幼兒園小班下冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：拼圖游戲

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幼兒園小班下冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 拼圖游戲 活動(dòng)目標(biāo) 1 鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí) 感知圖形之間的組合關(guān)系 2 引導(dǎo)學(xué)習(xí)將同一種圖形歸類計(jì)數(shù) 3 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力 培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 各種幾何圖形 2 拼好的范例 活動(dòng)過(guò)程 一 通過(guò)游戲 猜猜看 導(dǎo)入 讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)三角形 正方形 圓形的 認(rèn)識(shí) 教師 老師這里有一些圖形寶寶 我先不告訴你們它的名字 我來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子 看看哪個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí) 好嗎 教師 這個(gè)圖形和太陽(yáng)公公的形狀一樣 根據(jù)這一特征 幼兒 可以猜出是圓形 如果不能 教師再說(shuō)第二個(gè)條件 教師 對(duì) 是圓形寶寶 我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧 教師 還有一個(gè)圖形寶寶 它有三個(gè)尖尖的腳 三條直直的邊 根據(jù)這一特征 幼兒可以猜出是圓形 如果不能 教師再說(shuō)第二 個(gè)條件 教師 對(duì) 是三角形寶寶 我們和三角形寶寶打個(gè)招呼吧 教師 還有一個(gè)圖形寶寶 它和我們的電視架是一樣的形狀的 根據(jù)這一特征 幼兒可以猜出是圓形 如果不能 教師再說(shuō)第二 個(gè)條件 教師 對(duì) 是正方形寶寶 我們和正方形寶寶打個(gè)招呼吧 二 幫助幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí) 教師 這些圖形寶寶小朋友們都認(rèn)識(shí) 那你還知道有什么東西 和他們的形狀一樣呢 引導(dǎo)幼兒看一看 想一想 說(shuō)一說(shuō) 如手帕 是正方形的 餅干是圓形的等等 三 出示用幾何圖形拼好的范例 1 引導(dǎo)幼兒觀察范例 教師 你們看 這幅畫漂亮嗎 教師 這是用許多的圖形寶寶拼成的圖畫 小朋友們仔細(xì)看一 看 這幅圖里有哪些圖形寶寶呢 每種圖形寶寶又有幾個(gè)呢 請(qǐng)小朋 友觀察 并說(shuō)出來(lái) 2 用排隊(duì)的辦法來(lái)擺出圖形 教師一邊引導(dǎo)幼兒找出圖形 一邊用幾何圖形擺出來(lái) 如 如 果有三個(gè)圓形 就把三個(gè)圓形用排隊(duì)的方式出示出來(lái) 教師 小朋友們觀察的真仔細(xì) 把圖形寶寶都找出來(lái)了 時(shí)間 不早了 我們和它們說(shuō)再見吧 四 收拾教具 結(jié)束活動(dòng)