二年級第四課2《動物世界》.doc

《二年級第四課2《動物世界》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級第四課2《動物世界》.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

周次：十 周年級：二年級教師：向紅課時：1個課時課題動物世界教學(xué)重點感受音樂描繪的動物形象教學(xué)難點節(jié)奏掌握、創(chuàng)編、表演。教學(xué)方式老師：用啟發(fā)式、示范性、師生互動的方式進行教學(xué)學(xué)生：鼓動學(xué)生積極的參與教具設(shè)備鋼琴、簡譜、課件、打擊樂器教學(xué)內(nèi)容1. 歌曲小毛驢2. 音符節(jié)奏練習(xí)3. 律動管弦樂曲口哨與小狗教學(xué)目標1、在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，能背唱歌曲小毛驢，通過聆聽音樂，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛護人類的朋友動物，并增強學(xué)生保護動物的意識。2、通過聆聽和演唱，嘗試記憶音樂主題，積累一定的音樂要素，初步感受音樂形象與音樂要素之間的關(guān)系。3、通過小組合作、探究學(xué)習(xí)和豐富的評價激勵，讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)中感受到快樂。階段目標教 師 活 動學(xué) 生 活 動階段目標教 師 活 動學(xué) 生 活 動歌曲小毛驢教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們上課之前老師想問問同學(xué)們你們都到過動物園玩嗎？學(xué)生：回答。師：嗯，非常不錯，那你們都看過和認識哪些小動物們呢?學(xué)生：回答。師：好的，非常的不錯,看來不少同學(xué)都去過動物園玩,也欣賞和認識不少的動物.那么今天這節(jié)課呢?老師要帶同學(xué)們?nèi)ド秩タ纯?同學(xué)們想知道現(xiàn)在森林里的小動物們在干嘛嗎？（二 ）趣味發(fā)聲模仿動物師：瞧，森林里的小動物們早早的在練嗓子了！聽，小黃狗在門口：“汪汪汪-”花貓捉住老鼠：“喵喵喵-”小山羊在地里：“咩咩咩-”小鴨子在水里：“嘎嘎噶-”哎呀，它們練得真認真，實在是太棒了！師：同學(xué)們,讓我們一起來模仿小動物的叫聲，跟著老師一起來練一練嗓子吧？”趣味練聲曲：1 2 3 2 3 15 5 5 |小黃 狗在 門 口 汪 汪 汪，5 6 5 4 3 1 | 2 2 2 | 花貓 捉住 老 鼠 喵 喵喵。1 2 3 2 3 16 6 6 - | 小山羊在 地 里 咩 咩咩，5 6 5 4 3 1 | 2 2 1 小鴨 子在 水 里 嘎 嘎 嘎 【設(shè)計意圖：用童謠導(dǎo)入，目的調(diào)動學(xué)生積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛。在發(fā)聲練習(xí)中教師唱前半部分，學(xué)唱唱動物的聲音，這條發(fā)聲練習(xí)主要通過模仿動物的叫聲增加學(xué)生趣味性，先讓學(xué)生慢唱在快唱其目的是感受節(jié)奏的速度變化，一起律動起來，是為了適應(yīng)歌曲演唱中快速、流動的要求，以達到更積極的身體、喉嚨、氣息的配合?！浚ǘW(xué)唱小毛驢1、初聽，聽聽誰來了。師：同學(xué)們模仿動物的聲音唱的太棒啦，接下來我們又有一只小動物要出場了，讓我們一起來聆聽一下是什么小動物呢？2、播放小毛驢。第一遍先欣賞歌曲小毛驢，請同學(xué)們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事？3、重點音符節(jié)奏認識掌握4、用La LU 模唱旋律5、跟琴唱，處理難點。6、唱歌譜。7、加歌詞唱一唱。(三) 創(chuàng)編、表演1、結(jié)合歌詞的朗誦配上打擊樂器，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請一部分同學(xué)朗讀，讓一部分同學(xué)自己選擇合適的打擊樂器來模仿小毛驢行走，沒有樂器的同學(xué)用聲勢配合。2、配上舞蹈動作表演歌曲 （四）律動 口哨與小狗 （五）課堂小結(jié)同學(xué)們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥?。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己 .（六）下課1、討論，2、趣味發(fā)聲：學(xué)唱唱動物的聲音，這條發(fā)聲練習(xí)主要通過模仿動物的叫聲增加學(xué)生趣味性，先讓學(xué)生慢唱在快唱其目的是感受節(jié)奏的速度變化，一起律動起來，3、猜猜下個動物有誰上場4、聆聽歌曲小毛驢請同學(xué)們議一議，歌曲里講了怎樣一件有趣的事？5、掌握課本重點的音符節(jié)奏練習(xí)音符小游戲: XX XX X X XX (捻指)滴答 滴答 滴答 滴答X X X （拍手）達達達達（拍腿）噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦 （跺腳）咚咚6、用lu La 模唱旋律7、分小組演唱歌曲、為歌曲伴奏8、加上樂器，舞蹈 為歌曲表演9、律動 口哨與小狗培養(yǎng)學(xué)生肢體協(xié)調(diào)性10、課堂小結(jié)師生再見下課，同學(xué)們再見！教學(xué)反思在這節(jié)課中教學(xué)的重點我是想讓學(xué)生學(xué)唱和用形體動作表演小毛驢這首歌曲,充分讓學(xué)生們通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的動物形象.，讓學(xué)生們在自由探索的學(xué)習(xí)過程中，積極感受、體驗、參與音樂活動，表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人團結(jié)、合作、交往,初步嘗試以動作和線條多方面來感知樂曲. 音樂課堂上除了讓學(xué)生知道怎么去唱好一首歌曲，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的表演