《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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12.我們小點(diǎn)兒聲 教材分析本課是二年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元我們的公共場(chǎng)所的第一課。教材針對(duì)學(xué)生實(shí)際，從“教室里面有點(diǎn)吵”入手，通過圖片及文字介紹，讓學(xué)生什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲；通過圖文故事“做個(gè)小小調(diào)音師”，啟發(fā)學(xué)生自覺減少噪聲；“這里也要小點(diǎn)兒聲”這一活動(dòng)主題通過減少噪聲的標(biāo)志以及出示應(yīng)該小點(diǎn)兒聲的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，不影響他人。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】(1)知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲說話，不影響他人。(2)培養(yǎng)判斷是非的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】(1)懂得在公共場(chǎng)所應(yīng)該保持安靜。(2)首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人?！具^程與方法目標(biāo)】(1)結(jié)合反面事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明、有公德的人。(2)嘗試運(yùn)用多種途徑，從我做起，保持公共場(chǎng)所安靜。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】(1)知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲說話，不影響他人。(2)懂得在公共場(chǎng)所應(yīng)該保持安靜?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】(1)培養(yǎng)在公共場(chǎng)所低聲說話的良好習(xí)慣，做到尊重他人。(2)首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人 課前準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、動(dòng)畫、視頻等，制作多媒體課件。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引入新課師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，他叫軍軍，和他打個(gè)招呼吧！生：軍軍，你好！師：軍軍邀請(qǐng)我們參加他們班的音樂會(huì)，你們想不想?yún)⒓?？師播放音樂：孩子們，音樂?huì)好聽嗎為什么？生：不好聽，太吵了，沒聽清。二深入實(shí)際，親身體會(huì)師：好可惜，一場(chǎng)優(yōu)美的音樂會(huì)就被這些聲音影響了，看來，欣賞音樂會(huì)時(shí)我們得安靜，孩子們請(qǐng)打開課本46頁。師：我們的教室里有時(shí)候也很吵，大家小組討論一下，什么時(shí)候，我們的教室有點(diǎn)吵？（小組討論，師測(cè)分貝）生1：討論聲音就很大，我沒聽清自己的小組。師：你有什么感受？生1：影響心情。 生2：同桌找東西的聲音太大，我沒能專心聽講。生3：有人大聲喊叫。生4：有人追逐打鬧，不文明。生5：有人下課后喜歡唱歌，影響同學(xué)休息。師：老師也有同感。有一次老師在教室批改作業(yè)，忽然聽到有人跑進(jìn)來大叫一聲，嚇得老師手一滑，鋼筆掉在了地板上，墨水濺了一地。唉，教室吵鬧我們都是受害者啊！師：同學(xué)們，聽聽健康小博士的提醒。師：剛才討論的聲音有多少分貝，你們想不想知道？生：想。師：老師有件法寶，瞧剛才我們討論已經(jīng)達(dá)到90分貝。 師：真可怕，讓我們想想辦法，怎樣在課堂討論中既小聲又聽得清？同學(xué)們?cè)儆懻撘幌隆Ｉ诙斡懻摚荷?：我們靠近一點(diǎn)聲音就小了。生2：我們降低點(diǎn)音量。生3：我們有序發(fā)言聲音就小了。師：同學(xué)們的辦法真具體，剛才也是用這些辦法討論的吧，怪不得分貝只有60。師：孩子們，第一次大嗓門討論和第二次輕聲討論，你們有什么不同感受呀？生1：我覺得聽得更清楚了。生2：我聽得更專心了。生3：我的心情更好了。生4：更有助于我們思考。生5：能讓我們的耳朵更舒服。師小結(jié)：沒錯(cuò)，小點(diǎn)聲，聽得清，小點(diǎn)聲，益健康，小點(diǎn)聲，心情好。（板書）3 這里也要小點(diǎn)兒聲師：除了教室還有哪些地方需要小點(diǎn)聲，我們做了課前調(diào)查，同學(xué)們先交流，待會(huì)兒來分享。生小組交流展示：醫(yī)院，電影院，圖書室，公交車，地鐵等。師小結(jié)：對(duì)！咱們班的小朋友特別會(huì)思考，還特別愛分享。四做個(gè)小小調(diào)音師師：細(xì)心的孩子在這些場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)了提示“小點(diǎn)聲”標(biāo)志，你們知道是什么意思嗎？師出示“靜”，（沒錯(cuò)，這個(gè)呢？）“奔跑”（真聰明！）（還有最后一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們一起用動(dòng)作告訴我?。皣u”師小結(jié)：太棒了，只要我們?cè)诠矆?chǎng)所看到這些標(biāo)志一定要小點(diǎn)兒聲！師：大家都知道什么時(shí)候要小點(diǎn)兒聲，可是皮皮不知道，讓我們來幫幫他吧！（課件播放視頻噓，小點(diǎn)聲）師：同學(xué)們，怎么幫助皮皮呢？請(qǐng)大家在小組內(nèi)演一演吧!生1：皮皮你該講文明。生2：皮皮影院是公共場(chǎng)所，不能大聲喧嘩。生3:皮皮你這樣會(huì)影響到周圍的小伙伴，大家都不喜歡你了。師巡視、指導(dǎo)。師：同學(xué)們用端正的身姿給老師送來暗號(hào)，準(zhǔn)備好啦！哪一組先來分享一下？師：皮皮，聽了小伙伴們的話你怎么想呀？皮皮：對(duì)不起，以后我再也不這樣了，我會(huì)改掉這個(gè)壞毛病的。師：知錯(cuò)就改，老師相信你一定能做個(gè)文明的小觀眾。師小結(jié)：他們表演得好不好??？讓我們把掌聲送給他們！老師也要給他們發(fā)獎(jiǎng)，第一組表演的同學(xué)上來吧！師：這個(gè)小組領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候自覺排隊(duì)，還很懂禮貌。請(qǐng)第二小組上來吧！師：第二小組就更棒了！他們的桌椅都沒有發(fā)出一點(diǎn)聲響。師：在學(xué)校里還有很多地方要小點(diǎn)聲，小小調(diào)音師，你有什么好辦法呢？生1:貼警示標(biāo)志。生2：相互提醒。生3：用筆討論。師：還有補(bǔ)充嗎？生：人多的時(shí)候選代表來說。師小結(jié)：想出這么多主意，真會(huì)思考！五升華情感師：小小調(diào)音師們，再來欣賞一下我們的音樂會(huì)吧！師：這次音樂會(huì)你有什么感受？生1：我覺得更好聽了。生2：這次沒有噪音很舒服。生3：我聽清了小鳥的叫聲，好像在森林里。師總結(jié)：風(fēng)聲小了，聽得見流水的聲音。雨聲小了，聽得見小鳥的聲音。我們聲音小了，聽得見心靈的聲音，我們聲音小了，聽得見文明的聲音。（板書文明）（預(yù)設(shè)：這節(jié)課我們知道了，小點(diǎn)聲-小點(diǎn)聲-小點(diǎn)聲 小點(diǎn)聲，講文明，跟老師一起拍拍小手，讀一讀。看來小點(diǎn)聲這件事已經(jīng)記在你們的心里，相信在以后公共場(chǎng)所，同學(xué)們也一定會(huì)主動(dòng)小點(diǎn)兒聲，下課。）5