《我們小點兒聲》教學(xué)設(shè)計.doc

12.我們小點兒聲 教材分析本課是二年級上冊道德與法治第三單元我們的公共場所的第一課。教材針對學(xué)生實際，從“教室里面有點吵”入手，通過圖片及文字介紹，讓學(xué)生什么時候應(yīng)該小點兒聲；通過圖文故事“做個小小調(diào)音師”，啟發(fā)學(xué)生自覺減少噪聲；“這里也要小點兒聲”這一活動主題通過減少噪聲的標(biāo)志以及出示應(yīng)該小點兒聲的場景，引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共場所我們要保持安靜，不影響他人。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】(1)知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。(2)培養(yǎng)判斷是非的能力。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)懂得在公共場所應(yīng)該保持安靜。(2)首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人?！具^程與方法目標(biāo)】(1)結(jié)合反面事例，學(xué)會做一個講文明、有公德的人。(2)嘗試運(yùn)用多種途徑，從我做起，保持公共場所安靜。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】(1)知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。(2)懂得在公共場所應(yīng)該保持安靜?！窘虒W(xué)難點】(1)培養(yǎng)在公共場所低聲說話的良好習(xí)慣，做到尊重他人。(2)首先要求自己做到，然后通過自身去影響他人 課前準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、動畫、視頻等，制作多媒體課件。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引入新課師：同學(xué)們，老師想請大家認(rèn)識一位小朋友，他叫軍軍，和他打個招呼吧！生：軍軍，你好！師：軍軍邀請我們參加他們班的音樂會，你們想不想?yún)⒓?？師播放音樂：孩子們，音樂會好聽嗎為什么？生：不好聽，太吵了，沒聽清。二深入實際，親身體會師：好可惜，一場優(yōu)美的音樂會就被這些聲音影響了，看來，欣賞音樂會時我們得安靜，孩子們請打開課本46頁。師：我們的教室里有時候也很吵，大家小組討論一下，什么時候，我們的教室有點吵？（小組討論，師測分貝）生1：討論聲音就很大，我沒聽清自己的小組。師：你有什么感受？生1：影響心情。 生2：同桌找東西的聲音太大，我沒能專心聽講。生3：有人大聲喊叫。生4：有人追逐打鬧，不文明。生5：有人下課后喜歡唱歌，影響同學(xué)休息。師：老師也有同感。有一次老師在教室批改作業(yè)，忽然聽到有人跑進(jìn)來大叫一聲，嚇得老師手一滑，鋼筆掉在了地板上，墨水濺了一地。唉，教室吵鬧我們都是受害者啊！師：同學(xué)們，聽聽健康小博士的提醒。師：剛才討論的聲音有多少分貝，你們想不想知道？生：想。師：老師有件法寶，瞧剛才我們討論已經(jīng)達(dá)到90分貝。 師：真可怕，讓我們想想辦法，怎樣在課堂討論中既小聲又聽得清？同學(xué)們再討論一下。生第二次討論：生1：我們靠近一點聲音就小了。生2：我們降低點音量。生3：我們有序發(fā)言聲音就小了。師：同學(xué)們的辦法真具體，剛才也是用這些辦法討論的吧，怪不得分貝只有60。師：孩子們，第一次大嗓門討論和第二次輕聲討論，你們有什么不同感受呀？生1：我覺得聽得更清楚了。生2：我聽得更專心了。生3：我的心情更好了。生4：更有助于我們思考。生5：能讓我們的耳朵更舒服。師小結(jié)：沒錯，小點聲，聽得清，小點聲，益健康，小點聲，心情好。（板書）3 這里也要小點兒聲師：除了教室還有哪些地方需要小點聲，我們做了課前調(diào)查，同學(xué)們先交流，待會兒來分享。生小組交流展示：醫(yī)院，電影院，圖書室，公交車，地鐵等。師小結(jié)：對！咱們班的小朋友特別會思考，還特別愛分享。四做個小小調(diào)音師師：細(xì)心的孩子在這些場所發(fā)現(xiàn)了提示“小點聲”標(biāo)志，你們知道是什么意思嗎？師出示“靜”，（沒錯，這個呢？）“奔跑”（真聰明?。ㄟ€有最后一個，請同學(xué)們一起用動作告訴我?。皣u”師小結(jié)：太棒了，只要我們在公共場所看到這些標(biāo)志一定要小點兒聲！師：大家都知道什么時候要小點兒聲，可是皮皮不知道，讓我們來幫幫他吧?。ㄕn件播放視頻噓，小點聲）師：同學(xué)們，怎么幫助皮皮呢？請大家在小組內(nèi)演一演吧!生1：皮皮你該講文明。生2：皮皮影院是公共場所，不能大聲喧嘩。生3:皮皮你這樣會影響到周圍的小伙伴，大家都不喜歡你了。師巡視、指導(dǎo)。師：同學(xué)們用端正的身姿給老師送來暗號，準(zhǔn)備好啦！哪一組先來分享一下？師：皮皮，聽了小伙伴們的話你怎么想呀？皮皮：對不起，以后我再也不這樣了，我會改掉這個壞毛病的。師：知錯就改，老師相信你一定能做個文明的小觀眾。師小結(jié)：他們表演得好不好??？讓我們把掌聲送給他們！老師也要給他們發(fā)獎，第一組表演的同學(xué)上來吧！師：這個小組領(lǐng)獎的時候自覺排隊，還很懂禮貌。請第二小組上來吧！師：第二小組就更棒了！他們的桌椅都沒有發(fā)出一點聲響。師：在學(xué)校里還有很多地方要小點聲，小小調(diào)音師，你有什么好辦法呢？生1:貼警示標(biāo)志。生2：相互提醒。生3：用筆討論。師：還有補(bǔ)充嗎？生：人多的時候選代表來說。師小結(jié)：想出這么多主意，真會思考！五升華情感師：小小調(diào)音師們，再來欣賞一下我們的音樂會吧！師：這次音樂會你有什么感受？生1：我覺得更好聽了。生2：這次沒有噪音很舒服。生3：我聽清了小鳥的叫聲，好像在森林里。師總結(jié)：風(fēng)聲小了，聽得見流水的聲音。雨聲小了，聽得見小鳥的聲音。我們聲音小了，聽得見心靈的聲音，我們聲音小了，聽得見文明的聲音。（板書文明）（預(yù)設(shè)：這節(jié)課我們知道了，小點聲-小點聲-小點聲 小點聲，講文明，跟老師一起拍拍小手，讀一讀?？磥硇↑c聲這件事已經(jīng)記在你們的心里，相信在以后公共場所，同學(xué)們也一定會主動小點兒聲，下課。）5