人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）二年級上冊 第33課活化石 同步測試D卷.doc

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人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）二年級上冊 第33課活化石 同步測試D卷小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 根據(jù)課文組詞 (共1題；共4分)1. （4分）給下列劃線的字或詞選擇正確的解釋。 （1）別出心裁_用刀、剪等把片狀物分成若干部分。把不用的或多余的去掉。安排取舍。（2）低頭折節(jié)_斷，弄斷。 彎轉(zhuǎn)，屈曲。 疊。（3）春風(fēng)又綠江南岸 _綠色。 使變綠了。 綠綠的。（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪。_翻騰著的細(xì)小的波浪?？缭嚼藵v的河流。浪花翻涌，河水奔騰。二、 填填記記 (共6題；共35分)2. （2分）讀綠色千鳥湖按課文內(nèi)容填空。綠色千鳥湖是一個_，因為這里_，所以稱之為“綠色千鳥湖”。A人工湖 B天然湖 C水綠、島翠、山青3. （15分）根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。 （1）觀潮是按照_、_和_的順序描寫了錢塘江大潮，讓我們感受到了錢塘江大潮的_、_。 （2）秋天的夜晚，我和阿媽走月亮，先走過_，看到每個小水塘里都抱著一個月亮。又走在_，聽到_，看到了_，聞到了_。 （3）宋代的陸九淵說的“_，_?！备嬖V我們，只有帶著問題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。 （4）在蝙蝠和雷達(dá)一文中，我們了解到蝙蝠的_就像雷達(dá)的天線，蝙蝠的_就像雷達(dá)的無線電波，蝙蝠的耳朵就像雷達(dá)的_。 4. （4分）讀課文給下列內(nèi)容找到相應(yīng)的答案。A地球是美麗壯觀的。 B地球是渺小的。C地球上人類活動范圍很小。D地球上自然資源是有限的。他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層水藍(lán)色“紗衣”。這段文字具體說明：_地球是一個半徑只有6300多公里的星球。這段話具體說明了：_地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。這段話具體說明了：_礦物資源不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。如果不加節(jié)制地開采，地球上礦產(chǎn)資源必將越來越少，最多再開采二三百年就沒有了。這段話具體說明了：_5. （4分）讀一讀，連一連。_ 田里的害蟲_ 捉 空中的飛蟲_ 樹干里的害蟲_ 棉花葉子上的蚜6. （4分）細(xì)讀課文鄉(xiāng)下人家后回答問題。“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道_、_的風(fēng)景?！边@是文章的_，我最喜歡鄉(xiāng)下人家_。7. （6分）井底之蛙是一則_故事,講的是生活在_里的青蛙_,把自己看到的一個角落當(dāng)作_,當(dāng)它知道鱉生活的東海_之后無地自容的故事。這則故事諷刺了那些_。三、 整理亂句。 (共1題；共3分)8. （3分）照樣子寫句子小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽。這句語中把_比作_。我也能寫一個這樣的句子_四、 閱讀短文，回答問題 (共1題；共12分)9. （12分）閱讀短文，完成練習(xí)。 小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁：“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？”白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良!”小斑鳩慚愧地說：“我強占過他的巢，他不會和我好的。”白頭翁說：“你可以去和啄木鳥交朋友，他勤勞、正直l，小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會原諒我的。”白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑f，小斑鳩為難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流?！卑最^翁嘆了一口氣說：“唉，你總是欺負(fù)別人，誰還愿意成為你的朋友呢？”（1）讀短文，你知道這些小動物的優(yōu)點嗎？ 喜鵲：熱情、善良。啄木鳥：_ 小麻雀：_（2）為什么沒有人愿意成為小斑鳩的朋友呢？ （3）如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他該怎詳向小麻雀道歉呢？ 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 根據(jù)課文組詞 (共1題；共4分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 填填記記 (共6題；共35分)2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、7-1、三、 整理亂句。 (共1題；共3分)8-1、四、 閱讀短文，回答問題 (共1題；共12分)9-1、9-2、9-3、