)下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響【解題指南】(1)隱含信息:生長素促進(jìn)乙烯的合成,乙烯抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。(2)關(guān)鍵知識(shí):合成生長素的原料、生長素的運(yùn)輸、不同部位的器

3、官對(duì)生長素的敏感程度和激素間的相互協(xié)調(diào)作用?！窘馕觥窟xC。A項(xiàng),在幼嫩的葉片內(nèi),色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素,故正確;B項(xiàng),在成熟的組織中,生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸,故正確;一般幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素較敏感,成熟的細(xì)胞不敏感,故錯(cuò)誤;D項(xiàng),生長素升高到一定濃度后,會(huì)促進(jìn)豌豆幼苗切段中乙烯的合成,乙烯含量的增高,又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用,故正確。3.(2015江蘇高考T8)瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是()A.蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用B.蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C.同

4、時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮D.第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低【解題指南】圖示信息:在清水中到第3天后,鮮重累積增加率開始下降;在蔗糖、細(xì)胞分裂素中,第5天后鮮重累積增加率開始下降?！窘馕觥窟xD。本題主要考查蔗糖與細(xì)胞分裂素對(duì)插花衰敗的影響。分析坐標(biāo)曲線可知,4天后加入蔗糖或細(xì)胞分裂素的鮮重累積增加率都比對(duì)照組(清水)高,同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素的更高,說明蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用,同時(shí)添加效果更好,故A項(xiàng)、C項(xiàng)正確。蔗糖被細(xì)胞吸收后可轉(zhuǎn)化成果糖和葡萄糖,葡萄糖是細(xì)胞呼吸的底物,故B項(xiàng)正確;第5天清水組鮮重累積增加率最低,那么脫落酸的含量最高,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.(201

5、5重慶高考T2)我國古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是()A.適時(shí)打頂去心,可促棉株開花結(jié)實(shí)。(據(jù)農(nóng)桑輯要)B.肥田之法,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之。(據(jù)齊民要術(shù))C.正月種白稻,五月收獲后,根茬長新稻,九月又成熟。(據(jù)廣志)D.新摘未熟紅杮,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失。(據(jù)格物粗談)【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“與植物激素作用無直接關(guān)系”。(2)關(guān)鍵知識(shí):生長素和乙烯的生理作用?！窘馕觥窟xB。本題考查植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。A項(xiàng),適時(shí)打頂去心,可解除頂端優(yōu)勢(shì),即降低側(cè)芽部位生長素的濃度以生出更多的側(cè)芽開花結(jié)實(shí)。B項(xiàng)

6、,豆科植物如綠豆與根瘤菌互利共生,可固氮肥田,與植物激素作用無直接關(guān)系。C項(xiàng),根茬部位可產(chǎn)生生長素,促進(jìn)植株的生長。D項(xiàng),利用木瓜產(chǎn)生的乙烯促進(jìn)紅柿成熟。故選B。5.(2015浙江高考T3)不同處理對(duì)某植物性別分化的影響如表所示,下列敘述正確的是()處理結(jié)果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多數(shù)去部分根+施用細(xì)胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉+施用赤霉素雄株占多數(shù)A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成B.葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素C.若對(duì)完整植株施用赤霉素合成抑制劑,則雌株數(shù)量增多D.赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)性別分化的作用是不相互對(duì)抗的【解題指南】思維流程:1、2組對(duì)照根中某物質(zhì)促

7、進(jìn)雌株的形成,2、3組對(duì)照細(xì)胞分裂素促進(jìn)雌株的形成,4、5組對(duì)照赤霉素促進(jìn)雄株的形成?！窘馕觥窟xC。本題考查赤霉素和細(xì)胞分裂素的作用。由1、2、3組處理的結(jié)果比較可知,根產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)雌株形成,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。由1、4、5組處理結(jié)果可知,葉產(chǎn)生促進(jìn)雄株形成的赤霉素,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。若對(duì)完整植株施用赤霉素合成抑制劑,則葉片產(chǎn)生的赤霉素含量降低,雄株的數(shù)量減少而雌株的數(shù)量增多,故C項(xiàng)正確。赤霉素和細(xì)胞分裂素在單獨(dú)使用時(shí),促進(jìn)性別分化的效應(yīng)是相互對(duì)抗的,而在混合使用時(shí),性別分化的效應(yīng)是同等的,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.(2015海南高考T8)科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是()A.脫落酸 B.乙烯 C.細(xì)

8、胞分裂素 D.IAA【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“植物向光性”“激素”。(2)關(guān)鍵知識(shí):生長素的作用?！窘馕觥窟xD。本題考查植物向光性的原因。通過科學(xué)家的一系列實(shí)驗(yàn)最終發(fā)現(xiàn)植物向光彎曲生長是由于生長素(IAA)在單側(cè)光的照射下分布不均引起的。故D項(xiàng)正確。7.(2015安徽高考T6)下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,不正確的是()A.同一植株的幼芽對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根【解題指南】(1)隱含信息:生長素生理作用的兩重性。(2)

9、關(guān)鍵知識(shí):植物生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)與生理作用、頂端優(yōu)勢(shì)與生長素類似物的應(yīng)用?！窘馕觥窟xA。本題主要考查植物生長素的兩重性及其類似物的應(yīng)用知識(shí)。植物的不同器官對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度不同,同一株植物的幼根對(duì)生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼芽,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。棉花頂芽產(chǎn)生的生長素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽,側(cè)芽中生長素的濃度較高,抑制了側(cè)芽的生長,表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì),故B項(xiàng)正確。生長素及其類似物2,4-D的作用具有兩重性,低濃度會(huì)防止落花落果,但是濃度過高,則會(huì)疏花疏果,故C項(xiàng)正確。生長素類似物IBA的作用也具有兩重性,一定濃度的IBA能促進(jìn)扦插枝條生根,故D項(xiàng)正確。8.(2015全國卷T29)某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)

10、。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響,某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組,即對(duì)照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在番茄植株長出果實(shí)后的不同天數(shù)(d),分別檢測(cè)各組果實(shí)的乙烯釋放量(果實(shí)中乙烯含量越高,乙烯的釋放量就越大),結(jié)果如下表:組別乙烯釋放量(Lkg-1h-1)20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000回答下列問題:(1)若在B組果實(shí)中沒有檢測(cè)到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì),在C組果實(shí)中沒有檢測(cè)到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)。可推測(cè),A組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有,B組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有。(2)三組果實(shí)中

11、,成熟最早的是組,其原因是。如果在35天時(shí)采摘A組與B組果實(shí),在常溫下儲(chǔ)存時(shí)間較長的應(yīng)是組?！窘忸}指南】(1)題干關(guān)鍵信息:“某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)”。(2)隱含信息:A組實(shí)驗(yàn)X基因和Y基因沒有受到抑制,正常發(fā)揮作用;B組實(shí)驗(yàn)X基因受到抑制,Y基因正常表達(dá);C組實(shí)驗(yàn)Y基因受到抑制,X基因正常表達(dá)?！窘馕觥勘绢}考查基因與性狀的關(guān)系、植物激素的作用。(1)A組實(shí)驗(yàn)中兩基因均沒有被抑制,正常表達(dá),都對(duì)乙烯的合成和分泌產(chǎn)生影響,故乙烯含量與二者均有關(guān)。B組實(shí)驗(yàn)中存在反義X基因,使X基因表達(dá)受到抑制,導(dǎo)致乙烯含量減少,故X基因與乙烯含量有關(guān);造成X基因抑制的原因是存在反義X基因,所以乙烯含量

12、變低與反義X基因有關(guān);B組果實(shí)中又有一定的乙烯含量,說明Y基因表達(dá),發(fā)揮了作用,故Y基因也影響乙烯的含量。(2)乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,A組果實(shí)乙烯含量最高,故果實(shí)成熟最早。要延長果實(shí)的儲(chǔ)存時(shí)間,需要降低乙烯含量,故35天時(shí)采摘,A、B相比,B組儲(chǔ)存時(shí)間長。答案:(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反義X基因(2)A乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,該組果實(shí)的乙烯含量(或釋放量)高于其他組B9.(2015四川高考T10)植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長度,見下左圖;

13、實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8 h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,見下右圖。(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞的分子,頂芽合成的IAA通過方式向下運(yùn)輸。(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32 h時(shí)組側(cè)芽長度明顯小于組,其原因是。(3)實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物。(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè),去頂8 h時(shí)組和組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:組(大于/小于/等于)組;去頂8 h時(shí)組側(cè)芽長度明顯大于組,請(qǐng)對(duì)此結(jié)果提出合理的假設(shè):?！窘忸}指南】(1)題干關(guān)鍵信

14、息:“側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響”。(2)圖示信息:由實(shí)驗(yàn)一中三種不同操作后的側(cè)芽長度可知側(cè)芽受生長素的抑制而生長緩慢;由實(shí)驗(yàn)二可知去頂會(huì)影響光合產(chǎn)物分配?！窘馕觥勘绢}考查光合作用、生長素等知識(shí)及實(shí)驗(yàn)分析能力。(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子,頂芽合成的IAA向側(cè)芽運(yùn)輸是逆濃度梯度,方式是主動(dòng)運(yùn)輸。(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32 h時(shí)組側(cè)芽長度明顯小于組,原因是組涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近,高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長。(3)14CO2進(jìn)入葉綠體后,發(fā)生的反應(yīng)是:14CO2+ C514C3。故首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是三碳化合物,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供H和ATP。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多。(4)由實(shí)驗(yàn)一中、組可知8 h時(shí)去頂和去頂+IAA側(cè)芽生長素濃度相同,由實(shí)驗(yàn)二可知去頂8 h和完整8 h側(cè)芽生長素濃度相同,故去頂8 h時(shí)組和組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:組等于組;去頂8 h時(shí)組側(cè)芽長度明顯大于組,造成側(cè)芽生長差異的原因是光合產(chǎn)物的分配不同。答案:(1)信息主動(dòng)運(yùn)輸 (2)涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近,高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長(3)三碳化合物H和ATP增多 (4)等于組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多,促進(jìn)側(cè)芽生長6