高中地理《人口的遷移》教案4（中圖版必修2）

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人口的遷移一、課標標準舉例說明人口遷移的主要原因本章第一節(jié)中人口增長主要講述人口的自然增長，實際上，由人口遷移引起的人口的機械增長也能引起人口數量的變化，同時人口遷移也改變著遷入地和遷出地人口的分布狀況，因此本節(jié)內容起到了承上啟下的作用。教材針對人口移動從概念到原理，從歷史到現(xiàn)實，從成因分析等方面作了深刻的探討，從而使學生能夠比較理性地思考和看待人口遷移現(xiàn)象。二、學習目標（一）知識與能力1了解人口遷移的概念和分類。2探究人口遷移的特點，舉例說明人口遷移的主要原因。3正確認識人口遷移客觀存在及其正、負影響。4通過有關人口移動的討論，學會全面地、客觀地分析某一具體的人口遷移現(xiàn)象。（二）過程與方法：1通過分析人口遷移與人口移動兩概念的關系，明確不同地理概念的區(qū)別與聯(lián)系，從而提高學生的觀察能力，分析能力和判斷能力。2過剖析人口遷移的基本原因推力拉力作用，幫助學生進一步理解各因素對人口遷移的影響，使學生學會正確看待各地理事物之間的聯(lián)系。3在討論過程中，引導學生團結協(xié)作，大膽表達、交流，發(fā)展學生學會合作、與人交往的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：1通過人口遷移的學習，使學生能夠結合生活實際，解釋生活中的實際問題，用科學的理念、發(fā)展的觀點看待生活。2激發(fā)學生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度，形成正確的世界觀。3培養(yǎng)學生高度的民族自豪感和愛國主義精神。4培養(yǎng)學生正確的人口觀和環(huán)境觀。 三、教材分析教學重難點：引起人口遷移的因素四、教法學法1為調動學生的積極性，提高學生的學習興趣，充分利用圖片、資料展示、播放錄象等手段，加強學生感性認識，并引導學生閱讀圖表，分析問題，從而培養(yǎng)學生總結歸納能力；結合實際，引導學生運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。 2采用自主合作學習的方式，分組討論，共同歸納總結得出答案，從而提高學生的合作意識，鍛煉學生的語言表達能力。五、教學程序：導入新課播放錄象：我國民工流動、伊拉克戰(zhàn)爭難民移動引入本節(jié)課題學生閱讀 回答問題：人口變動的原因是什么？ 什么是人口遷移？ 短期旅行、農民秋收后到城市打工、去商店買東西是否是人口遷移提示：人口遷移是指變更定居地時間為長期或永久，人口遷移人口流動中的現(xiàn)象都是人口流動?；顒訁⑴c針對課本活動1判斷是否為人口遷移？各組討論，發(fā)言人回答展示 圖1-9近現(xiàn)代世界人口遷移流動路線示意圖 遍布世界各地的唐人街 我國當代人口遷移承轉為國際人口遷移，為國內人口遷移，引入人口遷移的分類活動參與 針對課本活動2判斷哪些為國際人口遷移，哪些為國內人口遷移？當前發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口遷移的主要類型？各組討論，發(fā)言人回答承轉人口遷移類型多種多樣，引起人口遷移的原因是什么？引入下一問題：引起人口遷移的因素：學生閱讀課文第一、二段，回答問題：人口遷移的基本原因是什么？推力與拉力共同作用的結果。展示案例美國的人口遷移探究問題：20世紀60-70年代美國的人口遷移方向？拉力和推力分別是什么？20世紀70年代后美國的人口遷移方向？拉力和推力分別是什么？討論回答 20世紀60-70年代由于東北部老工業(yè)區(qū)環(huán)境惡化，西部和南部環(huán)境優(yōu)美，新興工業(yè)發(fā)達；20世紀70年代后，隨著城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經濟 的重建，出現(xiàn)了人口向老工業(yè)區(qū)和城市回流的現(xiàn)象。承轉從以上分析：引起美國人口遷移的主要因素是自然環(huán)境生態(tài)因素。閱讀回答 自然環(huán)境因素中哪些是拉力，哪些是推力？什么是環(huán)境移民？三峽移民是否為環(huán)境移民？ 答案：拉力為氣候溫和，土壤肥沃，水源方便，地形平坦，資源豐富；推力為環(huán)境惡化、自然災害；由生態(tài)環(huán)境條件惡化而引起的移民稱為“環(huán)境移民”或“生態(tài)移民 ”。三峽移民并不是環(huán)境移民，因為環(huán)境移民是被迫的，結果都是流離失所，背井離鄉(xiāng)。舉例：圖瓦盧舉國移民新西蘭。承轉自然條件對人口遷移的影響，是通過人類的社會經濟活動來實現(xiàn)的。經濟因素對人口遷移具有特別重要的意義。閱讀課本回答： 經濟因素中的拉力、推力分別是什么？經濟因素主要表現(xiàn)在哪幾個方面？并舉例。答案：拉力為經濟水平高，遷入率高。 推力為經濟落后，遷出率高表現(xiàn)：城市化的推進，大型建設項目的布局，區(qū)域的大規(guī)模發(fā)展，交通運輸展示資料深圳-年輕的特區(qū)城市、 三峽工程建設、西部大開發(fā)提問：造成的人口遷移分別受哪個因素影響？答案：城市化的推進、大型工程建設項目的布局、區(qū)域的大規(guī)模開發(fā)活動參與學生閱讀課本活動要求，看圖分組討論：20世紀80年代以來，我國人口的流動方向？造成人口流動的原因是什么？答案：方向：從內地向沿海，從農村向城市，從山區(qū)向平原從經濟發(fā)達區(qū)向經濟欠發(fā)達地區(qū)。原因：我國人多地少，農村勞動力長期處于剩余。城鄉(xiāng)之間收入是促使人口大量遷移的根本。國家政策允許人口遷移。閱讀提問閱讀課本材料：我國當代人口遷移、戰(zhàn)爭與巴爾干人口遷移問題：20世紀80年代以前，我國人口遷移與巴爾干地區(qū)的人口遷移分別是有什么因素引起的？答案： 國家政策、戰(zhàn)爭即政治因素。自主學習 社會文化因素表現(xiàn)在哪些方面？下列現(xiàn)象分別屬于哪個方面？ A科技人員出國留學 B 印巴分治C老張到深圳去和兒子一起居住（文化教育、宗教、家庭婚姻）活動參與閱讀課本活動要求，討論回答：世界人口遷出國和遷入國有什么特征？（遷出國都是發(fā)展中國家，遷入國都是發(fā)達國家）造成這種人口遷移的主要原因是什么？（發(fā)達國家經濟發(fā)達，發(fā)展中國家勞動力剩余。主要受經濟原因影響。）在20世紀80年代后我國的人口遷移主要是什么原因引起的？（經濟因素）小結影響人口遷移的因素有自然生態(tài)環(huán)境因素、經濟因素、政治因素、社會文化因素。在以上因素中經濟因素往往起著重要的作用。探究人口遷移對遷出地和遷入地分別帶來怎樣的影響？討論回答：對人口增長和分布產生巨大影響；對人口結構產生影響；對經濟、文化發(fā)展深遠影響；同時對城市的環(huán)境、交通、住房等產生影響。通過學習看社會：如何看帶農民工問題總結 概念人口遷移 國際人口遷移分類 國內人口遷移 自然生態(tài)環(huán)境因素引起人口遷移的主要因素 經濟因素 政治因素社會文化因素七、內容要點一、內容要點1.人口遷移：人們出于某種目的，遷移到一定距離之外，改變其定居地的行為。 注意三點：a “一定距離”通常人們以是否跨越特定行政區(qū)域的界限來判斷 b 住所的變更 c 時間限度指永久性或長期性的變化2.國際人口遷移的對比階段時間流向及原因特點二戰(zhàn)前15世紀末16世紀初至20世紀中期歐洲 美洲（獲取土地、礦產等財富）非洲 美洲（被迫遷移）亞洲人向國外移民（人口壓力增大）從舊大陸移向新大陸從已開發(fā)國家一下給開發(fā)國家二戰(zhàn)后20世紀中期至今從發(fā)展中國家流向發(fā)達國家從窮國流向富國勞務輸出成為主流（與發(fā)達國家人口老齡化、勞動力短缺有關）國際難民數量多、時間長優(yōu)秀人才移民日益增多 歐洲拉丁美洲遷移流向發(fā)生變化：（如下）北美洲3.我國不同歷史時期的國內人口遷移階段時間流向及原因原因及特點建國前西晉 永嘉之亂唐 安史之亂 北宋靖康之變由北方流向南方戰(zhàn)爭原因、規(guī)模較大、南方人口超過了北方，占到中國的2/3清代至新中國成立以前河北山東一帶的人闖關東前往東北河南、陜西、山西的人走西口人口壓力大新中國成立后到20世紀80年代由落后地區(qū)流向發(fā)達地區(qū)由農村流向城市由內地流向沿海大多為務工和經商流動頻繁、規(guī)模加大、多自發(fā)遷移4.導致人口遷移的根本原因是人口的發(fā)展與自然生態(tài)環(huán)境和社會經濟發(fā)展不相適應。影響人口遷移的因素主要有：經濟因素、政治因素、生態(tài)環(huán)境因素、社會文化因素。其中經濟因素是主要因素。一般來講，地域間的經濟發(fā)展水平差距越大，人口在地區(qū)之間的遷移也就越頻繁。交通運輸業(yè)的發(fā)展擴大了人口起的規(guī)模和范圍。二、辨析：1.人口遷移是社會經濟發(fā)展到一定階段的產物 錯誤 自人類誕生之日起就有了人口遷移的現(xiàn)象存在2.美國人口大量由東北部向南部和西部遷移的根本原因是地區(qū)之間的氣候差異 錯誤 是多種因素綜合作用的結果，氣候只是其中之一。主要是由于這里開發(fā)了新資源、發(fā)展了旅游業(yè)，經濟發(fā)展較快，同時也與東北部地區(qū)地價上漲、環(huán)境污染嚴重有關3.深圳、珠海經濟特區(qū)的設立吸引了大量人口遷入，這屬于政治因素對人口遷移的影響 錯誤 經濟特區(qū)的設立，加快了改革開放、促進了經濟發(fā)展，屬于經濟以蘇對人口遷移的影響4.三峽工程的建設引發(fā)了環(huán)境難民 錯誤 我國三峽工程的移民，政府給予了足夠的重視和可靠的保障，不屬于難民。屬于環(huán)境移民。是政治因素、生態(tài)環(huán)境因素綜合作用的結果八、課堂檢測1.下列影響人口遷移的因素中，屬于政治因素的是 -（ ）A：民族歧視 B：由農村遷往城市 C：戰(zhàn)爭引起的難免潮 D：深圳成為經濟特區(qū)吸引大量人口遷移2.“二戰(zhàn)”后，德國和沙特阿拉伯都吸引了大量移民，關于兩者的敘述，正取的是（ ）A：都因老齡化吸引移民 B：都因資源的大量開采吸引移民C：都因經濟發(fā)展吸引移民 D：都因氣候優(yōu)越吸引移民3.關于我國“民工潮”的敘述，正確的是-（ ）A：我國農業(yè)機械化的普及，使農村大量剩余勞動力外流 B：城鄉(xiāng)和地區(qū)間巨大的收入差距是引起農工流動的根本原因C：大量農工的涌入，給城市環(huán)境造成巨大的壓力，不利于城市經濟的發(fā)展D：使大城市人口老齡化嚴重4. “二戰(zhàn)”后，歐洲從人口遷出區(qū)變?yōu)檫w入區(qū)，主要是因為-（ ）A：經過長期的人口遷出，歐洲人口數量減少B：經歷了兩次世界大戰(zhàn)，歐洲人口數量銳減C：西歐各國經濟迅速發(fā)展，吸引大量移民D：其他遷入區(qū)人滿為患，而歐洲尚有容納的余地高考學習網中國最大高考學習網站Gkxx.com | 我們負責傳遞知識！