北師大版?zhèn)淇?020年小升初語文知識專項訓(xùn)練（基礎(chǔ)知識二）：5 句式轉(zhuǎn)換.doc

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北師大版?zhèn)淇?020年小升初語文知識專項訓(xùn)練（基礎(chǔ)知識二）：5 句式轉(zhuǎn)換 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 語言表達(dá) (共15題；共119分) 1. （5分）將下列句子改為陳述句。 ①人難道可以沒有一點精神嗎？ ②這么重的東西,我怎么拎得動呢? 2. （5分）按要求寫句子。 ①無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（縮寫句子） ②這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句） ③老橋，你如一位德高望重的老人。（改成感嘆句） ④踏上一條幽徑，我獨自一個人單獨去訪問我的朋友。（修改病句） ⑤我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。（改為反問句） 3. （5分）按要求寫句子。 （1）沿著這條路走，能到達(dá)學(xué)校。（改為反問句） （2）這地方太小，怎么容得下幾個班的同學(xué)活動呢？（改為夸張句） （3）海燕在高傲地飛翔。（改為比喻句） （4）我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。（縮句） （5）漁夫拖著漁網(wǎng)。（擴句） （6）諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙?！保ǜ臑榈谌咿D(zhuǎn)述） （7）王林把故事講得那么引人注目，大家聽得津津有味。（修改病句） （8）寫一句表示學(xué)習(xí)方面的諺語：_______ （9）寫一句你最喜歡的歇后語：_______ 4. （5分）按要求改寫句子?！　? ①沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時全部感情。（改為反問句） ②五位壯士英勇跳崖的事跡非常感人。（改為反問句） 5. （5分）把陳述句換成把字句 ①奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。 ②醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個個病人。 6. （5分）句子加工廠。 ①成百上千的幼龜從龜巢中結(jié)隊而出。（縮句） ②小綠龜爬來爬去。(改為擬人句) 7. （20分）按要求寫句子。 （1）小溪向前流動。（改成擬人句） （2）我們青少年誰沒有美好的理想呢？（改成陳述句） （3）肖邦_______地離開祖國。（把句子修飾得更加具體） （4）楊靖宇和警衛(wèi)員在密林里跟敵人盤旋了三天三夜。（用修改符號在原句上修改病句） 8. （5分）按要求寫句子 （1）人們在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。（縮句） （2）洪水沖垮了那座古老的橋。（改成“被”字句） （3）親愛的小朋友，你怎么能這樣呢？（改成陳述句） （4）我們努力學(xué)習(xí)。我們?nèi)〉煤贸煽?。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句合并為一句） 9. （5分）將下列句子改為“被”字句。 ①不知到了什么時候，值班室的同志把我叫醒。 ②雨水把我的衣服淋濕了。 10. （5分）句子訓(xùn)練營 ①他向同學(xué)們宣布了試驗的結(jié)果。（改為“把”字句） ②法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬．茨威格到他家里做客。（改為“被”字句） ③就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。（縮句） ④青年畫畫。（擴句） ⑤親愛的朋友，你怎么能這樣呢？（改為陳述句） 11. （5分）句子轉(zhuǎn)換。 您給海鷗取了名？ 陳述句：_______ 12. （2分）按要求寫句子 （1）同學(xué)們認(rèn)真聽報告。（擴句） 1同學(xué)2認(rèn)真聽3報告。 （2）從到校的第一天起，他就刻苦努力地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。（縮句）_______ （3）中午，我干完了家務(wù)活才上學(xué)去。（改為“把”字句）_______ （4）我們經(jīng)常在教室里討論數(shù)學(xué)題。（改變詞序，但意思不變）_______ （5）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）_______ （6）他問：“我的講義，你能抄下來嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_______ （7）我為他而驕傲。（把肯定句改為雙重否定句）_______ （8）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。（修改病句）_______ 13. （32分）把下面句子換一種說法，意思不變。 ①雪山不是已經(jīng)走過來了嗎?草地又算得了什么？ ②這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？ 14. （5分）變換詞語順序，寫出幾個不同的句子，好嗎？ 不可一日無此君。 15. （10分）將下面畫線句子改為由三個句子組成的排比句。 閱讀，離不開朗讀。朗讀，方足以體會文章的音韻之美、文字之精、情感之切、意蘊之深、風(fēng)格之新、手法之巧。朗讀時，要調(diào)動目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 語言表達(dá) (共15題；共119分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 3-7、 3-8、 3-9、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 12-7、 12-8、 13-1、 14-1、 15-1、