山西省廣靈縣第三中學九年級物理第一節(jié)功學案無答案

上傳人:沈*** 文檔編號:102686660 上傳時間:2022-06-07 格式:DOC 頁數(shù):11 大?。?09.01KB
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1、山西省廣靈縣第三中學九年級物理第一節(jié) 功學案(無答案)第 1 課時課 題 一 功學習目標1、知道做功的兩個必要因素。(重點)2、理解功的定義、計算公式和單位,并會用功的公式進行簡單計算。3、知道功的原理。(難點)4、通過思考和討論,判斷什么情況下力對物體做功,什么情況下沒有做功。學法指導通過獨立思考、小組討論、小組探究、小組合作等形式學習本節(jié)內(nèi)容。你會發(fā)現(xiàn)物理學中的功與生活中的功并不相同。課前預習1、力學中所說的功包括兩個必要因素:一是_ , 二是_。2、在國際單位制中,功的單位是_ 。1Nm= _J課 堂 導 學【自主學習】:功1、讓學生自學課本第一、二自然段,完成以下問題:力學主要是研究_

2、的關系。如果一個_作用中物體上,物體在_,力學里就說這個力做了功。2、請學生觀察教材圖151-1中力做功和151-2中力不做功的實例,分析、總結一下力學中的做功有哪些共同特點?小組內(nèi)討論總結。我們的結論是要想做功必須同時具備_和_?!拘〗M互動】1、舉例說明在你的周圍有哪些做功的例子?比一比,看哪個小組的同學對生活觀察得最仔細。(讓各小組對舉出的例子互評,正確的予以肯定,錯誤的進行指正。)【想想議議】接下來看老師這里的幾個例子是否有做功的情況存在?(1)你把書包舉高過程的中是否對書包做功?(2)舉在高處停留不動的過程中是否做功?(3)張明同學提著書包在水平方向上勻速移動一段距離,張明對書包做功了

3、嗎?(4)李強同學用腳踢足球,足球在地面上滾動了一段距離,腳對足球做功了嗎?(5)小球在光滑水平地面做勻速直線運動,小球在豎直方向上受什么力的作用?是否做功?在水平方向上是否受力?是否做功?通過以上幾個實例我知道有三種情況不做功:1、2、3【自主學習】:功的計算做功必須有力和距離,那么我們猜想一下,力學中的功的大小與_和_有關,帶著問題去閱讀教材。在力學中,把_叫做功。力學中的“功”的公式是_,“功”的單位是_1焦耳的物理意義是_。廣靈三中2020學年度 學期新 授 課 導 學 稿課 堂 導 學【學以致用】1、 質(zhì)量為50Kg的雪橇上裝載了350Kg的貨物,一匹馬拉著它將貨物勻速運到了3000

4、m外的貨場。如果雪橇行進中受到的摩擦力是800N,求馬運貨時做的功。(g=10N/Kg)小貼士:在使用公式求功之前,要明確哪個力做功。要搞清力的大小:對于本題來說,要寫出拉力等于摩擦力等于多少。要注意單位的統(tǒng)一。2、一質(zhì)量為2000Kg的小車在拉力作用下沿水平路面前進了400m,做了3105J的功,求拉力的大小和重力所做的功。【課內(nèi)探究】功的原理通過前面的學習,我們知道使用簡單機械有的能省力,有的能省距離,根據(jù)課前預習考慮一下,它們能不能在省力的同時也省距離,也就是能省功呢?【想想議議】為了探究使用機械是否省功,就需要比較什么?需要測量哪些物理量?需要計算哪些量?我們該怎樣來探究?需要選擇哪些

5、實驗器材?(學生討論后,闡明自己小組的結論,教師選取兩個思路清晰的小組上臺演示。下面的同學幫他們做好記錄和計算。圖1 圖2小貼士:使用機械對物體做的功等于不用機械時人直接對物體所做的功,使用機械時所做的功是指人對機械做的功。探究杠桿做功時,手的拉力方向要始終豎直向上。這樣雖然砝碼和手的運動軌跡都是圓弧,但是由于重力方向始終豎直向下,手的拉力方向始終豎直向上,所以它們做功的距離是沿力的方向的距離,即h和s,而不是弧長或弦長。廣靈三中2020學年度 學期新 授 課 導 學 稿課 堂 導 學 所測物機械 理量種類不使用機械時人做的功使用機械時人做的功鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m人直接做的功W1/J

6、動力F/N手移動的距離S/m使用機械所做得功W2/J杠桿動滑輪師生評價實驗過程與方法,師生共同討論、分析實驗數(shù)據(jù),得出結論:使用任何機械都不省功【點撥】所以不可能有既省力又省距離的機械?!菊n堂小結】你的收獲:你還存在的問題:【課內(nèi)練習】、一臺起重機將重6000牛的建筑材料提起10米后又向前移動了20米,整個過程中哪一段路程上做功了?做了多少功?哪一段路程上未做功?為什么?、估算一下你上樓到教室時,克服自身重力做多少功?做一次引體向上做多少功?將掉在地上的課本拾起來,放到桌面上做多少功?例1、小強用100N的力,將重5牛的足球踢出30m遠處,他對足球做的功為 ( )A3000J B.150J C

7、.0 D.無法計算【舉一反三】1、判斷下列幾種情景做功的是( )A、學生背著書包在水平路面上勻速前進B、司機費了九牛二虎之力,也沒能推動汽車C、某人抱著木箱,坐電梯上到5樓廣靈三中2020學年度 學期新 授 課 導 學 稿課 堂 導 學鞏固練習1如圖,李斌同學將同一物體分別沿傾角不同的光滑斜面推上同一高度,則李萍做功 ( )A沿AD推力做功較多 B沿BD推力做功較多C沿CD推力做功較多 D沿AD、BD、CD推力做功一樣多2如圖所示,重為100 N的物體在水平方向上勻速直線運動3米,彈簧秤示數(shù)為5N(不計繩與滑輪的摩擦)求:(1)作用在滑輪上的水平拉力F (2)拉力F做的功中考連接如圖所示,A為

8、彈簧秤,m是質(zhì)量5 kg的物體,在力F的作用下以1 m/s的速度在水平面上做勻速直線運動,若彈簧秤讀數(shù)為2 N,則:(1)拉力F是多大?(2)物體與水平面間的摩擦力是多少?(3)3 s內(nèi)F做功是多少?廣靈三中2020學年度第 學期新 授 課 導 學 稿板書設計 一 功1功的概念:如果一個力作用在物體上,物體在這個力的方向上移動了距離,就說這個里做了功。2 功包含的兩個必要因素:(1)、作用在物體上的力;(2)、物體在力的方向上移動的距離。功3功的定義式:功 = 力 距離W = F S 4功的單位:(J) 1J=1 N . m導學后反思本節(jié)課概念性強,學生對什么在力的方向上移動的距離往往判定不準,需要結合實例加以說明。、

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