滬科版物理八年級(jí)上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)（I）卷.doc

滬科版物理八年級(jí)上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分）如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A . 裝置甲可探究聲音傳播的條件B . 裝置乙可探究音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)C . 敲動(dòng)裝置丙中的瓶底時(shí)燭焰會(huì)擺動(dòng)，說明聲音能傳遞信息D . 裝置丁可以探測(cè)海底深度，所用的原理是超聲波的回聲定位2. （2分）“B超”是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到儀器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椋?）A . 聲音太小B . 超聲波無法傳到人耳C . 超聲波的頻率小于人耳能聽見的聲音的頻率D . 超聲波的頻率大于人耳能聽見的聲音的頻率3. （2分）下列聲現(xiàn)象中，可說明聲音能傳遞能量的是（ ） A . 蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲B . 倒車?yán)走_(dá)C . 超聲波清洗機(jī)D . B超診療4. （2分）如圖所示，其中利用了超聲波的是（ ）A . 小孩對(duì)著山壁喊話B . 蝙蝠探測(cè)飛行中的障礙物C . 工人用電鉆鉆墻D . 敲擊編鐘發(fā)聲5. （2分）（2016貴州）下列關(guān)于聲的敘述正確的是（ ）A . 人們利用超聲波可以清洗精密儀器B . 聲音在真空中的傳播速度為340m/sC . 公路兩旁的綠化帶是在聲源處減弱噪聲D . 距離發(fā)聲體越近，音調(diào)越高6. （2分）人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到聲音是可聽聲，大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的聲音是因?yàn)椋?）A . 大象發(fā)出的聲音太小B . 次聲波無法傳入人耳C . 次聲波的頻率大于2000次每秒D . 次聲波的頻率小于20次每秒7. （2分）下列儀器或設(shè)備工作時(shí)，利用聲來傳遞能量的是（ ） A . 聲吶探測(cè)魚群B . 超聲波加濕器把自來水打碎成霧狀C . 彩超檢查胎兒的發(fā)育情況D . 超聲波探傷儀檢查金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)8. （2分）有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是（ ）A . 電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B . 超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C . 超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到D . 超聲波能傳遞能量二、 填空題 (共6題；共19分)9. （2分）（2014徐州）如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)，揚(yáng)聲器的紙盆由于_發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說明聲音具有_ 10. （6分）（2016福州）2016年5月8日，福州地鐵1號(hào)線南段（一期）開通試運(yùn)營，標(biāo)志福州正式進(jìn)入地鐵時(shí)代。（1）列車流線型車身可以減小行使過程的_；車輪加裝阻尼環(huán)降低噪聲，使噪聲在_處減弱車體采用輕量化鋁合金制造，是利用了鋁合金密度_的特性；（2）車廂內(nèi)的電視通過無線網(wǎng)絡(luò)播放節(jié)目，無線網(wǎng)絡(luò)是利用_（選填“電磁波”或“聲波”）傳遞信號(hào)；車內(nèi)LED顯示屏的核心元件是二極管，制作二極管的材料屬于_（選填“導(dǎo)體”或“半導(dǎo)體”）；（3）列車采用再生制動(dòng)方式，將剎車時(shí)損失的能量，轉(zhuǎn)化為車站內(nèi)照明等用電設(shè)備使用的_能。11. （2分）2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級(jí)地震，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有_聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用_聲波獲得信息12. （2分）看圖說理：（1）觀察圖甲，你能得出的結(jié)論是：_（2）觀察圖乙，你能得出的結(jié)論是：_13. （4分）小紅猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)于是，她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確如表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_的琴弦；如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的長短的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_的琴弦；我們把這種研究方法叫做_（2）探究過程通常采用下列一些步驟：實(shí)驗(yàn)研究分析歸納提出問題（或猜想）得出結(jié)論等你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是_14. （3分）說出下列成語所表示的物理意義： （1）“震耳欲聾”說明聲音的_大； （2）“悅耳動(dòng)聽”說明聲音的_好； （3）“脆如銀鈴”說明聲音的_高 三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共11分)15. （6分）在比較材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)中，（1）小明和小強(qiáng)在家中開展探究，他們準(zhǔn)備通過用人剛聽不到聲音時(shí)人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選用了手機(jī)鈴聲作為聲源，實(shí)驗(yàn)過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度_（填“調(diào)大”、“調(diào)小”），因?yàn)槭謾C(jī)鈴聲響度越_（填“大”、“小”），人要聽不到聲音時(shí)與聲源的距離將越_（填“大”、“小”），實(shí)驗(yàn)在家中難以進(jìn)行同時(shí)在比較不同材料時(shí)手機(jī)鈴聲響度應(yīng)_（填“隨材料而改變”、“保持不變”或“根據(jù)實(shí)驗(yàn)情形而改變”），（2）小明從家中找出下列一些材料開始探究：一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個(gè)薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板，小強(qiáng)認(rèn)為小明選擇的這些材料中存在一個(gè)明顯問題，不能有效地說明這些材料的隔聲性能請(qǐng)指出這個(gè)明顯的問題：_（3）對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；材料報(bào)紙羽絨服塑料袋泡沫板人聽不到聲音的距離/m8475由此數(shù)據(jù)可將這些材料隔聲性能最好的是_16. （5分）為了探究聲音產(chǎn)生和傳播的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示A.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花B.借肋于儀器觀察不同樂器發(fā)出聲音的圖象不同C.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小D.用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，聽聲音的變化（1）你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_（選填字母） （2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音和傳播產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？_（選填字母）說明_（選填字母）說明_第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題 (共6題；共19分)9-1、10-1、10-2、10-3、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共11分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、