滬科版物理八年級上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)（I）卷.doc

《滬科版物理八年級上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)（I）卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版物理八年級上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)（I）卷.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

滬科版物理八年級上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題；共16分) 1. （2分）如圖所示，下列說法錯誤的是（ ） ? A . 裝置甲可探究聲音傳播的條件 B . 裝置乙可探究音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān) C . 敲動裝置丙中的瓶底時燭焰會擺動，說明聲音能傳遞信息 D . 裝置丁可以探測海底深度，所用的原理是超聲波的回聲定位 2. （2分）“B超”是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到儀器發(fā)出的聲音，這是因為（ ） A . 聲音太小 B . 超聲波無法傳到人耳 C . 超聲波的頻率小于人耳能聽見的聲音的頻率 D . 超聲波的頻率大于人耳能聽見的聲音的頻率 3. （2分）下列聲現(xiàn)象中，可說明聲音能傳遞能量的是（ ） A . 蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 B . 倒車雷達 C . 超聲波清洗機 D . B超診療 4. （2分）如圖所示，其中利用了超聲波的是（ ） A . 小孩對著山壁喊話 B . 蝙蝠探測飛行中的障礙物 C . 工人用電鉆鉆墻 D . 敲擊編鐘發(fā)聲 5. （2分）（2016?貴州）下列關(guān)于聲的敘述正確的是（ ） A . 人們利用超聲波可以清洗精密儀器 B . 聲音在真空中的傳播速度為340m/s C . 公路兩旁的綠化帶是在聲源處減弱噪聲 D . 距離發(fā)聲體越近，音調(diào)越高 6. （2分）人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到聲音是可聽聲，大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的聲音是因為（ ） A . 大象發(fā)出的聲音太小 B . 次聲波無法傳入人耳 C . 次聲波的頻率大于2000次每秒 D . 次聲波的頻率小于20次每秒 7. （2分）下列儀器或設(shè)備工作時，利用聲來傳遞能量的是（ ） A . 聲吶探測魚群 B . 超聲波加濕器把自來水打碎成霧狀 C . 彩超檢查胎兒的發(fā)育情況 D . 超聲波探傷儀檢查金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu) 8. （2分）有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是（ ） A . 電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播 B . 超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 C . 超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到 D . 超聲波能傳遞能量 二、 填空題 (共6題；共19分) 9. （2分）（2014?徐州）如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當(dāng)揚聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動，揚聲器的紙盆由于________發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有________． 10. （6分）（2016?福州）2016年5月8日，福州地鐵1號線南段（一期）開通試運營，標(biāo)志福州正式進入地鐵時代。 （1）列車流線型車身可以減小行使過程的________；車輪加裝阻尼環(huán)降低噪聲，使噪聲在________處減弱車體采用輕量化鋁合金制造，是利用了鋁合金密度________的特性； （2）車廂內(nèi)的電視通過無線網(wǎng)絡(luò)播放節(jié)目，無線網(wǎng)絡(luò)是利用________（選填“電磁波”或“聲波”）傳遞信號；車內(nèi)LED顯示屏的核心元件是二極管，制作二極管的材料屬于________（選填“導(dǎo)體”或“半導(dǎo)體”）； （3）列車采用再生制動方式，將剎車時損失的能量，轉(zhuǎn)化為車站內(nèi)照明等用電設(shè)備使用的________能。 11. （2分）2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級地震，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有________聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用________聲波獲得信息． 12. （2分）看圖說理： （1）觀察圖甲，你能得出的結(jié)論是：________? （2）觀察圖乙，你能得出的結(jié)論是：________ 13. （4分）小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．如表是她在實驗時控制的琴弦條件． 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2 A 鋼 20 0.3 B 鋼 20 0.7 C 尼龍絲 30 0.5 D 銅 40 0.5 E 尼龍絲 40 0.5 （1）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為________的琴弦；如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的長短的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為________的琴弦；我們把這種研究方法叫做________． （2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究②分析歸納③提出問題（或猜想）④得出結(jié)論等．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是________． 14. （3分）說出下列成語所表示的物理意義： （1）“震耳欲聾”說明聲音的________大； （2）“悅耳動聽”說明聲音的________好； （3）“脆如銀鈴”說明聲音的________高． 三、 實驗題 (共2題；共11分) 15. （6分）在比較材料的隔聲性能實驗中， （1）小明和小強在家中開展探究，他們準(zhǔn)備通過用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進行比較，選用了手機鈴聲作為聲源，實驗過程中他們應(yīng)將手機鈴聲響度________（填“調(diào)大”、“調(diào)小”），因為手機鈴聲響度越________（填“大”、“小”），人要聽不到聲音時與聲源的距離將越________（填“大”、“小”），實驗在家中難以進行．同時在比較不同材料時手機鈴聲響度應(yīng)________（填“隨材料而改變”、“保持不變”或“根據(jù)實驗情形而改變”）， （2）小明從家中找出下列一些材料開始探究：一張報紙、一件羽絨服、一個薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板，小強認為小明選擇的這些材料中存在一個明顯問題，不能有效地說明這些材料的隔聲性能．請指出這個明顯的問題：________ （3）對材料進行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實驗數(shù)據(jù)； 材料 報紙 羽絨服 塑料袋 泡沫板 人聽不到聲音的距離/m 8 4 7 5 由此數(shù)據(jù)可將這些材料隔聲性能最好的是?________ 16. （5分）為了探究聲音產(chǎn)生和傳播的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象．如圖所示． A.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花． B.借肋于儀器觀察不同樂器發(fā)出聲音的圖象不同． C.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減?。? D.用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，聽聲音的變化． （1）你認為，能說明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個實驗現(xiàn)象是________．（選填字母） （2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音和傳播產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？ ①________（選填字母）說明________． ②________（選填字母）說明________． 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空題 (共6題；共19分) 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 12-1、 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 三、 實驗題 (共2題；共11分) 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、