河北省撫寧縣第六中學高中政治 第二單元 第五課《5.2意識的作用》導學案 新人教版必修4

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1、第五課 第二框 意識的作用一、學習目標：（1）理解意識的能動作用，懂得人能夠能動地認識世界和能動地改造世界（2）理解物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系，能夠運用物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系，分析說明現(xiàn)實生活中的重大問題（3）知道什么是一切從實際出發(fā)、實事求是，理解一切從實際出發(fā)、實事求是方法論意義的哲學依據(jù)及應注意的問題。（4）運用意識的能動作用，并聯(lián)系現(xiàn)實，說明加強社會主義精神文明建設的重要性（5）運用一切從實際出發(fā)、實事求是，結(jié)合主觀能動性和尊重客觀規(guī)律，分析說明現(xiàn)實生活中的重大問題二、學習重點（1）意識活動的主動創(chuàng)造性和自覺選擇性、意識對改造客觀世界具有指導作用；（2）物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系三、學習難點堅持一切

2、從實際出發(fā)、實事求是四、教材預覽1. 人能夠能動地認識世界（1）意識活動具有_ _和_ _，人們在反映客觀世界的時候，總是抱有一定的目的和動機，在實施之前還要制定藍圖、目標、行動方式等，這與動物純粹_ _有著本質(zhì)的區(qū)別。（2）意識活動具有_ _和 _。意識對客觀世界的反映是_ _、_ _，并不是客觀世界有什么就反映什么。意識不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的_ _ _和_ _。（3）意識活動的_ _和_ _，是人能夠認識世界的重要條件。透過人類意識這個“思維的眼睛”，我們能夠揭示深藏事物內(nèi)部的 。世界上只有 _ 之物，而沒有 。2人能夠能動地改造世界（1）人們在意識的指導下能動地改造

3、世界，即通過_ _把意識中的東西變成_ _的東西，創(chuàng)造出_ _永遠也不可能出現(xiàn)的東西。（2）意識對于人體生理活動具有_ _作用。意識活動依賴于人體的生理過程 ，又對生理過程有著 。3一切從實際出發(fā)，實事求是（1）我們做事情要尊重_ _，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身所固有的而不是臆造的 _，以此作為我們活動的依據(jù)。（2）一切從實際出發(fā)，實事求是，要求我們_ _，堅持科學的理論武裝頭腦，指導實踐，不斷 _，以 的精神探索事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。一切從實際出發(fā)，實事求是，要求我們把_ 和_ _結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的 _ 結(jié)合起來。既要反對夸大意識

4、能動作用的 _ ，又要反對片面強調(diào)客觀條件、 _、_ _、無所作為的思想。五、知識體系構(gòu)建1.人能夠能動的認識世界 意識活動具有目的性和計劃性意識的作用 意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性2.人能夠能動的改造世界 意識對改造客觀世界具有指導作用 意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用 是什么？ 3.堅持一切從實際出，實事求是發(fā) 為什么？ 怎樣做？六、探究與共享課堂探究一（教材第38頁）：(1)為什么說最蹩腳的建筑師也要比最靈巧的蜜蜂高明?(2)馬克思的這段話說明了什么?課堂探究二（教材第39頁）：科學家關(guān)于電腦的設計理念是從哪里來的?意識在人類改造世界的活動中是怎樣發(fā)揮作用的? 課堂探究三（教

5、材第40頁）：有人說：“精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不能的?！苯Y(jié)合實際談談你的體會。課堂探究四（教材第40頁）：做一件事情要想達到預期的目的，首先要具備什么條件?你能用具體的事例來說明你的理由嗎?答案六、探究與共享1、探究提示：(1)最蹩腳的建筑師在建筑之前，就已經(jīng)在頭腦中形成了對建筑物的主觀構(gòu)造，形成了計劃、草圖。而蜜蜂再靈巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不會先形成對蜂房的認識而去建筑。(2)馬克思這段話說明：人比動物高明的地方在于：人的意識具有目的性和計劃性、主動性和創(chuàng)造性，能夠指導人們順利開展實踐活動。 課本設置這一欄目，旨在強調(diào)人的意識活動具有主動性、創(chuàng)造性、目的性。從而說明人的意識

6、活動具有能動性，區(qū)別于動物的本能活動。2、探究提示：科學家關(guān)于電腦的設計理念是從客觀事物中來的。因為意識是客觀事物在人腦中的反映。人的意識能夠制造出自然界原本沒有的東西。這充分說明了意識的巨大能動作用：一是能夠正確認識客觀世界，二是能夠反作用于客觀世界。 而在人類改造世界的活動中，不同性質(zhì)的意識起的作用不同。正確的意識能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事物的發(fā)展。錯誤的意識則會把人們的活動入歧途，阻礙客觀事物的發(fā)展。3、探究提示：精神即是一種意識。意識來自于客觀事物，沒有客觀事物就沒有意識。人可以在意識指導下進行實踐，但并不是所有的意識指導下的實踐都能取得成功，所以精神不是萬能的。但是沒有意識指導的實踐是不存在的，沒有正確的意識指導的實踐，也不會取得成功。因此沒有精神又是萬萬不能的。比如在日常學習中，如果我們都有了堅定的信念和堅忍不拔的精神，就可以克服學習中的許多困難，取得成功。相反，如果缺乏信心，則往往會一事無成。4、探究提示：做事情要想達到目的，首先應該具備必要的客觀物質(zhì)條件。如果只具有積極的精神狀態(tài)，正確的指導意識，而不能夠做到一切從客觀存在的條件出發(fā)，那么，實踐活動肯定達不到預期目的。比如在體育比賽中，如果只有昂揚的斗志，而沒有強健的體魄，是不會取得比賽的勝利的。 3