高校人事管理系統(tǒng)-面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)說明書.doc

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*實(shí)踐教學(xué)* 蘭州理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院2011年秋季學(xué)期 面向?qū)ο?課程設(shè)計(jì) 題 目：高校人事管理系統(tǒng) 專業(yè)班級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 成 績： 目錄摘 要1前 言2正 文3一、需求分析3二、總體設(shè)計(jì)41、類的層次設(shè)計(jì)42、功能設(shè)計(jì)43、系統(tǒng)功能模塊圖5三、系統(tǒng)測(cè)試6總 結(jié)9參考文獻(xiàn)10致 謝11摘 要目前市面上流行的人事管理系統(tǒng)不少。但是，對(duì)于企、事業(yè)單位的人事管理系統(tǒng)來說，不需要大型的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。只需要一個(gè)操作方便，功能實(shí)用，能滿足本中心對(duì)數(shù)據(jù)的管理及需求的系統(tǒng)。人事管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS),其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。我們的目標(biāo)就是在于開發(fā)一個(gè)功能實(shí)用、操作方便，簡單明了的人事管理系統(tǒng).能夠錄入人事的基本資料，在操作上能夠完成諸如添加、修改、刪除、按各種條件進(jìn)行查詢、新用戶的設(shè)置及密碼修改等方面的工作，基本滿足人事日常業(yè)務(wù)的需要。關(guān)鍵詞： 人事管理；文件；鏈表；c語言；前 言科學(xué)技術(shù)日新月異的進(jìn)步，讓人類生活發(fā)生了巨大的變化，計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，使各行各業(yè)在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用方面得到了廣泛的普及和使用。隨著企業(yè)自身人力資源的日益龐大、復(fù)雜程度逐漸增強(qiáng)，人機(jī)作坊再也無法適應(yīng)如今企業(yè)的人事管理了，取代的是運(yùn)用各種領(lǐng)域的知識(shí)，結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)而開發(fā)的人事管理系統(tǒng)，科學(xué)合理的來管理企業(yè)人事信息檔案及擴(kuò)充的人力資源管理系統(tǒng)。從而引出了一門新的學(xué)科管理信息系統(tǒng)，它跨越了若干個(gè)領(lǐng)域，形成一整套科學(xué)合理的信息收集和加工的方法，構(gòu)成一個(gè)縱橫交織的系統(tǒng)。人事管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng),其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點(diǎn)。人事管理系統(tǒng)是對(duì)工作人員進(jìn)行統(tǒng)一的管理，可以進(jìn)行方便的進(jìn)行錄入，查詢，修改，刪除，退出。隨時(shí)把握人員的異動(dòng)情況，更輕松人事管理工作為企業(yè)人力資源管理提供了全面解決方案。正 文一、需求分析1.需求分析： 能夠輸入職工的綜合情況的輸入、修改以及刪除； 能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)職工信息的瀏覽； 能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)職工進(jìn)行查詢； 設(shè)計(jì)系統(tǒng)封面并由計(jì)時(shí)器控制；2.系統(tǒng)性能要求： 系統(tǒng)安全、可靠； 功能齊全； 操作方便、界面友好； 易于維護(hù)和擴(kuò)充。3.系統(tǒng)的功能分析:資料維護(hù)：系統(tǒng)維護(hù)包括對(duì)各種表記錄的修改、刪除、添加等操作。資料維護(hù)：對(duì)數(shù)據(jù)表中的信息進(jìn)行瀏覽。系統(tǒng)查詢：可以按職工編號(hào)、姓名等相關(guān)信息進(jìn)行詳細(xì)或模糊查詢。報(bào)表統(tǒng)計(jì)：包括統(tǒng)計(jì)職工編號(hào)、職工姓名、職工性別、所在部門、職工年齡、工作日期、基本工資、職稱、職務(wù)和簡歷等字段。其它操作：系統(tǒng)封面、計(jì)時(shí)器控制與人性化提示信息。4.系統(tǒng)功能模塊人事管理系統(tǒng)有：數(shù)據(jù)查找與瀏覽、數(shù)據(jù)修改、報(bào)表顯示和系統(tǒng)封面構(gòu)成。二、總體設(shè)計(jì)1、類的層次設(shè)計(jì)定義兩個(gè)類，一個(gè)person類，包含在職人員（行政人員、教師、一般員工）、退休人員、返聘人員和臨時(shí)工。員工信息包括編號(hào)、姓名、性別、年齡、職務(wù)、職稱、政治面貌、最高學(xué)歷、來院時(shí)間。定義一個(gè)school類，在里面實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改、查找、顯示和退出。2、功能設(shè)計(jì)1“數(shù)據(jù)查找與瀏覽”模塊：（1） 數(shù)據(jù)查找：對(duì)職工的編號(hào)、職工姓名、職工性別、所在部門、職工年齡、工作日期、基本工資、職稱、職務(wù)和簡歷等字段進(jìn)行精確或模糊查找。（2） 數(shù)據(jù)瀏覽：可以對(duì)數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)，上一項(xiàng)、下一項(xiàng)、首相、尾項(xiàng)等操作。（3） 其他信息：設(shè)置字體、顏色屬性和一些提示信息。2“數(shù)據(jù)修改”模塊：（1）添加數(shù)據(jù)：增加一個(gè)新的記錄（2）修改數(shù)據(jù)：修改原有記錄。3“報(bào)表顯示”模塊：顯示當(dāng)前查找到的數(shù)據(jù)內(nèi)容，以報(bào)表形式打印。4“系統(tǒng)封面構(gòu)成”模塊：（1）系統(tǒng)時(shí)鐘：在在設(shè)定的時(shí)間間隔內(nèi)，系統(tǒng)封面顯示達(dá)到或超過設(shè)定的顯示時(shí)間，系統(tǒng)封面會(huì)自動(dòng)釋放（2）功能實(shí)現(xiàn)：進(jìn)入主界面與退出系統(tǒng)。3、系統(tǒng)功能模塊圖開始 管理系統(tǒng)主頁面分別輸入要輸入的人員信息添加完最后一項(xiàng)之后選擇要修改的人員信息修改完之后選擇要?jiǎng)h除的人員信息刪除之后三、系統(tǒng)測(cè)試圖1:運(yùn)行首界面圖2添加人員信息界面圖3人員信息修改界面圖4人員信息查找界面圖5人員信息刪除界面總 結(jié)我的題目是人事管理，是以蘭州理工大學(xué)（部分）人事管理為背景，設(shè)計(jì)出一個(gè)簡單的能夠?qū)崿F(xiàn)人事管理功能的系統(tǒng)。對(duì)于我們這些第一次編寫系統(tǒng)程序的新手來說，這是一個(gè)很大的考驗(yàn)，也是一個(gè)提高自己綜合能力的一次機(jī)會(huì)。在課堂上老師更多的是講解關(guān)于程序設(shè)計(jì)的理論性知識(shí)，是一些比較簡單的小型程序。而這次的課程設(shè)計(jì)讓我找到了一個(gè)課程所學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合點(diǎn)，讓自己的業(yè)余更接近專業(yè)，對(duì)于程序的了解更進(jìn)一步。通過這次課程設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手編寫了人事管理系統(tǒng)，在編寫過程中遇到了許多的問題，在解決問題的同時(shí)對(duì)類、單鏈表、文件等進(jìn)一步加深了了解，強(qiáng)化了在上課學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己提高很大。人事管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)，涉及的東西很多，包括添加人員，查詢?nèi)藛T資料，刪除成員資料等。這次設(shè)計(jì)選用Win-TC，通過努力較好的完成了自己的設(shè)計(jì)，同時(shí)了解到自己的不足，所以我們還要通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。我通過該題目的設(shè)計(jì)過程，初步掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本理論和方法，及用C語言設(shè)計(jì)編寫程序的技巧，提高了解決實(shí)參考文獻(xiàn)1、嚴(yán)蔚敏，吳偉民.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）.清華大學(xué)出版社.2、嚴(yán)蔚敏，吳偉民.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)題集（C語言版）.清華大學(xué)出版社.3、DATA STRUCTURE WITH C+. William Ford,William Topp .清華大學(xué)出版社（影印版）. 4、譚浩強(qiáng).c語言程序設(shè)計(jì). 清華大學(xué)出版社. 5、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析（Java版） , A Practical Introduction to Data Structures and Algorithm Analysis Java Edition Clifford A. Shaffer , 張銘,劉曉丹譯電子工業(yè)出版社 2001 年1月致 謝在編寫程序的過程中，我們得到了老師的精心指導(dǎo)以及孜孜不倦的教誨，在老師的指導(dǎo)下，我們的能力得到了提高，同時(shí)養(yǎng)成了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和習(xí)慣，在此，我們對(duì)老師的精心栽培表示衷心的感謝！ 感謝我的老師張永，他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他的循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。 也感謝我的同學(xué)對(duì)我的幫助和指點(diǎn)。沒有他們的幫助和提供資料對(duì)于我一個(gè)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠的人來說要想在短短的兩周的時(shí)間里完成課程設(shè)計(jì)是幾乎不可能的事情。 在課設(shè)即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到課設(shè)的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我默默的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意。謝謝你們