老爺爺趕鵝 教學設(shè)計 (1)

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老爺爺趕鵝 教學設(shè)計1教學目標 1.引導(dǎo)學生能用自然的聲音、準確地節(jié)奏、有表情地演唱歌曲老爺爺趕鵝,使學生深刻感受到歌曲所表達的音樂形象,激發(fā)學生對歌曲的熱愛。2.指導(dǎo)學生進行歌曲的二聲部輪唱,并在輪唱過程中發(fā)展學生多聲部聽覺和參與簡易合唱的能力,增強他們的自信心,培養(yǎng)與他人合作的能力。2學情分析 老爺爺趕鵝選自義務(wù)教育人教版小學音樂教科書三年級上冊。這是一首活潑、風趣的二部輪唱歌曲。歌曲短小,以賣鵝的老爺爺與路人的對白,配以風趣、形象的鵝叫聲,生動的刻畫了老爺爺趕鵝的場面,具較強的生活氣息。3重點難點 教學重點: 用輕快明亮的聲音演唱歌曲,并且通過各種演唱方式的練習,體驗感受歌曲情緒。 教學難點: 1.正確掌握節(jié)奏型 2.引導(dǎo)學生注意二聲部輪唱的協(xié)和與均衡。4教學過程 1.師生問好:師:今天的音樂課老師請來了這幾位動物朋友來我們班做客,你們聽音樂他們進來的音樂是分別是誰?生:師:同學們真聰明,今天還有一位小動物要和我們一起上音樂課,想知道嗎? 生:2.導(dǎo)入新課:師:那老師出一條謎語,猜猜它是誰(頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。)生:師:你們見過這種動物嗎?(畫)是長這樣子的嗎?那它是怎么叫呢? 生:3.授新課:師:同學們,快聽,大白鵝在向我們問好呢!(嘎嘎 大家好 嘎嘎嘎) 誰能模仿下。生:師:同學們模仿的真像,那我們也一起用這樣的節(jié)奏向大白鵝問好吧(嘎嘎 白鵝好 嘎嘎嘎)師:老師念前一句,同學們念后一句(嘎嘎 大家好 嘎嘎嘎嘎嘎 白鵝好 嘎嘎嘎) 師:同學們真不錯,這是一只來自羅馬尼亞的白鵝,今天它要為同學們講一個故事,聽聽,它是怎樣給大家講故事的。師:它是用歌聲給大家講故事的,那這種歌曲就叫做敘事歌曲。 師:接下來老師也來唱唱這首羅馬尼亞的兒歌老爺爺趕鵝同學們再聽聽歌曲的情緒是怎樣的?生:歡快、活潑、幽默、風趣 師:這真是一首有趣的四二拍歌謠,聽起來讓我們感覺到了羅馬尼亞人的幽默和風趣呢,那我們今天一起來學習這首羅馬尼亞的歌曲老爺爺趕鵝(版書課題)請同學們翻開課本16頁,我們一起跟著節(jié)奏來念歌詞,準備() 生: 師:同學們再觀察下歌譜,這首歌曲可以分為幾個部分?生: 師:第一個部分由四個樂句組成,同學們找找看有沒有相同的樂句?生:師:聽老師把這條旋律唱一下,看看老師做了什么動作?為什么做這個動作? 生:師:能模仿老師來一下嗎?這條旋律是用了模進的創(chuàng)作方法,讓我們感覺到旋律不斷的往上升,然后又不斷的往下降,同時也讓歌曲更加有趣、幽默。師:那我們一起用“La”輕聲的把第一部分旋律模唱下。生: 師:唱的真好聽,那我們現(xiàn)在把歌詞帶進來。 生:師:同學們唱的很好,老師要請同學們再聽一聽錄音,錄音中的演唱形式有什么不同?這種演唱形式帶來了什么音響效果?生:師:這樣讓我們感覺到老爺爺趕的鵝好多,不止是一群鵝,應(yīng)該是兩群鵝吧,爺爺趕了這群,又趕那群。同學們的感覺很正確,這種演唱的形式就叫輪唱,我們演唱歌曲的形式有很多種,一個人演唱叫獨唱,大家唱同一條旋律叫齊唱今天我們學習的演唱形式叫輪唱。請看歌譜,第二聲部比第一聲部晚唱一個小節(jié),這樣第一聲部就會提早一個小節(jié)結(jié)束,所以,第一聲部在最后會重復(fù)一個小節(jié),這樣就可以和第二聲部一起結(jié)束了。 師:練習二聲部的唱法,分組唱,看老師指揮合唱。生: 師:第一部分同學們完成的很好,接下來,我們一起來學習第二部分吧,首先來看節(jié)奏,熟悉嗎?是我們和大白鵝問好的節(jié)奏,我們再來復(fù)習下吧,現(xiàn)在我把歌詞換了,誰來念念?我們一起來。那我們一起輕聲跟著旋律來一遍。生:師:同學演唱的很棒,分組演唱師:完整演唱師:結(jié)束句處理4.小結(jié): 今天,我們這節(jié)課通過學習羅馬尼亞兒歌老爺爺趕鵝,知道了這首歌曲的情緒是活潑、幽默、風趣的,而且還用了輪唱的方法來演唱這首歌曲,使這首歌曲更加有意思,也更加活潑、歡快了。當然同學們也可以嘗試用更多的演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲的幽默、風趣和活潑。再見!