2013年河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選表格.doc
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一、評(píng)選范圍1凡2012年在河南教研上刊發(fā)的論文可優(yōu)先參加此次評(píng)選活動(dòng)。2凡我省中小學(xué)(含職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校)、幼兒園教師均可參加本次優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。3凡2013年6月前撰寫的未在公開出版的報(bào)刊上發(fā)表的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文均可參加評(píng)選。二、論文要求1論題明確,論點(diǎn)集中、鮮明,論據(jù)充實(shí),文字表述規(guī)范流暢;論文突出真實(shí)性、科學(xué)性、前瞻性、實(shí)踐性、規(guī)范性;論文字?jǐn)?shù)一般控制在3000至5000字;文責(zé)自負(fù),不得抄襲,一旦發(fā)現(xiàn)抄襲,取消參評(píng)資格。2論文作者須填寫2013年河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選登記表1份(見(jiàn)附件1),裝訂在論文首頁(yè)。3論文格式要求:在標(biāo)題下寫明所屬市、縣、單位、姓名、電子郵箱、聯(lián)系電話;在正文前寫好內(nèi)容摘要;文末注明引文出處或參考文獻(xiàn);用A4紙打印,字體一律用小四號(hào)宋體,報(bào)送參評(píng)論文一式一份。三、評(píng)選方法1由河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室組織教育教學(xué)專家、學(xué)者組成評(píng)選委員會(huì),分中學(xué)、小學(xué)、幼兒園三個(gè)組別進(jìn)行評(píng)選,根據(jù)論文質(zhì)量分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。2獲得一、二、三等獎(jiǎng)?wù)?,河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室發(fā)給獲獎(jiǎng)證書,河南教研將對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐膿駜?yōu)刊發(fā)。 2013年參評(píng)論文登記表(除最后一欄外,其余的欄目由論文作者填寫)姓名年齡職稱固定電話手機(jī)電子郵箱郵編單位地址 市 (路、號(hào))縣 鄉(xiāng)(鎮(zhèn)) (學(xué)校)論文分類學(xué)校中學(xué)( ) 小學(xué)和幼兒學(xué)校( )(請(qǐng)務(wù)必在括號(hào)內(nèi)打“”)學(xué)科語(yǔ)文( ) 數(shù)學(xué)( ) 英語(yǔ)( )生物( ) 物理( ) 化學(xué)( )政史地( ) 體音美勞( ) 其他( )論文題目論文主要觀點(diǎn)省教研室專家組意見(jiàn) 年 月 日 附件:22013年參評(píng)論文匯總表 (學(xué)科) 序號(hào)姓名論文題目單位聯(lián)系人聯(lián)系電話備注附件:3論文選題參考1 新課程改革的理論與實(shí)踐研究2 實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)思想的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)、幼兒園實(shí)施指導(dǎo)綱要的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)3 實(shí)踐辦學(xué)(園)思想的研究4 學(xué)校(幼兒園)特色建設(shè)的研究5 新課程改革與教材建設(shè)的研究6 基于課程改革的課堂教學(xué)研究7 教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析與研究8 教育教學(xué)手段、方法的創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)的研究9 新課改與學(xué)生發(fā)展的研究10培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究11預(yù)防和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的策略研究12弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德,加強(qiáng)德育工作的研究13提高學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的探討14走向新課程的教師教學(xué)行為的研究15綜合課程與分科課程的研究16地方課程與學(xué)校課程的開發(fā)與管理研究17綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比較研究18綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合的研究19課程改革與學(xué)科課程關(guān)系的研究20綜合實(shí)踐活動(dòng)研究21校本課程開發(fā)的研究22以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究23中小學(xué)課外、校外活動(dòng)與校園文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的研究24在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化教育的研究25教育教學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查分析及教育師資需求的研究26教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)模式的研究27“教師培訓(xùn),教學(xué)研究,學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)”三位一體教師發(fā)展研究28教育教學(xué)開發(fā),利用本地區(qū)、本民族文化資源的研究29教育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教材銜接問(wèn)題的研究30利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高教育教學(xué)質(zhì)量的研究31課題研究與教師專業(yè)發(fā)展有效性研究32科研型教師評(píng)價(jià)研究33教育科研的觀念文化、制度文化、管理文化、學(xué)術(shù)文化、課堂文化、學(xué)校文化研究34推進(jìn)科研型學(xué)校建設(shè)的策略研究35改善教育教學(xué)辦學(xué)條件的研究注:以上只是論文選題參考范圍,不是論文題目,撰寫論文也可不限于上述范圍。作者應(yīng)聯(lián)系自身參與教育科研活動(dòng)的實(shí)踐,從不同層面、不同角度來(lái)確定論題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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