《大家排好隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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11 大家排好隊(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 商南縣城關(guān)小學(xué) 郭永慧 教材分析 大家排好隊(duì) 是人民教育出版社 道德與法治 二年級(jí)上冊(cè)第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 第三課的內(nèi)容 本課共設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題 還是排隊(duì)好 哪些地 方要排隊(duì) 怎樣排隊(duì)好 旨在讓學(xué)生知道在公共場(chǎng) 所要排隊(duì) 不插隊(duì) 不掉隊(duì) 從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)公 共秩序的好習(xí)慣 學(xué)情分析 守規(guī)則 懂禮讓是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn) 也是對(duì)小 學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一 而小學(xué)生在課間活動(dòng) 發(fā)作業(yè)本 值日等情況下存在秩序混亂的現(xiàn)象 因此很有 必要給學(xué)生上好這一課 引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)公 共秩序的好習(xí)慣 做到在公共場(chǎng)所排隊(duì) 教學(xué)目標(biāo) 人民教育出版社 道德與法治 二年級(jí)上冊(cè) 1 情感與態(tài)度 1 懂得從小自覺(jué)遵守公共秩序 學(xué)會(huì)與人友好交往 2 體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂(lè) 2 行為與習(xí)慣 1 體會(huì)公共秩序和人們生活的關(guān)系 明確遵守和維護(hù) 公共秩序是社會(huì)文明進(jìn)步的具體表現(xiàn) 2 初步養(yǎng)成排隊(duì)等候的好習(xí)慣 3 知識(shí)與能力 1 知道生活中許多地方需要排隊(duì) 2 認(rèn)識(shí)排隊(duì)的好處 并能遵守排隊(duì)規(guī)則 不插隊(duì) 不 掉隊(duì) 4 過(guò)程與方法 通過(guò)積極參與討論 提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題 的方法 教學(xué)重難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 1 懂得從小自覺(jué)遵守公共秩序 學(xué)會(huì)與人友好交往 2 認(rèn)識(shí)排隊(duì)的好處 并能遵守排隊(duì)規(guī)則 不插隊(duì) 不掉隊(duì) 2 難點(diǎn) 體會(huì)公共秩序和人們生活的關(guān)系 明確遵守和維護(hù)公 共秩序是社會(huì)文明進(jìn)步的具體表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件 道具 收集材料 學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)用品 教學(xué)過(guò)程 1 對(duì)比體驗(yàn) 認(rèn)同排隊(duì)行為 活動(dòng)一 第一次賞 寶 師 小 朋 友 們 老 師 今 天 帶 來(lái) 了 兩 件 我 最 喜 歡 的 寶 貝 是 什 么 寶 貝 呢 想 看 的 小 朋 友 上 來(lái) 看 看 吧 剛 才 上 來(lái) 看 寶 的 時(shí) 候 你 有 沒(méi) 有 和 身 邊 的 同 學(xué) 都 發(fā) 生 了 什 么 事 你 有 什 么 感 受 生 匯 報(bào) 各 自 感 受 教 師 順 勢(shì) 板 書(shū) 師 看 來(lái) 我 們 小 朋 友 都 是 想 看 到 老 師 的 寶 貝 的 結(jié) 果 反 倒 是 受 了 一 大 堆 的 委 屈 那 我 們 想 一 想 有 沒(méi) 有 好 的 觀 看 方 法 呢 生 交 流 匯 報(bào) 結(jié) 果 學(xué) 生 提 出 排 隊(duì) 來(lái) 賞 寶 活 動(dòng) 二 第 二 次 賞 寶 師 排 隊(duì) 看 好 不 好 呢 讓 我 們 排 著 隊(duì) 再 看 一 次 寶 來(lái) 感 受 一 下 我 們 來(lái) 商 量 一 下 按 什 么 來(lái) 排 隊(duì) 生 自 主 決 定 隊(duì) 形 生 討 論 交 流 第 二 次 賞 寶 感 受 教 師 擦 掉 第 一 次 賞 寶 寫(xiě) 下 的 感 受 詞 語(yǔ) 生 體 會(huì) 認(rèn) 同 排 隊(duì) 的 好 處 活 動(dòng) 三 生 活 中 哪 些 地 方 需 要 排 隊(duì) 師 難 怪 生 活 中 有 那 么 多 場(chǎng) 合 需 要 我 們 排 隊(duì) 呢 小 朋 友 們 排 過(guò) 隊(duì) 嗎 你 在 哪 些 地 方 排 過(guò) 隊(duì) 呢 生 交 流 匯 報(bào) 活 動(dòng) 四 體 會(huì) 生 活 中 常 見(jiàn) 的 排 隊(duì) 方 式 的 好 處 1 圖 片 中 尋 找 排 隊(duì) 的 相 似 之 處 師 小 朋 友 你 們 剛 才 說(shuō) 到 的 排 隊(duì) 情 景 是 不 是 有 和 這 幾 張 圖 片 相 似 的 課 件 出 示 圖 片 在 這 些 排 隊(duì) 的 場(chǎng) 合 都 是 誰(shuí) 先 來(lái) 誰(shuí) 排 在 前 面 后 來(lái) 的 跟 在 后 面 這 樣 的 順 序 叫 做 課 件 出 示 先 來(lái) 后 到 像 這 樣 先 來(lái) 后 到 排 著 隊(duì) 辦 事 你 們 覺(jué) 得 有 什 么 好 處 2 如 果 不 排 隊(duì) 你 先 來(lái) 的 辦 事 的 人 卻 給 后 來(lái) 的 人 先 辦 你 開(kāi) 心 嗎 覺(jué) 得 這 樣 對(duì) 你 怎 樣 3 排 隊(duì) 能 讓 我 們 每 一 個(gè) 人 都 得 到 公 平 的 對(duì) 待 板 書(shū) 公 平 實(shí) 際 上 還 有 一 種 排 隊(duì) 它 能 帶 來(lái) 不 同 的 好 處 課 件 出 示 圖 片 圖 片 1 學(xué) 生 路 隊(duì) 隊(duì) 伍 圖 片 2 學(xué) 生 做 操 的 隊(duì) 伍 圖 片 3 軍 人 正 步 走 的 隊(duì) 列 站 的 位 置 是 固 定 的 課 件 出 示 固 定 順 序 排 成 這 樣 的 隊(duì) 伍 有 哪 些 好 處 呢 排 隊(duì) 的 好 處 還 有 很 多 我 們 可 以 在 生 活 中 感 受 二 趣味活動(dòng) 遵守排隊(duì)規(guī)則 活 動(dòng) 一 排 隊(duì) 要 自 覺(jué) 1 既 然 排 隊(duì) 有 這 么 多 好 處 小 朋 友 們 平 時(shí) 也 排 過(guò) 隊(duì) 為 什 么 一 開(kāi) 始 看 寶 大 家 都 不 排 隊(duì) 呢 靜 靜 想 一 想 你 是 什 么 原 因 沒(méi) 有 排 隊(duì) 生 生 交 流 2 以 后 遇 到 這 種 情 況 大 家 都 朝 著 一 個(gè) 目 標(biāo) 去 的 時(shí) 候 不 管 你 心 里 有 多 著 急 多 么 的 好 奇 你 都 會(huì) 怎 么 做 呢 生 匯 報(bào) 學(xué) 生 齊 讀 板 貼 1 自 覺(jué) 排 隊(duì) 好 習(xí) 慣 時(shí) 刻 提 醒 莫 忘 記 活 動(dòng) 二 爭(zhēng) 當(dāng) 排 隊(duì) 小 標(biāo) 兵 1 那 小 朋 友 們 能 不 能 把 隊(duì) 排 好 呢 接 下 來(lái) 我 們 要 來(lái) 比 一 比 看 誰(shuí) 做 得 最 棒 能 成 為 咱 班 的 排 隊(duì) 小 標(biāo) 兵 想 一 想 集 體 整 隊(duì) 要 做 到 哪 三 個(gè) 字 生 快 靜 齊 2 播 放 音 樂(lè) 牢 記 集 體 整 隊(duì) 要 訣 按 剛 才 看 寶 排 隊(duì) 順 序 集 體 整 隊(duì) 看 一 看 哪 些 小 朋 友 真 正 做 到 快 靜 齊 播 放 音 樂(lè) 學(xué) 生 集 體 整 隊(duì) 第 一 次 排 隊(duì) 老 師 強(qiáng) 調(diào) 前 后 同 學(xué) 之 間 要 保 持 一 拳 的 距 離 這 樣 不 擁 擠 距 離 一 致 還 美 觀 眼 睛 盯 好 前 面 同 學(xué) 的 后 腦 勺 前 面 的 人 頭 不 能 動(dòng) 第 二 次 排 隊(duì) 播 放 音 樂(lè) 出 示 隊(duì) 伍 行 走 看 前 方 腳 步 輕 輕 保 間 距 活 動(dòng) 三 圖 片 辨 是 非 做 文 明 排 隊(duì) 人 觀 看 一 組 圖 片 看 到 他 們 做 得 好 的 就 點(diǎn) 贊 做 得 不 好 的 就 立 即 喊 停 并 說(shuō) 說(shuō) 為 什 么 學(xué) 生 匯 報(bào) 教 師 根 據(jù) 學(xué) 生 匯 報(bào) 情 況 貼 出 關(guān) 鍵 字 條 學(xué) 生 齊 讀 板 貼 3 先 來(lái) 后 到 有 秩 序 不 插 隊(duì) 來(lái) 不 擋 道 耐 心 等 待 不 吵 鬧 禮 讓 他 人 講 文 明 活 動(dòng) 四 情 景 再 現(xiàn) 行 為 辨 析 課 件 出 示 情 景 1 購(gòu) 票 隊(duì) 伍 排 得 很 長(zhǎng) 孩 子 說(shuō) 媽 媽 這 隊(duì) 伍 也 太 長(zhǎng) 了 媽 媽 說(shuō) 鄰 居 家 的 李 阿 姨 排 在 隊(duì) 伍 的 前 面 我 們 插 到 她 的 前 面 去 吧 情 景 2 我 急 著 要 上 廁 所 可 是 隊(duì) 伍 這 么 長(zhǎng) 我 師 生 表 演 情 景 1 這 節(jié) 課 我 們 知 道 了 排 隊(duì) 有 很 多 好 處 還 知 道 了 怎 樣 排 好 隊(duì) 課 后 我 們 的 排 隊(duì) 小 標(biāo) 兵 評(píng) 選 活 動(dòng) 還 在 繼 續(xù) 老 師 會(huì) 發(fā) 給 小 朋 友 排 隊(duì) 標(biāo) 兵 積 星 卡 請(qǐng) 小 朋 友 按 規(guī) 則 要 求 排 隊(duì) 得 星 多 的 小 朋 友 將 會(huì) 收 到 老 師 的 神 秘 禮 物 哦 三 排隊(duì) 升華 排隊(duì)我能行 每月的 11 日為自覺(jué)排隊(duì)日 意為兩個(gè) 人以上就應(yīng)像 11 一樣順序排列 提醒自己在公共場(chǎng)所 要排隊(duì) 不插隊(duì)做文明小公民 排隊(duì)大家行 制作 自覺(jué)排隊(duì) 宣傳畫(huà) 布置在 學(xué)校各個(gè)環(huán)境中 讓環(huán)境 說(shuō)話 讓 自覺(jué)排隊(duì) 成為 一種習(xí)慣 四 板書(shū)設(shè)計(jì) 11 大家來(lái)排隊(duì) 有序 文明 安全 公平 先 來(lái) 后 到 有 秩 序 不 插 隊(duì) 來(lái) 不 擋 道 遇 到 問(wèn) 題 會(huì) 商 量 禮 貌 二 字 很 重 要 隊(duì) 伍 行 走 看 前 方 腳 步 輕 輕 保 間 距 自 覺(jué) 排 隊(duì) 好 習(xí) 慣 時(shí) 刻 提 醒 莫 忘 記