《始終眷戀著祖國》感悟生活式導(dǎo)學(xué)案.doc
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始終眷戀著祖國自主感悟生活品牌教案安徽省廬江縣長崗中學(xué)張為民教學(xué)目標(biāo):1、閱讀課文,感悟生活,認(rèn)識錢學(xué)森沖破重重阻力學(xué)成回國的情景,反映錢學(xué)森的愛國思想和感情,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 2、探究課文反映生活的方法,學(xué)習(xí)課文明線暗線交織,脈絡(luò)分明反映生活的方法,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活的能力。3、品味語言,理解重要語句的含義。教學(xué)重點:目標(biāo)1教學(xué)難點:目標(biāo)2課時安排:一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,多媒體揭示本課目標(biāo),讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1分鐘)幻燈顯示:錢學(xué)森年輕時、年老時的圖片,中國導(dǎo)彈之父、中國航天之父、中國火箭之王。師:這樣的科學(xué)家,你知道他是怎樣學(xué)成回國的嗎?2、本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo):(1分鐘)1)、閱讀課文,感悟生活,認(rèn)識錢學(xué)森沖破重重阻力學(xué)成回國的情景,反映錢學(xué)森的愛國思想和感情,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。2、探究課文反映生活的方法,學(xué)習(xí)課文明線暗線交織,脈絡(luò)分明地反映生活的方法,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活的能力。3、品味語言,理解重要語句的含義。二、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文,感悟生活。多媒體顯示下列內(nèi)容。(2分鐘)1、正確流利有感情地朗讀課文,感悟生活,注意節(jié)奏和停頓。2、閱讀課文,感悟生活,自主探究“課文反映什么生活”的問題,并用自己的語言表達(dá)課文反映的生活,初步理解課文內(nèi)容和作者思想感情,準(zhǔn)備交流。3、探究問題,進(jìn)一步感悟生活,理解課文內(nèi)容和作者思想感情。1)錢學(xué)森的輝煌成就對表現(xiàn)人物眷戀祖國有什么作用?2)錢學(xué)森回國的曲折歷程說明了什么?4、探究“課文怎樣反映生活”的問題,理解課文的寫作。5、品味語言,理解重要語句的含義。1)、他在寫給父親的信中,不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親,他不止一次夢見上海,夢見那所伴他度過童年時代的房子。2)、這位次長大為震驚。他認(rèn)為:“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師?!彼f:“我寧肯槍斃他,也不愿放他回中國?!?)、1955年6月,飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國,寫信給人大常委會,向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。三、學(xué)生自讀、自主感悟生活,老師巡視、督促,鼓勵學(xué)生多問,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)多問的習(xí)慣。(10分鐘)學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自讀課文、自讀注釋、了解作者和寫作背景、感悟生活、質(zhì)疑提問,老師指導(dǎo)答疑,準(zhǔn)備對話交流,但關(guān)于作者和寫作背景就不交流了,提供材料(材料附后)讓學(xué)生自讀一下就行,不要不放心學(xué)生。四、和諧交流,共同提高。(30分鐘)1、檢查朗讀,學(xué)習(xí)朗讀。先品聽朗讀錄音,后指名學(xué)生朗讀指定段落,并點評指導(dǎo)。2、共同感悟生活,解決“課文反映什么生活”的問題,讓學(xué)生說說課文反映的生活,說說自己的認(rèn)識和感悟,同時老師追問。學(xué)生發(fā)言和老師追問略。師生對話,思想交鋒后,根據(jù)預(yù)設(shè)要點統(tǒng)一認(rèn)識。預(yù)設(shè)要點如下:(思想交鋒后,多媒體顯示內(nèi)容要點) 課文反映錢學(xué)森沖破重重阻力學(xué)成回國的情景,反映錢學(xué)森的輝煌成就,反映美國極力阻止錢學(xué)森回國的情景。 3、共同探究自讀問題:1)錢學(xué)森的輝煌成就對表現(xiàn)人物眷戀祖國有什么作用?2)錢學(xué)森回國的曲折歷程和作用是怎樣的?共同探究,思想交鋒后,統(tǒng)一認(rèn)識。預(yù)設(shè)要點如下:(同樣,思想交鋒后,多媒體顯示預(yù)設(shè)要點)1)、成就越大,美國就越不放走錢學(xué)森;成就越大,錢學(xué)森回國的阻力就越大,因而越說明錢學(xué)森愛國,越能扣住中心,表現(xiàn)中心。2)、錢學(xué)森回國的曲折歷程是:1、美國海軍次長的阻攔;2、美國移民局的阻撓;3美國聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕和關(guān)押;4、美國移民局非法限制錢學(xué)森的自由;5、錢學(xué)森向祖國求救,周總理親自過問,設(shè)法營救錢學(xué)森回國。4、探究“課文怎樣反映生活”的問題,理解課文的寫作。課文明線暗線交織,脈絡(luò)分明地反映生活。課文以時間先后為序,這是明線。從錢學(xué)森出生的1911年寫起,著重反映他1935年留學(xué)美國到1955年回國這20年間的經(jīng)歷:拜師求學(xué),創(chuàng)業(yè)輝煌,決心回國,飽受折磨,勝利歸來。課文又以錢學(xué)森眷戀祖國的深情為暗線貫穿全文。正因為眷戀祖國,才萌發(fā)報效祖國的強烈愿望,才會抱著學(xué)成回國的決心,沖破重重阻力,返回祖國。5、品味下列語句,理解重要語句的含義。1)、他在寫給父親的信中,不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親,他不止一次夢見上海,夢見那所伴他度過童年時代的房子。(追問:錢學(xué)森始終眷戀祖國表現(xiàn)在哪里?思想交鋒后,統(tǒng)一認(rèn)識:文章題目說錢學(xué)森始終眷戀祖國,那就不能只體現(xiàn)在輾轉(zhuǎn)回國上,平時學(xué)習(xí)和日常生活怎樣眷戀祖國呢?兩個“不止一次”既扣題“始終”二字,又全面反映他對祖國魂牽夢縈的眷念。)2)、這位次長大為震驚。他認(rèn)為:“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師?!彼f:“我寧肯槍斃他,也不愿放他回中國?!保◤腻X學(xué)森回國后在祖國的貢獻(xiàn)來看,他難道只抵得上五個師嗎?思想交鋒后,統(tǒng)一認(rèn)識:這句話形象地反映了錢學(xué)森的重要價值和重要地位,這比直接敘述錢學(xué)森的重要地位和價值更令人可信,更生動感人。這句話也形象生動地表明錢學(xué)森回國阻力很大的原因。)3)、1955年6月,飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國,寫信給人大常委會,向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。(追問:錢學(xué)森為什么要向祖國母親求救?思想交鋒后,統(tǒng)一認(rèn)識:錢學(xué)森向祖國母親求救,表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。)6、有這樣一首歌唱得好:流在心里的血,澎湃著中華的聲音,就算生在他鄉(xiāng)也改變不了,我的中國心。你會唱嗎?會唱的和著音樂大家一起唱。集體演唱我的中國心。五、結(jié)語,布置作業(yè)。(1分鐘)1、熟讀課文。2、課外閱讀錢學(xué)森傳記,做好筆記,準(zhǔn)備交流。附(讓學(xué)生看看,不必講解):錢學(xué)森簡介:錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表,被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。1934年,錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機械工程系畢業(yè),1936年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年,錢學(xué)森回到祖國的懷抱。1956年,錢學(xué)森受命組建我國第一個火箭、導(dǎo)彈研究所,他參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制,直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗,參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)則,發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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