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1、第五單元 第二節(jié) 中和反應及其應用學案【學習要求】1.認識酸和堿之間會發(fā)生中和反應。2.認識中和反應的本質，學會利用中和反應來改善溶液的酸堿性。3.理解中和反應在實際中的應用。4.會分析處理數據，能根據PH判斷溶液酸堿性，認識溶液的酸堿度及其意義。【重點】1 中和反應及其本質2 科學探究的思維方法【學案設計】一、酸和堿之間發(fā)生什么反應1.知識回顧：寫出常用的酸和堿的化學式鹽酸 氫氧化鈣（俗稱熟石灰） 硫酸 氫氧化鈉（俗稱燒堿） 2.生活點滴：被蚊蟲叮咬后，涂上肥皂水或牙膏等堿性物質，可以減輕皮膚的癢痛，你知道這是為什么嗎？人體胃液中含有的少量鹽酸有利于食物的消化，但胃酸過多會引起胃痛。小明的媽
2、媽因胃酸過多引起了胃痛，你認為小明媽媽服用的胃藥中含什么物質有助于治療胃痛？3【實驗探究1】鹽酸和熟石灰發(fā)生反應了嗎？友情提示：氫氧化鈣（熟石灰）是一種微溶于水的白色粉末狀固體實驗步驟：向盛有約2g氫氧化鈣固體的小燒杯中加入10mL濃鹽酸【問題組一】（1）實驗現象： 實驗結論： （2）交流反思： 4【實驗探究2】鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學反應？儀器：試管、燒杯、玻璃棒等藥品：稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液、石蕊試紙、pH試紙等?！締栴}組】（1）你認為鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應了嗎？你的猜想是什么？我的猜想： （2）試試看，能否通過實驗證明你的猜想？我的實驗方案：實驗步驟實驗現象分
3、析與結論5【實驗探究3】鹽酸與氫氧化鈉反應過程中溶液酸堿性的變化。完成課本P124活動天地?！局R拓展】為什么鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應后溶液的酸堿性發(fā)生了變化？動畫展示【形成知識】1氫氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式 氫氧化鈣與鹽酸反應的化學方程式 2由 和 組成的化合物，成為鹽。3鹽酸中的離子是： 和 氫氧化鈉溶液中的離子是： 和 4酸+堿鹽+水的反應，叫做 ，其實質是： 二中和反應的應用【化學與社會】寫出下列化學方程式：1、服用含有氫氧化鋁的“胃舒平”緩解胃酸（主要成分是鹽酸）過多的癥狀： 2、用熟石灰處理化工廠排放的含有硫酸的污水： 【化學與環(huán)?！繉嶒灲Y束后，同學們把廢液倒入廢液缸，實
4、驗教師將所有的廢液收集起來后發(fā)現呈紅色，這些廢液能不能直接排放？你怎樣幫助實驗老師處理廢液？ 【本節(jié)小結】學完本課題后，你又獲得了哪些新的知識？有何感想？【隨堂練習】1下列物質之間的反應屬于中和反應的是 ( ) A. Ca(OH)2CO2CaCO3H2OB. 2NaOHH2SO4Na2SO42H2O C. CuO H2SO4 CuSO4+H2OD. CaCO32HClCaCl2H2OCO22下表列出了家庭中一些常見物質的pH：醋牙膏食鹽水肥皂水pH39710(1)上述物質能使無色酚酞變紅的是 ?(2)蜜蜂的刺是酸性的，若被蜜蜂蜇了應該用上述物質中的（ ）涂在受傷處；而黃蜂的刺是堿性的，若被黃蜂
5、蜇了應該用上述物質中的（ ）涂在受傷處。3我國土壤酸堿性分布情況大體是“南酸北堿”，北方農民引淡水沖洗以降低其堿性。符合北方土壤沖洗過程中的堿性變化曲線的是（ ）4國家環(huán)保總局規(guī)定從今年1月1日起將各類實驗室納入環(huán)保監(jiān)管范圍，某中學九年級A、B兩個班同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，使用的試劑如圖所示，實驗后廢液分別集中到各班的一個廢液缸中，研究小組對兩個班的廢液進行檢測，結果如下表。（1）請你幫助他們分析廢液中的成分，填寫下表中的空格。廢液來源檢測方法與結果推斷廢液成分（填物質化學式，酚酞和水不填）A班觀察廢液呈無色，測pH=2廢液中含有_B班觀察廢液呈紅色廢液中沒有_，含有_（2）據悉，目前我市許多高校、中學以及科研單位的化學實驗室排放的各類廢液大都未經嚴格處理便進入了下水道。A班的廢液若直接排放鑄鐵管下水道，會造成什么危害？你建議如何處理這些廢液？5某班同學分成三個小組來做酸堿中和實驗，他們都取用20g 20%的NaOH溶液與15%的稀鹽酸（=1.0g/mL）中和，操作如下：第一步：取一個燒杯，向其中倒入20g 20%的NaOH溶液；第二步：向上述燒杯中加12滴無色酚酞試液；第三步：用膠頭滴管滴加15%的稀鹽酸，并記錄其體積直至紅色消失為止。實驗結束后，三組同學所用稀鹽酸體積如下表：組別第一組第二組第三組數據(mL)24.32628.5請你通過計算說明上述那一組正確。
初中化學《中和反應及其應用》學案
