2013年河南省中小學教師優(yōu)秀論文評選表格.doc

一、評選范圍1凡2012年在河南教研上刊發(fā)的論文可優(yōu)先參加此次評選活動。2凡我省中小學（含職業(yè)學校、民辦學校、進修學校）、幼兒園教師均可參加本次優(yōu)秀論文評選活動。3凡2013年6月前撰寫的未在公開出版的報刊上發(fā)表的有關教育教學方面的論文均可參加評選。二、論文要求1論題明確，論點集中、鮮明，論據(jù)充實，文字表述規(guī)范流暢；論文突出真實性、科學性、前瞻性、實踐性、規(guī)范性；論文字數(shù)一般控制在3000至5000字；文責自負，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲，取消參評資格。2論文作者須填寫2013年河南省中小學教師優(yōu)秀論文評選登記表1份（見附件1），裝訂在論文首頁。3論文格式要求：在標題下寫明所屬市、縣、單位、姓名、電子郵箱、聯(lián)系電話；在正文前寫好內(nèi)容摘要；文末注明引文出處或參考文獻；用A4紙打印，字體一律用小四號宋體，報送參評論文一式一份。三、評選方法1由河南省基礎教育教學研究室組織教育教學專家、學者組成評選委員會，分中學、小學、幼兒園三個組別進行評選，根據(jù)論文質(zhì)量分別評出一、二、三等獎。2獲得一、二、三等獎者，河南省基礎教育教學研究室發(fā)給獲獎證書，河南教研將對獲獎論文擇優(yōu)刊發(fā)。 2013年參評論文登記表（除最后一欄外，其余的欄目由論文作者填寫）姓名年齡職稱固定電話手機電子郵箱郵編單位地址 市 （路、號）縣 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） （學校）論文分類學校中學（ ） 小學和幼兒學校（ ）（請務必在括號內(nèi)打“”）學科語文（ ） 數(shù)學（ ） 英語（ ）生物（ ） 物理（ ） 化學（ ）政史地（ ） 體音美勞（ ） 其他（ ）論文題目論文主要觀點省教研室專家組意見 年 月 日 附件：22013年參評論文匯總表 （學科） 序號姓名論文題目單位聯(lián)系人聯(lián)系電話備注附件：3論文選題參考1 新課程改革的理論與實踐研究2 實施課程標準思想的實踐和認識、幼兒園實施指導綱要的實踐和認識3 實踐辦學（園）思想的研究4 學校（幼兒園）特色建設的研究5 新課程改革與教材建設的研究6 基于課程改革的課堂教學研究7 教育教學改革實驗的案例分析與研究8 教育教學手段、方法的創(chuàng)新和實驗的研究9 新課改與學生發(fā)展的研究10培養(yǎng)學生學習能力的研究11預防和轉化“學困生”的策略研究12弘揚民族傳統(tǒng)美德，加強德育工作的研究13提高學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的探討14走向新課程的教師教學行為的研究15綜合課程與分科課程的研究16地方課程與學校課程的開發(fā)與管理研究17綜合實踐活動課程比較研究18綜合實踐活動與學科教學整合的研究19課程改革與學科課程關系的研究20綜合實踐活動研究21校本課程開發(fā)的研究22以校本教研促進教師專業(yè)成長的研究23中小學課外、校外活動與校園文化建設、社區(qū)文化建設相結合的研究24在中小學開展民族傳統(tǒng)文化教育的研究25教育教學師資隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析及教育師資需求的研究26教師繼續(xù)教育的培訓目標和培訓模式的研究27“教師培訓，教學研究，學術評價”三位一體教師發(fā)展研究28教育教學開發(fā)，利用本地區(qū)、本民族文化資源的研究29教育教學目標、教學內(nèi)容和教材銜接問題的研究30利用現(xiàn)代教育技術手段提高教育教學質(zhì)量的研究31課題研究與教師專業(yè)發(fā)展有效性研究32科研型教師評價研究33教育科研的觀念文化、制度文化、管理文化、學術文化、課堂文化、學校文化研究34推進科研型學校建設的策略研究35改善教育教學辦學條件的研究注：以上只是論文選題參考范圍，不是論文題目，撰寫論文也可不限于上述范圍。作者應聯(lián)系自身參與教育科研活動的實踐，從不同層面、不同角度來確定論題。