高考生物大二輪總復(fù)習(xí) 增分策略 專(zhuān)題十 必考點(diǎn)26“生命之網(wǎng)”的生態(tài)系統(tǒng)課件.ppt

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必考點(diǎn)26 生命之網(wǎng) 的生態(tài)系統(tǒng) 專(zhuān)題十生物與環(huán)境 依綱排查 1 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 1 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)三者之間存在怎樣的區(qū)別和聯(lián)系 2 生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間有怎樣的區(qū)別和聯(lián)系 3 食物鏈和食物網(wǎng)是怎樣構(gòu)成的 2 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用 1 流入每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量有哪些去向 2 能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的區(qū)別和聯(lián)系分別是什么 3 如何進(jìn)行能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算 3 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 1 生態(tài)系統(tǒng)信息的種類(lèi)及作用有哪些 2 能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞有怎樣的區(qū)別和聯(lián)系 4 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 1 生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性存在怎樣的區(qū)別和聯(lián)系 2 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與自我調(diào)節(jié)能力及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系是怎樣的 5 人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響 人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境造成怎樣的影響 6 全球性的環(huán)境問(wèn)題 全球性環(huán)境問(wèn)題的形成原因及防治措施是什么 7 生物多樣性保護(hù)的意義和措施 1 生物多樣性的層次及保護(hù)措施是什么 2 生物多樣性有什么價(jià)值 核心提煉夯實(shí)基礎(chǔ)突破要點(diǎn) 題組突破剖析題型提煉方法 欄目索引 考點(diǎn)整合體系重建 核心提煉 1 理清生態(tài)系統(tǒng)中三大類(lèi)生物成分的作用 物質(zhì)循環(huán) 1 生產(chǎn)者 是自養(yǎng)生物 是生態(tài)系統(tǒng)的基石 2 消費(fèi)者 能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的 3 分解者 是物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 2 把握生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的 3 個(gè)?？键c(diǎn) 1 起點(diǎn) 生產(chǎn)者 2 特點(diǎn) 單向流動(dòng) 逐級(jí)遞減 3 傳遞效率 10 20 3 明確生態(tài)系統(tǒng)的 3 大功能 1 生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力 2 物質(zhì)循環(huán) 生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ) 3 信息傳遞 決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài) 4 記牢信息傳遞的 3 大功能 1 維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行 2 保持生物種群的 3 調(diào)節(jié)生物的 繁衍 種間關(guān)系 能量流動(dòng) 1 判斷下列相關(guān)敘述 1 我國(guó)南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱 2010 大綱全國(guó) 3C 2 防治稻田害蟲(chóng) 可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率 2013 四川 6B 3 田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物 同化的能量中一部分用于自身生長(zhǎng) 發(fā)育 繁殖等生命活動(dòng) 其余在呼吸作用中以熱能的形式散失 2012 安徽 30 3 改編 題組一生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)判斷 題組突破 4 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物 其體型必然越大 2011 海南 21C 5 假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉 稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)減少 2009 海南 20B 6 食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10 20 的能量會(huì)被分解者利用 2014 江蘇 10C 7 富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象 可以說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn) 2014 江蘇 10A 8 無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑被生物群落反復(fù)利用 2014 江蘇 10D 9 直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 2010 江蘇 11B 10 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然是有利的 2011 海南 21B 11 變色龍變化體色 主要是向同類(lèi)傳遞行為信息 2015 江蘇 9D 12 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào) 可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 2009 福建 2B 13 落葉闊葉林 針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí) 往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài) 原因是其自我調(diào)節(jié)能力喪失了 2013 海南 29改編 14 全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì) 對(duì)此所作的分析是 棲息地破碎化造成小種群 有利于維持生物多樣性 2012 江蘇 24B 15 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān) 2010 北京 5A 16 遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng) 2010 北京 5D 17 某地區(qū)為打造灰椋鳥(niǎo)品牌 計(jì)劃在林區(qū)大規(guī)模清除其他樹(shù)種 并改種灰椋鳥(niǎo)喜居的樹(shù)種 招引灰椋鳥(niǎo) 該計(jì)劃的實(shí)施將使該區(qū)農(nóng)林害蟲(chóng)數(shù)量必然大幅度上升 2011 海南 22改編 18 生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用 體現(xiàn)了其間接價(jià)值 2009 福建 2C 19 沼渣 沼液作為肥料還田 使能量能夠循環(huán)利用 2010 大綱全國(guó) 5C 20 生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多 食物網(wǎng)越復(fù)雜 生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng) 2009 福建 2D 21 就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言 生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù) 2015 江蘇 9C 易錯(cuò)警示 1 能量傳遞效率 能量沿食物鏈流動(dòng) 以 營(yíng)養(yǎng)級(jí) 為單位 傳遞效率約為10 20 2 能量利用率 流入人體中的能量占生產(chǎn)者能量的比值 流入最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占生產(chǎn)者能量的比值 考慮分解者的參與 以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用 能量傳遞效率 能量利用率 2 2014 海南 16 關(guān)于土壤微生物的敘述 錯(cuò)誤的是 A 土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B 土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者C 秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用D 土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物 因而不屬于生產(chǎn)者解析土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) A正確 土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者 B正確 題組二生態(tài)系統(tǒng)成分與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的確定 秸稈經(jīng)土壤微生物分解為無(wú)機(jī)物后 可被農(nóng)作物再利用 C正確 土壤中的硝化細(xì)菌是化能自養(yǎng)需氧型生物 因而屬于生產(chǎn)者 D錯(cuò)誤 答案D 3 如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲 乙 丙 丁4個(gè)種群的數(shù)量變化 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 甲種群在該食物鏈中是次級(jí)消費(fèi)者 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)B ab段甲種群數(shù)量下降的原因是乙減少 丙增多C 甲 乙 丙 丁4個(gè)種群占據(jù)不同的位置 體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)D 由于丁種群在4個(gè)種群中相對(duì)數(shù)量最多 所以其豐富度最大 解析根據(jù)種群數(shù)量曲線(xiàn)可知 這4個(gè)種群構(gòu)成的食物鏈為丁 乙 甲 丙 所以甲是次級(jí)消費(fèi)者 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) 而ab段甲種群數(shù)量下降是由于食物來(lái)源 乙 減少 天敵 丙 數(shù)量增多造成的 群落的空間結(jié)構(gòu)指各個(gè)生物種群分別占據(jù)不同的空間 包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) 豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少 與某一種群數(shù)量無(wú)關(guān) 答案D 4 如圖所示為某湖泊的食物網(wǎng) 其中魚(yú)a 魚(yú)b為兩種小型土著魚(yú) 若引入一種以中小型魚(yú)類(lèi)為食的鱸魚(yú) 將出現(xiàn)的情況是 A 鱸魚(yú)的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚(yú)的減少量B 土著魚(yú)在與鱸魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)C 浮游動(dòng)物總量銳減后再急升D 浮游植物總量急升后再銳減 解析由于鱸魚(yú)處在土著魚(yú)的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都要消耗一部分能量 所以鱸魚(yú)的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚(yú)的減少量 A正確 土著魚(yú)和鱸魚(yú)為捕食關(guān)系 B錯(cuò)誤 鱸魚(yú)的引入會(huì)導(dǎo)致土著魚(yú)先減少后增加 間接導(dǎo)致浮游動(dòng)物先增加后減少 C錯(cuò)誤 通過(guò)上面的分析可知 浮游植物的變化為先減少后上升 D錯(cuò)誤 答案A 技法提煉 1 判斷生產(chǎn)者時(shí)要注意是否為自養(yǎng)型生物 若為自養(yǎng)型生物 則為生產(chǎn)者 2 判斷消費(fèi)者時(shí)要特別注意異養(yǎng)型 非腐生等關(guān)鍵詞 植物 微生物都有可能成為消費(fèi)者 3 判斷分解者的主要依據(jù)是能否把動(dòng)植物的遺體 殘骸等轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)物 即營(yíng)腐生生活 如蚯蚓 三判 生態(tài)系統(tǒng)各生物成分 題組三聚焦生態(tài)系統(tǒng)的三大功能 5 2015 福建 4 下圖為某人工魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖 圖中數(shù)字為能量數(shù)值 單位是J m 2 a 1 下列敘述正確的是 A 該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)B 該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25 C 太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量為1357J m 2 a 1D 該食物網(wǎng)中的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)解析該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五營(yíng)養(yǎng)級(jí) A錯(cuò)誤 能量傳遞效率為某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量與上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量之比 3780 4200 31920 100 25 B正確 太陽(yáng)魚(yú)同化量 1483 一部分在呼吸作用中散失 另一部分用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖 儲(chǔ)存在太陽(yáng)魚(yú)的有機(jī)物中 太陽(yáng)魚(yú)有機(jī)物中的能量一部分流向分解者 另一部分則被鱸魚(yú)攝入 故太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量應(yīng)小于1483 126 1357 C錯(cuò)誤 該食物網(wǎng)中的生物缺少分解者 與無(wú)機(jī)環(huán)境不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) D錯(cuò)誤 答案B 6 右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖 相關(guān)敘述正確的是 A 甲代表生產(chǎn)者 可以代表化能合成作用B 碳元素在甲 乙 丙 丁間以含碳有機(jī)物的形式傳遞C 在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能是甲D 該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者為乙 丙解析由圖示可知 甲為生產(chǎn)者 乙為消費(fèi)者 丙為分解者 丁為無(wú)機(jī)環(huán)境 代表呼吸作用 在食物鏈中生產(chǎn)者占有碳元素最多 碳元素在食物鏈中以有機(jī)物的形式傳遞 在生物和無(wú)機(jī)環(huán)境間以CO2的形式傳遞 C 1 能量流動(dòng)常用公式 1 動(dòng)物同化的能量 攝入量 糞便中的能量 即攝入的食物只有部分被同化 2 一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量 呼吸作用散失的能量 被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量 分解者利用的能量 未被利用的能量 2 物質(zhì)循環(huán)中4種成分的判斷技巧 如圖 技法提煉 1 看雙向箭頭 確定 非生物的物質(zhì)和能量 和 生產(chǎn)者 2 確定生產(chǎn)者 兩者中有3個(gè) 指出 箭頭的為生產(chǎn)者 如D 3 確定非生物的物質(zhì)和能量 有3個(gè) 指入 箭頭的為非生物的物質(zhì)和能量 如C 4 最后根據(jù) 確定A為消費(fèi)者 B為分解者 角度1能量傳遞效率與食物鏈選擇的計(jì)算 題組四突破難點(diǎn) 玩轉(zhuǎn)能量流動(dòng)的計(jì)算 7 下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解 貓頭鷹體重每增加1kg 至少消耗A約 A 100kgB 44 5kgC 25kgD 15kg 解析求生產(chǎn)者的最少消耗量 應(yīng)以最短食物鏈 A B 貓頭鷹 最高能量傳遞效率 20 來(lái)計(jì)算 求得至少消耗A約25kg 答案C 1 低營(yíng)養(yǎng)級(jí) 最少 消耗多少或高營(yíng)養(yǎng)級(jí) 最多 增重多少 需選擇最短食物鏈和最高能量傳遞效率20 2 低營(yíng)養(yǎng)級(jí) 最多 消耗多少或高營(yíng)養(yǎng)級(jí) 最少 增重多少 需選擇最長(zhǎng)食物鏈和最低能量傳遞效率10 技法提煉 確定食物網(wǎng)中的 最多 和 最少 問(wèn)題 角度2能量的分配比例的計(jì)算 8 右圖是一個(gè)食物網(wǎng) 假如鷹的食物有2 5來(lái)自兔 2 5來(lái)自鼠 1 5來(lái)自蛇 那么鷹若要增加20克體重 至少需要消耗植物 A 900克B 500克C 200克D 600克 解析當(dāng)能量傳遞效率為最大值即20 時(shí) 消耗的植物量最少 鷹經(jīng)兔途徑消耗的植物量為20 2 5 20 20 200 g 鷹經(jīng)鼠途徑消耗的植物量為20 2 5 20 20 200 g 鷹經(jīng)蛇 鼠途徑消耗的植物量為20 1 5 20 20 20 500 g 共計(jì)消耗植物量為200 200 500 900 g 答案A 9 在如圖所示的食物網(wǎng)中 已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10 若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物時(shí) 兩種被攝食的生物量相等 則丁每增加10千克生物量 需消耗生產(chǎn)者多少千克 解析據(jù)題意 與丁食物來(lái)源相關(guān)的食物鏈有三條 戊 庚 丁 戊 甲 丁 戊 己 甲 丁 丁以甲和庚為食 則按能量傳遞效率10 計(jì)算 各需甲 庚10kg 10 2 50kg 甲要增長(zhǎng)50kg需攝食己和戊共50kg 10 500kg 則己 戊各250kg 己要增長(zhǎng)250kg則需攝食戊250kg 10 2500kg 庚要增長(zhǎng)50kg則需戊50kg 10 500kg 共需戊 500 2500 250 3250 kg 答案3250kg 10 已知在如下圖所示的食物網(wǎng)中 C生物同化的總能量為a 其中A生物直接供給C生物的比例為x 則按最低的能量傳遞效率計(jì)算 需要A生物的總能量 y 與x的函數(shù)關(guān)系式為 解析由A流向C的能量有兩條 1 A C的能量為yx 10 2 A B C的能量為y 1 x 10 10 兩者相加即為yx 10 y 1 x 10 10 a 整理得y 計(jì)算時(shí)注意當(dāng)限制能量來(lái)源比例時(shí) 由高營(yíng)養(yǎng)級(jí)向低營(yíng)養(yǎng)級(jí)逐級(jí)遞推 當(dāng)限制能量分配比例時(shí) 假設(shè)出低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的需求量 由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)逐級(jí)遞推 同時(shí)要注意分配比例 技法提煉 角度3能量分配比改變的計(jì)算 11 某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng) 若將C的食物比例由A B 1 1調(diào)整為2 1 能量傳遞效率按10 計(jì)算 則該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來(lái)的 A 1 875倍B 1 375倍C 1 273倍D 0 575倍 答案B 技法提煉 解答此類(lèi)問(wèn)題 通過(guò)設(shè)未知數(shù)求解 有時(shí)還需要通過(guò)建立方程來(lái)求解 角度4根據(jù)特定的能量流動(dòng)值計(jì)算12 有一食物網(wǎng)如下圖所示 設(shè)E種群干物質(zhì)量為5 8 109kJ B種群干物質(zhì)量為1 3 108kJ 則A種群干物質(zhì)量的值至少是 解析本題首先要搞清楚 由于能量寓于物質(zhì)之中 所以計(jì)算干物質(zhì)量的值也就是計(jì)算能量的量值 其次 由于E種群的干物質(zhì)的最終去向有B和A 所以要使A種群所得干物質(zhì)的量最少 只有在E種群以最低的傳遞效率傳給B 這時(shí)E種群剩余干物質(zhì)最少 E剩余部分再以最低的傳遞效率傳給A時(shí)才可能發(fā)生 B種群干物質(zhì)量為1 3 108kJ 從理論上講 至多消耗E種群干物質(zhì)為1 3 108kJ 10 1 3 109kJ 由于A與E相隔一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 因而A種群干物質(zhì)量的值至少為 5 8 1 3 109kJ 10 10 4 5 107kJ 答案4 5 107kJ 13 假設(shè)某初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為a 其糞便中的能量為b 通過(guò)呼吸消耗的能量為c 用于生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖的能量為d 則流入次級(jí)消費(fèi)者的能量最多為 A a b 20 B c d 20 C a c 20 D b d 20 解析糞便是初級(jí)消費(fèi)者未能消化吸收的部分 初級(jí)消費(fèi)者的同化量 攝入量 糞便量 即同化量為 a b 其中一部分被自身呼吸消耗掉 其余部分用于自身生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖 所以初級(jí)消費(fèi)者的同化量 呼吸消費(fèi)量 生長(zhǎng) 發(fā)育和繁殖的能量 即a b c d 按能量的最高傳遞效率20 計(jì)算 流入次級(jí)消費(fèi)者的能量最多應(yīng)為 a b 20 或 c d 20 正確答案為B 答案B 角度5根據(jù)能量傳遞效率確定營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 生活范圍及穩(wěn)定性 14 某相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外共有五個(gè)種群 每個(gè)種群只占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 其能量調(diào)查如下表所示 下列對(duì)該表數(shù)據(jù)作出的分析 正確的是 A 該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為戊 乙 丙 甲 丁B 當(dāng)甲與丙無(wú)捕食關(guān)系時(shí) 每相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率都相等C 該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量增加以后 會(huì)導(dǎo)致丙的數(shù)量減少 乙的數(shù)量增加D 去除甲和丁后 丙增多乙減少解析由題意可知 每個(gè)種群只占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 則五種生物所構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)為 若甲 答案B 15 在 棉花 棉蚜 食蚜蠅 瓢蟲(chóng) 麻雀 鷹 這條食物鏈中 如果食蚜蠅要有5m2的生活面積才能滿(mǎn)足自身的能量需求 則一只鷹的生活空間至少是 A 5 103m2B 5 104m2C 53m2D 54m2解析能量傳遞效率按20 計(jì)算 則為5 5 5 5 54 m2 D 角度6人工輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量計(jì)算 16 如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值 單位為 103kJ m2 y 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 圖中A代表的生理過(guò)程是呼吸作用B 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15 625 C 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9 6 104kJ m2 y D 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn) 所以能量流動(dòng)具有單向性解析每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 被分解者分解和呼吸作用中以熱能形式散失三個(gè)途徑 因此 圖中A代表的是各種生物的呼吸作用 A正確 肉食性動(dòng)物從植食性動(dòng)物獲得的且同化的能量 5 1 2 1 0 25 0 05 5 2 5 103kJ m2 y 植食性動(dòng)物的同化量 2 5 4 9 0 5 16 103kJ m2 y 能量傳遞效率 2 5 16 100 15 625 B正確 該生態(tài)系統(tǒng)中能量的來(lái)源有兩個(gè) 生產(chǎn)者固定的能量和有機(jī)物輸入 生產(chǎn)者固定的總能量 9 6 104kJ m2 y 流入植食性動(dòng)物的能量 C錯(cuò)誤 食物鏈?zhǔn)且允澄镪P(guān)系形成的聯(lián)系 捕食關(guān)系的單向性決定了能量流動(dòng)的單向性 D正確 答案C 題組五聚焦生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù) 17 關(guān)于抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的敘述 不正確的是 A 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越小 抵抗力穩(wěn)定性就越低B 抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系C 抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性和生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)D 地球上全部的森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性相同 解析生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng) 抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng) 抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性關(guān)系相反 森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)而恢復(fù)力穩(wěn)定性差 答案D 18 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生命系統(tǒng)平衡或穩(wěn)態(tài)的一種重要調(diào)節(jié)機(jī)制 下列調(diào)節(jié)過(guò)程中不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是 A 當(dāng)食物過(guò)咸或飲水不足時(shí) 抗利尿激素分泌增加 機(jī)體尿量減少B 大量獵殺草原食肉動(dòng)物 導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降C 在酶促反應(yīng)中 反應(yīng)終產(chǎn)物過(guò)量致使酶的活性下降D 湖泊受污染后魚(yú)類(lèi)數(shù)量減少 魚(yú)體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染解析湖泊受污染后魚(yú)類(lèi)數(shù)量減少 魚(yú)體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染 為正反饋調(diào)節(jié) D 19 造成溫室效應(yīng)的原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的主要措施依次是 A 煤 石油 天然氣的大量燃燒 營(yíng)造森林綠地B SO2等有毒氣體的大量產(chǎn)生 種植夾竹桃等能大量吸收SO2的植物C 人造含氟制冷劑的泄漏 采用無(wú)氟制冷劑D 汽車(chē)和工廠(chǎng)排放的廢氣和煙塵 收取排污費(fèi) 限令整改 解析首先明確產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因是大氣中CO2的含量增加 而CO2的含量在大氣中增加的原因是由于煤 石油 天然氣等的大量燃燒 要想緩解全球溫室效應(yīng)的危機(jī) 需采取措施降低大氣中CO2的含量 而降低CO2濃度的最有效措施是營(yíng)造森林綠地 這樣不僅可緩解溫室效應(yīng) 而且還可改善環(huán)境中的其他方面 答案A 20 2015 江蘇 14 下列關(guān)于生物多樣性的敘述 正確的是 A 生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證B 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值C 大量引進(jìn)國(guó)外物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧〥 混合樹(shù)種的天然林比單一樹(shù)種的人工林更容易被病蟲(chóng)害毀滅 解析A項(xiàng)對(duì) 物種多樣性有賴(lài)于生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B項(xiàng)錯(cuò) 中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 C項(xiàng)錯(cuò) 大量引進(jìn)外來(lái)物種 很可能引起生態(tài)危機(jī) 而破壞生物多樣性 D項(xiàng)錯(cuò) 混合樹(shù)種的天然林可以吸引更多的捕食性鳥(niǎo)類(lèi)和其他天敵物種 不易遭受病蟲(chóng)害毀滅 答案A 技法提煉 三看 判斷抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性 考點(diǎn)整合體系重建 次生 樣方法和標(biāo)志重捕法 水平結(jié)構(gòu) S 物種組成 豐富度 營(yíng)養(yǎng) 單向流動(dòng) 饋調(diào)節(jié) 負(fù)反 全球性 往往雙向