《在關愛中成長》教案

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在關愛中成長類型： 主講人：課題：在關愛中成長教學目標：(一)知識與技能：人與人之間有關愛,我們的社會也有關愛；許多政策,法規(guī)和公益活動,都將關愛帶給需要幫助的人；明白我們的健康成長,離不開他人的關懷和社會的幫助。(二)過程與方法：采用自學探究、合作討論、閱讀資料、分享感受等方式，讓學生充分調動自己的日常生活經驗，體驗在生活中自己得到的關愛與幫助，體驗感恩之心。(三)情感態(tài)度與價值觀：明白我們的健康成長,離不開他人、社會的幫助。對于關愛我們的人,我們應心存感激,常懷感恩之心。教學重點和難點:重點：明白我們的健康成長，離不開他人、社會的幫助。難點：培養(yǎng)學生學會感恩，關愛他人的思想品質。課堂模式：自學、合作、探究，當堂訓練教具準備：九年級教材，自學資料，小黑板教學過程:教案學案設計意圖一、新課導入 簡述天亮了背后的故事情節(jié) 總結：是父母偉大無私的愛創(chuàng)造了生命的奇跡。愛是個永恒的主題，其實我們每個人都是由愛伴隨著而不斷成長的，這種愛叫做關愛，正是這一份份沉甸甸的關愛，伴隨我們從懵懂走向明白事理，從稚嫩走向成熟。出示課題二、自主學習1、展示自學題2、指導學生自主合作學習就像沒有太陽的照耀就不會有絢麗的彩霞，沒有他人的關愛，我們就難以健康的成長。不僅人與人之間充滿關愛，我們的社會也處處有愛。1、欣賞歌曲天亮了2、思考：在這首歌曲所唱的故事里，是什么創(chuàng)造了生命的奇跡？1、閱讀關愛鑄就燦爛一文，思考：（1） 在姜馨田的成長過程中得到了哪些人的關愛？他們的關愛對姜馨田的成長產生了什么影響？（2） 你在成長過程中得到過哪些人的關愛？（父母？ 老師？ 同學？甚至是陌生人？）對你的成長有什么影響？2、查找并閱讀資料，列舉你所知道的給我們帶來關愛的政策、法規(guī)或活動。情境導入，引發(fā)學生感情上的共鳴，引出“關愛”這一主題，為講授新課做好鋪墊。體驗自己在生活中得到的關愛與幫助，感受人與人之間充滿關愛。培養(yǎng)學生閱讀分析資料的能力，讓學生明白社會也處處有愛。教案學案設計意圖總結：在人生的旅途中，我們都或多或少的得到過他人的關心和幫助，對這些關心和幫助過我們的人，我們應心存感激。三、合作探究1、指導學生合作討論、交流出示游子吟歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬?，F(xiàn)在也讓我們拿起筆，來表達出我們的感激之情吧！總結：關愛就像是一雙手，呵護著我們不斷成長1、思考：這首詩表達了作者怎樣的思想感情？對你有什么啟發(fā)？2、（1）打開記憶的閘門，簡述他人給予你關愛的一件難忘的事情（2）寫出你最想對他們說的話（語言盡量簡潔）3、學生展示激發(fā)學生的感恩之心，培養(yǎng)學會感恩的思想品質。教案學案設計意圖2、引導學生有感情的朗讀“感悟角”?？偨Y：其實在我們每個人的背后都有無數(shù)雙關愛的手。正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅強、正直和善良。對所有關心和幫助過我們的人都應該懂得感恩！四、本課總結歸納：（出示小黑板）五、當堂訓練1、指導學生做習題2、講評分析有感情的朗讀“感悟角”學生朗讀做學案課堂練習引導學生看到，關愛在我們身邊無處不在，并對我們生命的成長、人格的成熟起著至關重要的作用。鞏固本課主要知識點當堂訓練，檢測學習效果，教學反思與感悟： 本課主要是對學生進行愛的情感教育，通過讓學生體驗自己受到過的關愛以及社會的關愛來明白個人的健康成長離不開他人的關懷和社會的幫助，并通過學會感恩父母來激發(fā)他們的感恩之心，最后以點帶面的讓學生明白對所有關心和幫助過我們的人都應該懂得感恩。學案中資料鏈接的設計一方面可以培養(yǎng)學生閱讀分析概括的能力，另一方面可以讓學生直觀的了解和感受社會中政策、法規(guī)和公益活動給人們帶來的關愛。共5頁第5頁