北師大版?zhèn)淇?020年小升初語(yǔ)文知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練（基礎(chǔ)知識(shí)二）：5 句式轉(zhuǎn)換.doc

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北師大版?zhèn)淇?020年小升初語(yǔ)文知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練（基礎(chǔ)知識(shí)二）：5 句式轉(zhuǎn)換 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 語(yǔ)言表達(dá) (共15題；共119分) 1. （5分）將下列句子改為陳述句。 ①人難道可以沒(méi)有一點(diǎn)精神嗎？ ②這么重的東西,我怎么拎得動(dòng)呢? 2. （5分）按要求寫句子。 ①無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（縮寫句子） ②這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） ③老橋，你如一位德高望重的老人。（改成感嘆句） ④踏上一條幽徑，我獨(dú)自一個(gè)人單獨(dú)去訪問(wèn)我的朋友。（修改病句） ⑤我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。（改為反問(wèn)句） 3. （5分）按要求寫句子。 （1）沿著這條路走，能到達(dá)學(xué)校。（改為反問(wèn)句） （2）這地方太小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？（改為夸張句） （3）海燕在高傲地飛翔。（改為比喻句） （4）我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。（縮句） （5）漁夫拖著漁網(wǎng)。（擴(kuò)句） （6）諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。”（改為第三者轉(zhuǎn)述） （7）王林把故事講得那么引人注目，大家聽(tīng)得津津有味。（修改病句） （8）寫一句表示學(xué)習(xí)方面的諺語(yǔ)：_______ （9）寫一句你最喜歡的歇后語(yǔ)：_______ 4. （5分）按要求改寫句子。　　 ①?zèng)]有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)全部感情。（改為反問(wèn)句） ②五位壯士英勇跳崖的事跡非常感人。（改為反問(wèn)句） 5. （5分）把陳述句換成把字句 ①奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。 ②醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個(gè)個(gè)病人。 6. （5分）句子加工廠。 ①成百上千的幼龜從龜巢中結(jié)隊(duì)而出。（縮句） ②小綠龜爬來(lái)爬去。(改為擬人句) 7. （20分）按要求寫句子。 （1）小溪向前流動(dòng)。（改成擬人句） （2）我們青少年誰(shuí)沒(méi)有美好的理想呢？（改成陳述句） （3）肖邦_______地離開(kāi)祖國(guó)。（把句子修飾得更加具體） （4）楊靖宇和警衛(wèi)員在密林里跟敵人盤旋了三天三夜。（用修改符號(hào)在原句上修改病句） 8. （5分）按要求寫句子 （1）人們?cè)跓o(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（縮句） （2）洪水沖垮了那座古老的橋。（改成“被”字句） （3）親愛(ài)的小朋友，你怎么能這樣呢？（改成陳述句） （4）我們努力學(xué)習(xí)。我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句合并為一句） 9. （5分）將下列句子改為“被”字句。 ①不知到了什么時(shí)候，值班室的同志把我叫醒。 ②雨水把我的衣服淋濕了。 10. （5分）句子訓(xùn)練營(yíng) ①他向同學(xué)們宣布了試驗(yàn)的結(jié)果。（改為“把”字句） ②法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬．茨威格到他家里做客。（改為“被”字句） ③就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。（縮句） ④青年畫畫。（擴(kuò)句） ⑤親愛(ài)的朋友，你怎么能這樣呢？（改為陳述句） 11. （5分）句子轉(zhuǎn)換。 您給海鷗取了名？ 陳述句：_______ 12. （2分）按要求寫句子 （1）同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)報(bào)告。（擴(kuò)句） 1同學(xué)2認(rèn)真聽(tīng)3報(bào)告。 （2）從到校的第一天起，他就刻苦努力地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。（縮句）_______ （3）中午，我干完了家務(wù)活才上學(xué)去。（改為“把”字句）_______ （4）我們經(jīng)常在教室里討論數(shù)學(xué)題。（改變?cè)~序，但意思不變）_______ （5）秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）_______ （6）他問(wèn)：“我的講義，你能抄下來(lái)嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_______ （7）我為他而驕傲。（把肯定句改為雙重否定句）_______ （8）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。（修改病句）_______ 13. （32分）把下面句子換一種說(shuō)法，意思不變。 ①雪山不是已經(jīng)走過(guò)來(lái)了嗎?草地又算得了什么？ ②這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩? 14. （5分）變換詞語(yǔ)順序，寫出幾個(gè)不同的句子，好嗎？ 不可一日無(wú)此君。 15. （10分）將下面畫線句子改為由三個(gè)句子組成的排比句。 閱讀，離不開(kāi)朗讀。朗讀，方足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精、情感之切、意蘊(yùn)之深、風(fēng)格之新、手法之巧。朗讀時(shí)，要調(diào)動(dòng)目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 語(yǔ)言表達(dá) (共15題；共119分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 3-7、 3-8、 3-9、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 12-7、 12-8、 13-1、 14-1、 15-1、