高中新課程與原課程高考化學《考試大綱》的比較.doc

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高中新課程與原課程高考化學考試大綱的比較福建省普教室 黃丹青1考試性質(zhì)高中新課程2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標準試驗版）（以下簡稱新考綱）與2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（以下簡稱原考綱）中的化學部分的考試性質(zhì)定位一致。即普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試，相對應的高考試卷應具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。2能力要求新考綱將原考綱中的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力進行重新整合，提出了新的對化學學習能力的要求：接受、吸收、整合化學信息的能力；分析問題和解決（解答）化學問題的能力；化學實驗與探究能力。更突出對中學化學基礎知識的融會貫通，對有關(guān)感性知識進行初步加工、吸收、有序存儲的能力，更全面、更具體地考查學生能否運用科學方法，初步了解化學變化規(guī)律，科學地分析問題和解決問題的能力。突出學習潛能和創(chuàng)新精神的考查，全面檢測學生的化學素養(yǎng)。3知識內(nèi)容要求原考綱中化學基礎知識和基本技能主要包括：化學基本概念和基本理論、常見元素的單質(zhì)及其重要化合物、有機化學基礎、化學實驗和化學計算五個方面。新考綱依據(jù)課程標準和化學學科的特點，將化學考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容（涵蓋必修模塊化學1、 化學2和選修模塊化學反應原理的內(nèi)容）和選考內(nèi)容（涵蓋選修模塊化學與生活、化學與技術(shù)、實驗化學、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機化學基礎的內(nèi)容，考生從中任選一個模塊考試）。比較新考綱與原考綱，新課程高考必考部分的內(nèi)容包括：化學科學特點和化學研究基本方法、化學基本概念和基本理論、常見無機物及其應用、常見有機物及其應用和化學實驗基礎五個方面。增加了化學學科特點和化學研究基本方法這一內(nèi)容，刪去原考綱中化學計算部分內(nèi)容，將化學計算的要求分散，與相關(guān)知識內(nèi)容整合。新考綱具體考試內(nèi)容及其要求的變化如下表：（1）必考部分化學科學特點和化學研究基本方法包含化學科學特點和價值、科學探究、化學反應本質(zhì)、定量研究和STSE等五個子項的內(nèi)容，其中，除“理解摩爾（mol）是物質(zhì)的量的基本單位，可用于簡單計算”外，都是新課程增加的高考內(nèi)容，也是過去教學中被忽略或不被重視的內(nèi)容。具體如下：了解化學主要特點是在原子、分子水平上認識物質(zhì)；了解化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子。了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法；認識化學是以實驗為基礎的一門科學。了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學反應的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。了解定量研究的方法是化學發(fā)展為一門科學的重要標志。理解摩爾（mol）是物質(zhì)的量的基本單位，可用于進行簡單化學計算。了解科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系（如化學與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等）；了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學”思想的重要性?；瘜W基本概念和基本理論物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類：刪去原考綱中“同素異形體”的概念?；瘜W用語及常用計量：將原考綱“掌握電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式的表示方法”的考試要求降低為“了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式的表示方法”。溶液：增加“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的方法”。刪去“溫度對溶解度的影響及溶解度曲線”、“結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風化、潮解的概念”等；將“了解膠體的概念及其重要性質(zhì)和應用”降低為“了解膠體是一種重要的分散系”。物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律：增加了“了解核素的含義”、“了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律”等內(nèi)容。將“理解極性鍵和非極性鍵、了解極性分子和非極性分子。了解分子間作用力、初步了解氫鍵；了解幾種晶體類型(離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體)及其性質(zhì)”等內(nèi)容移至選考模塊“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的考試內(nèi)容中?；瘜W反應與能量：增加的內(nèi)容有“化學反應中能量轉(zhuǎn)化的原因”、“金屬發(fā)生電化學腐蝕的原因”、“能用蓋斯定律進行有關(guān)反應熱的簡單計算”、“了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎。了解化學在解決能源危機中的重要作用”等；刪去原考綱中“掌握化學反應的四種基本類型：化合、分解、置換、復分解”。將“理解氧化還原反應，了解氧化劑和還原劑等概念。掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見反應。能判斷氧化還原反應中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能配平反應方程式”調(diào)整為“了解氧化還原反應的本質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移。了解常見的氧化還原反應”?；瘜W反應速率和化學平衡：增加“了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學研究領(lǐng)域中的重大作用”、“了解化學平衡建立的過程”、“能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡單的計算”等內(nèi)容；刪去“理解化學平衡與反應速率之間的聯(lián)系”、“理解勒夏特列原理的含義”；將“以合成氨工業(yè)生產(chǎn)為例，用化學反應速率和化學平衡的觀點理解工業(yè)生產(chǎn)的條件” 調(diào)整為“了解化學反應速率和化學平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學研究領(lǐng)域中的重要作用”。電解質(zhì)溶液：增加“了解難溶電解質(zhì)的溶解平衡”，沒有提及“酸堿中和滴定”的要求。常見無機物及其應用該部分內(nèi)容變化幅度最大，新考綱除了刪去原考綱中“A和A族元素典型的金屬”、“從原子的核外電子排布，理解鹵族元素（單質(zhì)、化合物）的相似性和遞變性”、“以硫酸為例，了解化工生產(chǎn)化學反應原理的確定”、“了解常見鹽類的性質(zhì)和用途”等內(nèi)容外，對常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）的考試要求只界定為“了解常見金屬的活動順序”、“了解常見金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應用”、“了解合金的概念及其重要應用”；對常見非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）的考試要求只界定為“了解常見非金屬單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應用”、“了解常見非金屬單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響”；以及“以上各部分知識的綜合應用”。(注意：雖然該部分沒有呈現(xiàn)有關(guān)元素性質(zhì)及其遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)關(guān)系的內(nèi)容，但在“物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律”中仍然明確要求“以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系”、“以IA和VIIA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系”。)常見有機物及其應用新考綱該部分必考內(nèi)容要求較低，只突出烴及其衍生物部分典型代表物的主要性質(zhì)與重要應用，不要求用同系列原理拓展到類屬，也不要求從官能團的角度去分析物質(zhì)性質(zhì)及其反應機理，凸顯必考內(nèi)容“基礎性”的要求。具體包含以下內(nèi)容：了解有機化合物中碳的成鍵特征。了解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質(zhì)。了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。了解乙醇、乙酸的組成和主要性質(zhì)及重要應用。了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)及重要應用。了解常見高分子材料的合成反應及重要應用。以上各部分知識的綜合應用。化學實驗基礎增加“了解化學實驗是科學探究過程中的一種重要方法”、“能識別化學安全使用標識”、“能根據(jù)要求配制溶液”、“能根據(jù)實驗試題做到了解控制實驗條件的方法”等內(nèi)容。把“能根據(jù)實驗試題要求，設計或評價實驗方案”調(diào)整為“能根據(jù)實驗試題要求，設計、評價或改進實驗方案”。在實驗能力要求方面，原考綱要求“用正確的化學實驗基本操作，完成規(guī)定的學生實驗的能力”，而新考綱注重引導學生學習科學探究方法，要求考核初步實踐化學實驗探究的一般過程，掌握化學實驗的基本方法與技能?；瘜W計算對純數(shù)學運算的要求降低，刪去原考綱中的化學計算專題。將化學計算穿插分布在各模塊的不同部分，強調(diào)計算與化學基本概念和理論、化學變化過程、工業(yè)流程等結(jié)合，體現(xiàn)計算為化學應用服務。（2）選考部分（我省選考模塊只含物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)和有機化學基礎兩個模塊）的內(nèi)容要求物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)包括“原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)”、“化學鍵與物質(zhì)的性質(zhì)”、“分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)”三部分。與原考綱相比，新考綱增加的內(nèi)容有“了解原子核外電子的能級分布，能用電子排布式表示常見元素（136號）原子核外電子的排布”、“了解電離能的含義，并能用以說明元素的某些性質(zhì)”、“了解核外電子在一定條件下會發(fā)生躍遷，了解其簡單應用”、“了解簡單配合物的成鍵情況”、“理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)”、“氫鍵的存在對物質(zhì)性質(zhì)的影響，能列舉含有氫鍵的物質(zhì)”等。將“理解離子鍵、共價鍵的含義。理解極性鍵和非極性鍵?！闭{(diào)整為“理解離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)”、“了解共價鍵的主要類型鍵和鍵，能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質(zhì)”；將“了解幾種晶體類型(離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體)及其性質(zhì)?！闭{(diào)整為“了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系”、“了解分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別”。有機化學基礎新考綱包括“有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”四部分，變化的主要內(nèi)容有：增加“了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的某些物理方法”；將“了解烷烴的命名原則”調(diào)整為“能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物”；增加“能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響”；將“初步了解重要合成材料的主要品種的主要性質(zhì)和用途。理解由單體通過聚合反應生成高分子化合物的簡單原理”調(diào)整為“了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體”；新考綱更加突出有機化學知識在生活、生產(chǎn)中的應用。如“結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題”、“舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要作用”、“舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用”、“了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用”、“新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應用”、“了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻”等。