東臺市第三中學民主評議政風行風工作小結.doc

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工作總結/行政后勤工作總結 東臺市第三中學民主評議政風行風工作小結 東臺市第三中學民主評議政風行風工作小結根據東臺市教育系統(tǒng)開展民主評議政風行風活動實施方案的精神，我校把民主評議學校政風行風工作作為學校工作重要議事日程，結合糾風專項治理工作的重點，建立健全的民主評議政風行風工作制度，完善職業(yè)道德規(guī)范，切實把學生、學生家長的利益放在首位，解決人民群眾反映強烈的教育熱點問題，堅持“以建為主、以評促建、標本兼治、糾建并舉”的方針，不斷加大治本力度，依法治校、以德治校、規(guī)范辦學行為，樹立學校的良好形象，進一步了提高我校教師隊伍素質，推進了我校教育改革和發(fā)展上新臺階。一、加強領導，強化監(jiān)督，為民主評議政風行風提供保證我校堅持以解決好群眾反映強烈的熱點、難點問題，把提高“教書育人、管理育人、服務育人”水平作為民主評議學校行風工作的出發(fā)點和落腳點，以轉變學校領導工作作風、師德師風，建設廉潔、高效、文明、創(chuàng)新的學校行業(yè)新風為目標，切實把民主評議行風工作擺上重要議事日程。為了加強對這項工作的領導，我校對民主評議行風工作領導小組進行調整、充實，并根據教育系統(tǒng)糾風工作任務和特點成立學校行風建設領導小組，專門負責師德師風、校務公開、學校收費和行風評議進行組織工作，學校與處（室）、年段、班級層層簽訂了行風建設責任書將責任落實到部門、落實到人，形成學校主要領導親自抓，各年級、處室領導具體抓，分級負責層層抓的工作格局。為了推動政風行風監(jiān)督的力度，我校聘請了司法局、派出所、社區(qū)領導以及退休教師、學生家長為行風監(jiān)督員，學校設立舉報電話、舉報箱。二、加強措施，狠抓落實，做好民主評議政風行風各個階段工作我校重視普遍重視政風行風建設，有計劃、分步驟地組織開展民主評議學校政風行風活動。1、認真做好組織宣傳發(fā)動工作。我校及時制訂了東臺市第三中學民主評議政風行風工作安排。暑期，我校利用全體教職工學習培訓的時間，召開了由全體教職工參加的行風建設動員大會，會上，校長顧加宏對我校今年民主評議行風工作進行了動員和具體部署。認真做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學習重新修訂的九年義務教育法，重溫四不禁令。通過宣傳發(fā)動，廣大教職工進一步明確了民主評議政風行風工作的目的、意義、內容、步驟，提高參與民主評議學校行風的積極性和主動性。2、查找問題。一是采取“回頭看”的形式，著重檢查發(fā)現過去行評工作中未整改，整改未到位、回潮反彈的問題，如代辦費是否及時結算清退，是否有代辦學生保險現象，是否有向學生攤派報刊、書籍等問題。二是采取召開評議代表座談會和學生家長會，向學生家長發(fā)放評議調查，走訪學生家庭、特困戶等形式廣泛征求群眾意見，深入查找本部門行風建設存在的問題，特別是新情況新問題。據統(tǒng)計，全校共召開評議代表、學生家長座談會三次，走訪學生家庭、特困戶300多戶，搜集到各類意見、建議20條，涉及師德師風、教育收費、機關作風、校園治安綜合治理、教育教學、等內容。學校對這些意見、建議進行整理歸類，認真分析原因，著力抓好自糾。三是組織評議代表深入基層明察暗訪，幫助查找問題，提出加強行風建設的意見和建議。3、落實整改。針對發(fā)現的問題，學校制定整改計劃和措施，積極推進作風轉變。如針對個別班級以辦興趣小組名義補課，學校專門召開全體教師會議，要求各班停止補課，做到令行禁止。我校進一步強化綜治工作，對學校各種安全、治安隱患進行“拉網式”、“地毯式”的排查，多年來學校安全、治安事件大幅度下降，學生犯罪率為0?？傊?，我校能針對存在的問題，建立健全有關規(guī)章制度，加強管理，堵塞漏洞，達到糾、評、建相互促進的目的。三、突出重點，著力治本，不斷推進民主評議行風工作我們始終把“社會滿意不滿意，家長放心不放心，學生樂意不樂意”作為民主評議學校行風的基準，把解決好社會、家長、學生反映的熱點、難點問題，作為行風建設的重點。著重抓三個鞏固提高工作。一是進一步鞏固治理中小學亂收費的成果。具體采取五項措施：（1）學校向學生家長公布各年級的收費項目及標準，并印發(fā)給學生家長；（2）實行統(tǒng)一使用江蘇省中小學校學生收費專用票據和財政印制的一般票據，并加強“票款相符”管理；（3）統(tǒng)一使用市教育局印制的收費卡，自覺接受監(jiān)督；（4）按新會計法標準，強化學校財務管理和財務人員紀律教育；（5）每學期期初開展學生收費工作專項檢查。二是鞏固師德師風教育成果。我校始終堅持把師德師風建設作為教育系統(tǒng)創(chuàng)行業(yè)新風的一項重要內容來抓，深入、持久、廣泛開展“展、創(chuàng)、樹”系列師德教育活動，以“教育興衰，我有責任”為主題，每年評選出學校“十佳文明個人”10名。在此基礎上，擇優(yōu)向市局推薦教學能手、學科帶頭人10多人。學校高度重視師德師風建設，根據本校實際，開展了系列活動。要求每一名教師參加一項課題研究、舉辦一次課改專題講座、上一堂研究課、出一份好試卷、開一次質量分析會、撰寫一篇課改論文或經驗總結、讀一本教育教學專著、一個學期聽課20節(jié)等工作，充分發(fā)揮每個教師在課改實驗中的作用。